《看戏》阅读答案六年级
来源：志趣文 时间： 2024-06-15
只要能够确切表明“这里”，写“在这里”的内容，贴合题意就行。其次，确定了“在这里”的具体所指，关键还是要选择写作的内容，写“这里”的事、人、物等，试题的材料给了我们很好的提示：“这里，跃动着鲜活的生命；这里，演绎着动人的故事；这里，展示着多彩的生活……”这对考生的审题、选材有着极...
2.《回忆鲁迅先生》一课讲了 、 和 这三件事,反映了鲁迅先生 的品质。3.《看戏》中表演京戏的艺术家是 。4.正因为南丁格尔的努力,人们改变了对护士职业的偏见,开始用“ ”来称呼这位圣洁美丽的女士以及她所象征的护士职业。八、阅读训练。(一)课内阅读我最棒。联系课文,理解下面...
概括六年级上册的语文书后面的8篇选读课文。急! 草死!找《怎样学好小学语文》 里有 ! 六年级上册 选读课文第八课《看戏》 由人多到人少,由激动到无聊 看戏 人教版语文六年级上册选读课文大本答案 本文主要描写了梅兰芳用自己的身姿和歌声出动了在场的每一个观众。表现了梅兰芳是个技艺高超、热情的艺术家。 小学...
1.人们看戏的目的'，并不在于那些烂熟于心的情节，而是要细细地品味演员的唱功和戏曲的韵味 2.运用了动作和神态描写，作用是通过老大爷的神态和动作，充分说明演员们唱戏唱的韵味十足，使人入迷，唱戏唱得好。
1.姥姥门口看大戏文章开头是以儿歌开头的好处是什么？答：别出新意，导出正题，引起读者的兴趣2.姥姥门口看大戏是以哪种顺序切入正文的答：倒叙 3.<姥姥门口看大戏》结合本文，说说戏曲能常演常新,常看常新的原因答：人们看戏的目的，并不在于那已经烂熟于心的情节，而是要细细地品味演员的唱功和戏曲...
六、小结。 突出平桥村的乐土乐事,点明看社戏的过程是事件的重点,月夜行船、船头看戏、月下归航是三个重点情节。 七、布置作业: 1.阅读课文,研讨课文中的景美情美故事美,美在哪?并举例说明。 2.完成“课程探究”一、二、三题。 第二课时 〔内容提要〕 一、研讨课文中的景美、情美、故事美。并举例说明。
《看戏》课文的目的主要是培养学生热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。下面是我整理的《看戏》教案，欢迎大家参考! 教学目的 1.理解关键词句的含义。 2.通过对内容的理解把握文章的主题。 3.注意课文内容的详略与表达中心的关系。 4.了解作者描写声音的方法。 教学重点 1.详写、略写...
1.我看唱戏 父亲背我去看戏 我看公演 我在省城听到秦腔 2.运用拟人的修辞手法,表现了看戏前热闹的场面.运用比喻的修辞手法,写出了旦角的无聊,衬托出丑角表演的精彩.3.承上启下的过度作用 4.没有偏题.通过写乡里人对秦腔的热爱,表现出我对秦腔的赞美.5.点名中心,表现了作者对秦腔的热爱 ...
(五)比较阅读。要求：学生阅读“模拟作文”，寻找差距，体味课文开头两段的精妙之处。(六)速读第三段 要求：1.画出两个比喻句。2.画出介绍剧情的句子。讨论两个比喻句的作用。明确：“蜃楼”、“彩霞”两个比喻将京剧舞台的美感形容得非常出色。思考讨论：本段关于剧情的介绍，从文章整体看，写得...
交代看戏的缘由,时间和平桥村的地理环境,引出同去看社戏的人---乡间生活的小朋友,还交代了乐土中的乐事,为下文我在那里说第一盼望的---看社戏做了铺垫
14744719386： 看戏阅读答案 -
高阎旭 ______ 问题: 1.上文从几个方面具体表现女主角的表演才华? 2.听不见的“回音”指什么?既然听不见怎么能“淹没”掌声? 3.一再写“人海”的动与静、涨与落,这样写有什么作用? 4.舞台已经失去了界限,整个的剧场就是一个庞大的舞台.具体含义是什么? 答案: 1..婀娜 形容梅兰芳大事表演时身段轻盈优美的样子 铿锵 形容梅兰芳大师歌唱洪亮而坚定 2.女主角的唱词;梅兰芳的歌声令观众如醉如痴,好像在每一个人的心里引起一片深远的回音.这回音虽然听不见,但很有冲击力,能淹没那股狂暴的掌声,使周围鸦雀无声,让人们沉醉. 3.侧面描写,用人海衬托出女主角优美的歌舞. 4.要把观众和女主角的思想感情用心来感受. 希望对你有帮助、
14744719386： 阅读选读课文8 《看戏》 ,回答问题 -
高阎旭 ______ 1.按课文内容把句子补充完整,并分析. (1)观众像触了电似的,迅即对这位女英雄报以 雷鸣般的 的掌声. (2)观众 像着了魔一样 ,忽然变得鸦雀无声. (3)他们不约而同地从座位上立起来,像潮水一样 ,涌到我们这位艺术家面前.上面这些句子都是比喻 句,写出了观众 看戏入了迷和对艺术家的崇拜 . 2.读最后一个自然段,再回答问题. (1)“奇迹”指的是 梅兰芳同志六十六岁高龄依旧能唱出如此美妙的戏曲 . (2)奇迹产生的原因是 梅兰芳同志对艺术的热情. 希望录取
14744719386： 看戏阅读答案是什么 -
高阎旭 ______ 1.她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,似乎柔和而又铿锵.歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中,从她的婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深...
