一年级下册同音不同字
来源：志趣文 时间： 2024-06-01
相关组词：贤淑、私淑、淑女、淑尤、淑亮、婉淑、淑旗、淑美。2、曼 读作màn，本义：长，延长。如：曼延。曼声而歌。衍义：引申指“舒展美，柔美”：曼妙、曼靡、曼辞、轻歌曼舞。衍义：又用作姓。相关组词：曼延、曼声、曼妙、淫曼、曼根、曼寿、滑曼、曼理。3、珍 读作zhēn，形声字...
chà 岔道，诧异，差不多，树杈，古刹，姹紫嫣红 chán 婵娟，蝉联，馋嘴，禅理，缠绕，蟾蜍，谗言 cháng 品尝，赔偿，经常，长江，肠胃，徜徉 chàng 唱歌，舒畅，惆怅，倡导 chéng 路程，惩处，呈现，承办，诚信，澄清，成功，城镇，盛饭 chí 池塘，松弛，奔驰，保持，迟到，汤匙 chì 斥责，...
1、工夫 【拼音】[ gōng fu ][ gōng fū ]【解释】指占用的时间。指空闲时间。表示时候。〈名〉旧时指临时雇佣的短工。【近义词】时间、技能、时刻、本事、光阴、技巧、时期、期间、手艺、时候、技艺、本领、技术、功夫、岁月 2、功夫 【拼音】[ gōng fu ]【解释】同“工夫”。【近义词】时候...
人教版五年级下册第十七课是《梦想的力量》《梦想的力量》一文中的多音字如下：处 处 [chǔ] 处 [chǔ]2. 处 [chù]处 [chù]～～。～所。吭 吭 [háng]引～高歌。吭 [kēng]～气。～声。攒 攒 [zǎn]～钱。积～。攒 [cuán]～凑。～集。～钱。～眉。
配、呸、沛、辔、霈、佩、伂 佩还有一些不常用的字就不列了。
beng泵 迸 bi敝 璧 cheng澄 丞 e鄂 噩 fu赋 傅 gan柑 尴 ji 忌 祭 jing 憬 阱 ju拒 炬 shu薯 署 xie械 卸 泄 xun 循 旬 yi谊 役 诣 zhi芝 汁 ---màn---慢：缓慢、傲慢。漫：浪漫、散漫 ---shū---舒：舒服、舒心 抒：抒情、抒发 ---l...
常见同音字内容如下：力、例、利、立、历、丽、荔、雳、俐、粒、厉
1 1．àn 岸（河岸）按（按照）暗（黑暗） 2．bù 布（布谷）步（跑步）不（不好）部（部首） 3．bàn 伴（同伴）半（一半）办（办公） 4．bǐ 笔（铅笔）比（比赛） 5．biàn 变（变化）便（方便）遍（遍野） 6．bō 拨（拨动）波（水波）播（广播） 7．cháng 长（长江）常（常常）...
芬、芳 绚、询 耕、耘 瀚、潮 渐、惭 婪、焚 匆、勿 竿、竽 腮、鳃 捧、棒 禄、绿 壁、臂 俄、哦 斯 欺 诱、绣 朴、扑 摩、磨 悦、脱 详、祥 卖、买 纲、钢 贩、返 恋、蛮 予、矛 莱、菜 骇、孩 履...
类似枇杷和琵琶的谐音字有噼啪，劈啪，琵琶，枇杷，辟怕等等比如说琵琶。琵琶，弹拨乐器首座，拨弦类弦鸣乐器。木制或竹等制成，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设有以确定音位的“相”和“品”。
17750471829： 一年级小孩同音乱组词 -
袁祁贤 ______ 如在教学同音字“坐、座、做、作”时, 做“坐下”的动作,指着座位,让学生体会字义的不同. “坐下”的“坐”加上“广”字头组成“座”,用“座”字可以组成“一座山”、“一座房”、“一座桥”等. “做”是从事某种工作或活动,如,“做工”、“做游戏”等.“作”是进行工作或活动,如“写作”、“作品”、“假装”等几种意思.在分清“坐、座、做、作”的音、形、义的基础上,我再组织学生进行组词或句式填空进行练习.例如:小红(坐)在自己的(座)位上(做)(作)业.通过练习,加深了孩子对“坐、座、做、作”的理解.
17750471829： 一年级同音字填空()队()伴()客 -
袁祁贤 ______ 一年级同音字填空(舰)队(荐)伴(见)客: 音 [jiàn]
17750471829： 耳字的同音是什么,小学一年级的 -
袁祁贤 ______ 耳 [ěr] 同音字有 尔、饵、洱等
17750471829： 一年级语文练习册下册我能写出同音字并组词 -
袁祁贤 ______ 明:明亮 明天 明年 名:名字 姓名 名次 鸣:鸟鸣 蛙鸣 禾:禾苗 和:和气 和平 合:合作 合同 结合 河:河水 河北 河南 对:对方 不对 对手 队:队长 入队 队员 坐:坐车 坐下 座:座位 让座 一座山(桥) 做:做手工 做作业 作:作业 作文 男:男女 男生 难:困难 难处 难点 童:儿童 童年 同:合同 同学 一同 行:行动 行为 行走 形:形状 方形 圆形
17750471829： 如何让小学一年级小朋友区分在、再,进,近,尽这些同音字? - 作业帮
袁祁贤 ______[答案] 在:一次,哪里 再:两次或两次以上. 进、近,记住其中一个“近”远近,指距离
17750471829： 如何辨别同音字 - 作业帮
袁祁贤 ______[答案] 在几次考试中,我发现一年级的学生对同音字的辨别能力很低,遇到同音字,就有点晕,即使你强调过好几遍,依然有学生出错.如“生”和“升”,“公”和“工”,“从”和“丛”“厅”和“听”在考试和听写中,依然有孩子拿不准该用哪个,特别...
17750471829： 孩子对同音字无法区分怎么?孩子对同音字无法区分怎么办
袁祁贤 ______ 那就需要多耐心的教孩子了,从句子和文章中理解含义,再作区分.最好是让孩子组词,理解了意思,也就区分了.打好基础很重要,否则会成为一直存在的问题.
17750471829： 怎样帮助低年级快速区分同音字 - 作业帮
袁祁贤 ______[答案] 爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界展开想象来区分同音字.如:同音字“小学语文教学中,组词练习是低年级
17750471829： 埄的同音不同字的有哪些
袁祁贤 ______ 埄 有两种读法第一种读běng ,古同“埲”. 拼音是“beng”的汉字有:蹦 绷 甭 崩 迸 泵 甏 嘣 伻 俸 傰 唪 埄 堋 塴 奟 嵭 漨 熢 琣 琫 痭 祊 絣 绷 绷 菶 跰 逬 錋 镚 镚 閍 鞛 ...
17750471829： 《如何才能让学生快速辨认同音字,形近字》教学 -
袁祁贤 ______ 汉字笔面繁多,结构复杂,有的字在形体上只有微小的差别,有些字音同字异,小学生容易混淆.在低年级识字教学中如果对形近字,同音字不注意区别辨认,学生认识模糊,就会在以后的作业中出现大量错别字.多年来,我在识字教学中,一方面根据汉字本身的规律,教给学生识字方法,培养学生的识字能力,使学生在读音、认形、辨义上下工夫.另一方面,当学生识字较多后,注意帮助他们辨认形近字和同音字.实践证明,这对于提高学生辨别和正确使用字词能力方面大有好
