七年级《春》教案
来源：志趣文 时间： 2024-06-01
七年级语文《春》教学设计1 【教学目标】1、整体把握课文内容，理清文章思路。2、领会本文全面而精细地观察事物，抓住特征，有条理地用准确、生动的语言描写景物、表现景物特点的方法。3、培养学生听说能力及创新思维的发展。【教学重、难点】揣摩文中准确而生动的词语和句子，领悟作者语言表达的巧妙。【...
教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。下面我为你整理了初一语文上册《春》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!【教学目标】1、知识目标：⑴积累“朗润、酝酿、卖弄、宛转、烘托”等词语;理解词语...
初中语文七年级《春》教案 我来答 1个回答 #热议# 国际油价为何突然跌破100美元大关?巴傻gq38 2022-05-10 · TA获得超过135个赞 知道答主 回答量:116 采纳率:0% 帮助的人:121万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 学习目标: 1、认知目标:扫清文字障碍;能欢快而有节奏的朗读全文,...
春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。春天是美丽的，当我们带着对美好景物的热爱、赞美之情的时候，我们思想的河流会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花；我们感情的波澜也会在秀美迤逦的景色的云海中起伏飘荡。朱自清先生在散文《春》中所描绘的景物就充盈着跃动的活力和生命的灵气...
《春》是初中的经典课文,那么应该怎么设计教学呢?下面是我给大家分享的初中一年级语文《春》教案,希望大家喜欢。 教学设想 突出“细”“美”的特点。初进中学的学生在阅读和写作时常比较粗疏,课文中的细笔细绘可作为范例,给学生以启发。对文中的形象美、语言美、结构美、情味美,学生由于年龄小,不注意体会,适当...
《春》教案 教学目标: 1、声情并茂地朗诵课文,感受作者对春的喜爱之情。 2、欣赏优美精彩的语言。 教学重点:赏析语言 教学难点:张开想像的翅膀,在诗一般的语言中读出画、读出情。 教法设计:诵读、品味 教学过程: 读了课文,你能说说课文主要描绘了春天的哪些景物吗? (春草3、春花4、春风5、春雨6、迎春7)板书...
读了朱自清的《春》，当你听到春这个词时，你脑海里出现的是什么图画春又意味着什么出示本节目标灯片。2．指导背诵。(1)检查个别学生四段背诵，并让学生谈谈背诵的方法与经验。(2)重点指导背诵第二大段。按小草花春风春雨的顺序打出四幅彩色灯片，让学生借助灯片中之图及图边上的重点词语自由试背全...
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是我整理的七年级语文上册《春》教案设计，欢迎阅读参考!【教学目标】1、识记和理解：生字词，会读会写，能在句中理解包括注解的意思，能在课外迁移运用。记住散文文体特点，会辨认。背诵全文。理解比喻这种修辞手法在文...
朱自清《春》教学设计【教学目标】 1. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。 2. 能流畅地朗读全文,理清文章思路。 3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。 4. 【教学重、难点及突破】 5. (1) 重点 ...
欢迎步入部编七上语文的第一课——《春》的诗意世界。今天，我们将一同探索这篇散文的魅力，通过细腻的教学设计，帮助你深入理解朱自清的文字艺术和春天的动人之处。教学目标: 首先，我们追求的不仅是流利的朗读，还要掌握重音与停连的技巧，学会运用比喻和拟人手法，让文字在心中绽放。 其次，我们将通过...
15993499042： 《春》全文翻译成拼音 七年级上期11课朱自清的《春》 -
从凝辉 ______ chūn 春 zhū zì qīng 朱自清 pàn wàng zhe ,pàn wàng zhe ,dōng fēng lái le , 盼 望 着 ,盼 望 着 , 东 风 来 了 , chūn tiān de jiǎo bù jìn le . 春 天 的 脚 步 近 了 . yī qiè dōu xiàng gāng shuì xǐng de yàng zi , 一 切 都 像 刚 睡 醒 的 ...
15993499042： 七年级上册春的语言特色? -
从凝辉 ______ 您好,七年级上册朱自清的《春》中,语言特点是:语言朴实、隽永并善于运用奇妙的比喻. 1、朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语.他的散文语言具有清新朴实的特点. 如写草“园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的”;如写花“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”,这些短句浅语都是从口语中来.从达意说,平易好懂,从修辞说,经过作者的艺术加工之后,节奏明快,不平淡,有浓厚的抒情味. 2、作者还善于运用奇妙的比喻,增强语言的情味.如写春风拂面,说“像母亲的手抚摸着你”,如把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”等,这些比喻新颖、贴切,不落俗套,富有表现力,蕴藉深厚,句外有意,朴实清新中有隽永的意味.
15993499042： 人教版初一语文上第三单元的第一课《春》与《济南的冬天》在写法上有何异同?
从凝辉 ______ 不同点:①《春》描绘了五幅“春景图”,《济南的冬天》是一幅完整的“山水画”.②《春》侧重于近处的细致观察,《济南的冬天》侧重于远景的观察,且从不同角度观察景物,特点有所变化.③语言运用的不同:《济南的冬天》一般都用整句,《春》是整句和散句结合.相同点:都是以散文形式来描写景色,两位作者都善于用比喻和拟人的修辞手法,将该季节写的令读者身临其境,将景色写得十分美丽,十分迷人.赞同22
15993499042： 七年级第一课春拼音 -
从凝辉 ______ 第十一课《春》 朗润lǎngrùn:明朗润泽 酝酿yùnniàng:原意是造酒.文中是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓.造酒的发酵过程,比喻做准备工作. 卖弄màinong:炫耀、夸耀或骄傲地显示. 宛转wǎnzhuǎn:同“婉转”形容声音...
15993499042： 我想请问一下,谁知道初一上册:《春》,主要内容和中心思想 - 作业帮
从凝辉 ______[答案] 本文是一篇优美的写景抒情散文,描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象.通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美了春天给人带来的活力、希望和力量
15993499042： 《春这一课突出了春的甚么?春》这一课突出了春的甚么
从凝辉 ______ 突出表现出春天的“新”、“美”、“力”的三个特征.点明了春天的成长过程,赞美了春天蓬勃的生命力,表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的愿望.(竭力为您解答,希望给予【好评】,非常感谢~~)
15993499042： 七年级语文上册《春》新、力、美体现在 -
从凝辉 ______ 新 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.力 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.美 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.
15993499042： 11课《春》给我们的启示是?
从凝辉 ______ 《春》的启示 2011-11-15 15:31:19| 分类: 厚德载物 |字号 订阅 打破传统教学束缚学生手脚的做法,遵循现代教育以人为本的理念,给学生发展以最大的空间,把培养学生...
15993499042： 7年级上册语文第11课《春》描绘了春天几副画面?每副画面里的景物各有什么特点?明天的作业啊?绝对给分啊! - 作业帮
从凝辉 ______[答案] 图画名称 景物特征 春草图 娇嫩绿 春花图 多艳甜 春风图 温暖柔和 春雨图 细密轻盈 迎春图 春到人欢 一定是对的,老师的板书哦,前两天刚学
15993499042： 初一苏教版语文第11课《春》原文 - 作业帮
从凝辉 ______[答案] 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两...