14744719386： 查找六年级选读课文(看戏)的主要内容,要求简明扼要选读课文第8课 - 作业帮
高阎旭 ______[答案] 梅兰芳的表演赢得人们的喝彩
14744719386： 看戏的阅读答案第一段中的环境描写突出了什么特点?在文中起什么作用? -
高阎旭 ______ 渲染安静气氛烘托出人物期盼的心情为下文艺术家表演做铺垫
14744719386： 看戏阅读答案贾平凹 秦腔有怎样的艺术魅力 -
高阎旭 ______ 秦腔生长的地方是苍凉、辽远、空廓和悠长的,它也是贾平凹的文字底色,这种浑厚的文风作用于其散文《秦腔》,便形成了这篇文章大气厚重的艺术特色.它是一篇浑厚深重的文化散文,其中不仅濡染了秦地的民情风俗,而且传神地展现了秦地百姓的精神风骨.《秦腔》不但绘形绘色写出了一个地方剧种的生成、变迁的特点,更重要的是通过对秦川大地上人们的喜怒哀乐等风土人情的描绘,展现了他们热情蓬勃的生命力.作者生于斯长于斯,对故土的热爱使得作者在描述中更多地凸现了黄土地人民的人情美,而滤掉了其中可能存在的愚昧与丑陋.在贾平凹笔下,秦腔是黄土地与老百姓生生不息的命运之声.
14744719386： 看戏 阅读答案 -
高阎旭 ______ 【若满意请及时采纳为最佳,谢谢】1.第一自然段在全文中有什么作用?①表现人们对久享盛誉的艺术家的出场情不自禁爆发的热情.②写出了观众情绪的变化,动静的变化,还起着承上启下的过渡作用.2.句子的作用(1)这个平静的海面陡然膨...
14744719386： 阅读选读课文8 《看戏》 ,回答问题 -
高阎旭 ______ 1.按课文内容把句子补充完整,并分析. (1)观众像触了电似的,迅即对这位女英雄报以 雷鸣般的 的掌声. (2)观众 像着了魔一样 ,忽然变得鸦雀无声. (3)他们不约而同地从座位上立起来,像潮水一样 ,涌到我们这位艺术家面前.上面这些句子都是比喻 句,写出了观众 看戏入了迷和对艺术家的崇拜 . 2.读最后一个自然段,再回答问题. (1)“奇迹”指的是 梅兰芳同志六十六岁高龄依旧能唱出如此美妙的戏曲 . (2)奇迹产生的原因是 梅兰芳同志对艺术的热情. 希望录取
14744719386： 初一阅读题——《看戏》 -
高阎旭 ______ 1.唱腔、表情、动作 2.指观众内心的共鸣.掌声是外在的,而内心的共鸣是心灵的震撼,是内在的.回音淹没掌声,表明观众对梅兰芳艺术的赞赏完全出自内心,发自心底 3.生动地写出了观众的激情,烘托了艺术家的精彩表演 4.表明观众和演员已经融合在一起
14744719386： 阅读选读课文8 《看戏》 ,回答问题 -
高阎旭 ______ 1.按课文内容把句子补充完整,并分析.(1)观众像触了电似的,迅即对这位女英雄报以 雷鸣般的 的掌声.(2)观众 像着了魔一样 ,忽然变得鸦雀无声.(3)他们不约而同地从座位上立起来,像潮水一样 ,涌到我们这位艺术家面前.上面这些句子都是比喻 句,写出了观众 看戏入了迷和对艺术家的崇拜 .2.读最后一个自然段,再回答问题.(1)“奇迹”指的是 梅兰芳同志六十六岁高龄依旧能唱出如此美妙的戏曲 .(2)奇迹产生的原因是 梅兰芳同志对艺术的热情. 希望录取
