《小数的认识》教案
来源：志趣文 时间： 2024-06-09
生:读小数部分,那个中间的“十”就要去掉。 师:也就是说,读小数部分时,是不是按照整数的读法去读? 生:不是 师小结:整数部分就按整数的读法去读,小数部分是几就读几,就像报电话号码一样,一个数一个数,依次往下读。 认识了小数,让我们一起走进小数! 三.结合情境,理解小数。 (一)借助长度单位理解小数。 1...
【篇一】小学三年级数学《小数的初步认识》教案 教学内容:人教版小学数学三年级(下册)第88～89页。 教学目标: 1、结合生活实际,在测一测、量一量和找一找中认识小数,会读、写小数,了解小数各部分的名称。 2、经历小数的产生过程,加深对小数意义的理解,发展学生的数学思考能力及用小数表达和交流信息的能力。
小数的意义教案 篇1 教学目标: 1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。 重点难点: 通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。 教法学法: 小组合作...
1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位.以米为单位的小数的实际含义，能识别小数、会读写小数。2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3.通过对一位和两位小数的初步认识，使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生的观察能力.概括能力和类推能力以及热爱生活.热爱数学的情...
小数的意义 十分之一--- 0.1 百分之一---0.01 千分之一---0.001 分母是10、100、1000……的分数可以写成小数,像这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数。 小数的意义教案 篇3 设计说明 《数学课程标准》指出:数学教学必须激发学生的兴趣,调动学生的积极性,引发学生的思考,同时要注重培养...
新人教版小学三年级下册数学《认识小数》教案教学设计 第七单元 小数的初步认识 新知识点： 1、认识小数。 （1）常见的小数与小数的读法。 （2）两位小数的含义与写法。 （3）两位小数的大小比较。 2、简单的小数加、减法。 （1）一位小数的加法。 （2）一位小数的减法。 教学要求： 1、使学生...
四年级下册数学《小数的意义和读写法》教案(一) 教学目标：1、了解小数是如何产生的，理解和掌握小数的意义。2、明确小数与分数之间的联系，掌握小数的计数单位以及它们之间进率。3、经历小数的发现、认识过程，感知知识与生活之间的密切联系，体验探究发现和迁移推理的学习方法，培养动手实践、合作探究的...
《小数的初步认识》教学设计 教学内容:青岛版小学数学实验教科书三年级下册"家居的学问――小数的初步认识". 教学目标: 1、结合实际情境使学生初步认识小数,初步理解小数的含义,能正确读写小数。 2、使学生认识到数学源于生活,用于生活,培养学生热爱生活,热爱数学的情感。 3、在小组合作的过程中,培养学生积极主动的...
延伸:今天我们学习的都是一位小数,以后我们还要进一步学习位数更多的小数,更全面地认识小数。如果感兴趣,同学们可以自己找一些资料看一看。 小数的意义教案 篇2 教学目标: 1、知识与技能:①使学生了解小数的产生。②理解小数的意义。③掌握小数的计算单位及单位间的进率。 2、过程与方法:①培养学生的动手操作能力...
小数的意义教案 篇1 教材简析: 这部分内容包括小数的读写和意义。它是在学生对小数和分数有了初步认识的基础上进行学习的,是学生系统学习小数知识的开始,同时又是学习小数四则运算的基础。教材呈现了四种不同的鸟及鸟蛋的质量,通过引导学生提出与鸟蛋质量有关的问题引入对小数的意义和读写法的学习。小数的意义是进...
19462409047： 四年级数学下册小数的意义黑板有多长教案 - 作业帮
丹轰牵 ______[答案] (一)教学目标 1.能体会分米、厘米、毫米的含义,建立相应的长度观念 . 2.记住这些单位之间的进率. 3.能估计一 ... (1)认识厘米. ①实物投影仪上放上塑料尺,请学生观察,从“0”刻度线 到标有“1”刻度线之间的长度就是1厘米.(板...
19462409047： 有人教版四年级说课稿 小数的意义和性质 -
丹轰牵 ______ http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=2055 小数的意义说课稿一、说教材1、教学内容:九年义务教育六年制小学数学第八册P117——120.小数的意义是一节概念教学课,是在学习了“分数的初步认识”的基础上学习小数的意义.掌握小数的意义,是这单元教学的重点,直接关系到小数的性质、单名数和复名数相互改写等相关知识.2、教材的重点和难点:小数的初步认识是小学数学概念中较抽象,难理解的内容.一位小数是十分之几的分数的另一种表示形式.学生虽然对分数已有了...
19462409047： 三年级学习的小数的初步认识和四年级要学习的小数的产生和意义在教学过程中应如何把握好重点? -
丹轰牵 ______ 如果是老师教学,应该先从它为什么会产生开始讲,之后就是小数的构成及小数点的意义,最后就是整个小数的意义,重点应该在于小数的意义,多举日常生活中的实例加以阐述,比如一个苹果吃了一半等等之类,随便浅谈一下,别见笑.
19462409047： 小学四年级《蛋的世界》——小数的认识
丹轰牵 ______ 小数是我国最早提出和使用的.早在公元三世纪,我国古代数学家刘微在解决一个数学难题时就提出了把整个位以下无法标出名称的部分称为微数. 小数的名称是公元十三世纪我国元代数字家朱世杰提出的.在十三世纪中我国出现了低一格表示小数的记法,如把63.12写成┻|||_||. 在西方,小数出现很晚.直到十六世纪,法国数学家克拉维斯首先用了小数点作为整数部分与小数部分分界的记号.
19462409047： 如何说明小数的初步认识课件教学特点 -
丹轰牵 ______ 《小数的初步认识》教学特点: 《小数的初步认识》这部分内容是通过借助“元、米”为单位的小数作平台,让学生在具体的情境中初步认识小数.对第一次接触小数的学生,相对来讲就会有一定的难度和学习的负担.为了能缓解降低难度,我...
19462409047： 小数的初步认识中培养数学素养 -
丹轰牵 ______ 小数的初步认识听课反思 上周五听了我们学校陈老师的一节《小数的初步认识》,小数的认识这部分内容是在学生学习了整数和初步认识了分数的基础上进行教学的.它是学习小数的起始阶段,是对数的认识的再一次扩展.本节课主要是让学生...
19462409047： 整数比小数大吗 - 作业帮
丹轰牵 ______[答案] 【教学目标】 1.通过回顾与整理,使学生进一步巩固已经学过的小数乘整数、小数除以整数的计算方法,提高计算能力.加深对由小数点位置移动引起的小数...·浙教版数学五上:《小数除以小数,整数除以小数》教..\x0d浙教版数学五上:《小数除...
19462409047： 小数的认识和加减法能提出什么问题 - 作业帮
丹轰牵 ______[答案] 1.小数的认识 主要把小数和分数初步联系起来,并了解小数的意义; 2.小数加减法 主要学习小数加减法,掌握加减混合运算.并利用小数加减法解决生活中的一些实际问题,来感受小数和生活实际的紧密联系.
19462409047： 在小学数学中如何教学小数的认识 -
丹轰牵 ______ 从身边的生活实例出发 在整数不能解决问题的情况下引入小数
19462409047： 大班健康活动《受伤了怎么办》教学反思 -
丹轰牵 ______ 健康活动《受伤了怎么办》活动分三个环节,环环相扣.活动通过讨论交流、动手操作、亲身体验等形式. 第一个环节,引导幼儿讨论,回忆原有经验.启发幼儿讨论:“谁摔破过胳...
