一年级下册多余条件
来源：志趣文 时间： 2024-05-29
一、 多余条件 1、妈妈买回来20个苹果，第一天吃了6个，第二天吃了5个，两天一共吃了多少个？2、小青种了一棵树苗高约2米，3年后小树长到了4米，小树比原来长高了几米？3、小胖带了10元钱到超市买文具，买一把尺子花了1元，买一个文具盒花了6元，小胖一共花了多少钱？4、有4个小朋友到...
48.小明家的鸡圈里原来有45只小鸡,妈妈上个星期卖掉了12只,这个星期又卖掉了15只,现在鸡圈里还剩下几只小鸡? 49.二年级一班有5组同学,平均每组有5个同学,“六·一“儿童节有21人参加了合唱队,没参加合唱队的有多少人? 50.小华和爸爸、妈妈比赛做计算,小华一分钟算对了6道计算题,爸爸的是小华的4倍,妈妈...
这节课的是一年级下册第二单元20以内退位减法中的例5：有多余条件的解决问题。从整节课来看，基本上完成了教学任务。在教学过程中，能注重引导学生，让学生去寻找数学信息和问题，并分析哪个是多余条件;让学生经历了数学思考分析的过程，用画图和列式计算的方法解决了问题；并引导学生进行了验算。在这个...
一、仔细读题,找出多余条件,把它划去后,列式计算,写出单位名称,把答写完整.1.花坛里有16盆花,小红和她的3个好朋友已经浇了7盆,还有多少盆花没有浇?答：还有盆花没有浇.2.小明有5本书,小华有7本书,小英有10本书,小明和小华一共多少本书?答：小明和小华一共本书.3.三年级一班有18人,其中...
二、钻研教材、处理教材的能力 钻研教材、处理教材的另一个方面就是精心选编练习。如果你认为教材中配备的练习不合适，就要自己选编练习。一定要克服在布置作业上的随意性，因为那样等于是在浪费学生的时间。一个优秀的数学教师，就应该具有根据教材灵活编写练习题的能力, 哪些知识学生掌握起来有困难, 可以...
解决多余问题是一年级的数学教学内容。解决多余问题需要两个条件和一个问题。例如小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？本题的干扰选项是5只鸭。另一种题型是求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？通过上述方法多加练习就可以熟练的掌握此问题。学好一年级数学，可以从以下...
一年级数学下册教材第20页的例5题，这是一道利用20以内的退位减法来解决实际问题的题目，和以往解决问题不同的是这道例题中出现了“我们队踢进了4个球”的多余条件，这多余条件很容易干扰学生解题，是一个教学难点。教学例5时，我按照以往教学“解决问题”的方法，创设问题情境，让学生观察情境图，说说...
1、妈妈买来7只苹果和3只梨,吃掉两只苹果后还剩几只苹果？2、1千克韭菜9元，1千克黄瓜8元，2千克萝卜3元，问买2千克黄瓜要用多少元?
解法一：把“甲乙两地相距575千米”这一条件看作为“多余的总路程”，将其舍去，其解法是：60－25÷5=55（千米）。答：略（下同）解法二：将“客车比货车多行25千米”这一条件视作是“多余的路程差”，将其舍去，则该题的解法为：575÷5－60=55（千米）。解法三：如果把“客车每小时行60千米...
爸爸扎了气球总数的1\/4多5个，为多余条件。由题已知：剩下的3\/10+8个=剩下的7\/10-8个 则：（8+8）÷（7\/10-3\/10）÷2=20个
18443301652： 一年级数学有多余信息的解决问题练习 -
战宁枫 ______ 你好!在你的数书中,找出没有多余条题目,然后随便增加一些信息或条件,再解答.利用你属释的题目增加你属释的信息,可以很好地能培养你的解题能力哦!
18443301652： 浅谈有多余条件的应用题教学 -
战宁枫 ______ 浅谈有多余条件的应用题教学 应用题是数学教学的重中之重.当应用题中出现多余条件时,不少学生常常受到多余条件的影响,出现解题方法繁琐,甚至是错误的现象.那么,有多余条件的应用题应该如何教学呢?一、应用题多余条件的类型1....
18443301652： 一年级下册小蓝看了45页还剩8页小明看了30页这本书一共多少页? -
战宁枫 ______ 45加8等于53页,小明那个是多余无用的条件
18443301652： 不计算下面图形的面积,只写出多余的条件? -
战宁枫 ______ 意思是问求面积时那个条件是不需要的,底乘高吗,那另一边就多余了,第一个三角形的18对求面积就是多余了.
18443301652： 引导学生找出多余的条件是什么意思? -
战宁枫 ______ 字面的意思吧.可能题目中设置有隐藏的条件,学生见的少,不一定能发现,但是老师直说,这一次知道了,下一次在遇到学生可能又搞忘记了,所以引导大于直接告知啊
18443301652： 《有多余条件的解决问题》教学反思 -
战宁枫 ______ 《求比一个数多或少几的数是多少的实际问题》,教学反思: “求比一个数多或少几的数是多少的实际问题”是苏教版二年级下学期第四单元的内容,与前面学习的“求相差数问题”有一定的联系与区别.根据已有的学习及生活经验,学生对于...
18443301652： 含有多余条件应用题的教学 -
战宁枫 ______ 1.让学生学会看图理解图意,会根据图意列出算式. 2.初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题. 3.培养学生认真观察、认真分析的良好习惯.
18443301652： 甲乙丙三人合做一批货物,已知甲做的件数比乙多了总量的二十九之三,?
战宁枫 ______ 【1】丙10 22=32件【2】甲32÷2=16【3】合计16 10 32=58件答……题目多余条件:甲比乙多总数3/29.
18443301652： 第五题是不是有多余条件? -
战宁枫 ______ 是的
18443301652： 请大家帮帮我我还是个学生,有2道题不会,特此送上所有的分请高人指
战宁枫 ______ 对于第一题,桥长是个多余条件. 过程是:(57-1)*2 第二题:17-2=15 给15分解质因数: 15=3*5 所以可以每段三米,五段,和每段五米,三段.
