六年级正负数教案设计
来源：志趣文 时间： 2024-06-01
小学数学四年级《正负数》教案模板一 教学目标: 1、在熟悉的生活情境中,进一步体会负数的意义。 2、会用正负数的有关知识解决简单的实际问题,知道正负可以互相抵消,会解决正负相差的问题。 3、进一步培养学生的观察,分析,提出问题和解决问题的能力。 教学重点: 进一步体会正负数表示的是具有相反意义的量,能运用抵消...
请你用正负数表示身边具有相反数的量. 八、作业布置 课本第5页习题1.1第4、5、6、7题. 九、板书设计 正数和负数 《正数和负数教案》 篇4 学习目标 1、了解负数是从实际需要中产生 的; 2、能判断一个数是正数还是负数,理解数0表示的量的意义; 3、会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量. 重点难点...
这节课是在小学里学过的数的基础上，从表示具有相反意义的量引进负数的.从内容上讲，负数比非负数要抽象、难理解.因此在教学方法和教学语言的选择上，尽可能注意中小学的衔接，既不违反科学性，又符合可接受性原则。例如，在讲解有理数的概念时，让学生清楚地认识有理数与算术数的根本区别，有理数是...
1.自然数的产生、分数的产生。2.章头图。问题见教材。让学生思考－3~3℃、净胜球数与排名顺序、±0.5、-9的意义。3、正数、负数的定义：我们把以前学过的0以外的数叫做正数，在这些数的前面带有“一”时叫做负数。根据需要有时在正数前面也加上“十”（正号）表示正数。举例说明：3、2、0.5...
一、教材所处的地位及作用:“1.1正数和负数”一节,是人教版七年级上册第一章第一节的内容,本节内容主要是学习正数、负数和零的定义、联系。是本章有理数学习的基础。 二、教学目标 知识与技能:借助生活中的实例理解有理数的意义,会判断一个数是正数还是负数,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 过程与...
知识重点正确理解有理数的概念 教学过程(师生活动)设计理念 探索新知在前两个学段,我们已经学习了很多不同类型的数,通过上两节课的学习,又知道了现在的数包括了负数,现在请同学们在草稿纸上任意写出3个数(同时请3个同学在黑板上写出). 问题1:观察黑板上的9个数,并给它们进行分类. 学生思考讨论和交流分类的情况...
1.在熟悉的生活情境中,进一步理解负数的意义,会用正负数表示相反意义的量。 2.感受负数在生活中的广泛应用,会解释生活中的一些负数的实际意义。 【教学过程】 一、游戏激趣 教师:我们来玩个游戏轻松一下,游戏名叫《我反,我反,我反反反》。游戏规则:老师说一句话,请你说出与它相反意思的话。谁先试一试? ①...
教学目标 1、知识与技能：学生通过感知正数与负数，初步体会生活中的负数是根据需要来界定的，体验具体情境中的负数；知道正负数是一个相对的概念，并且表示在一个情境中成对出现的两个具有相反意义的量。2、过程与方法：通过举例、尝试、探索等数学活动，初步培养学生的辨证思维能力和问题意识。3、情感...
七、课堂小结 通过本节课的学习，你对正数、负数的概念是否有了进一步理解?请你用正负数表示身边具有相反数的量。八、作业布置 1.课本第5页习题1.1第4、5、6、7题。九、板书设计 1.1正数和负数 第二课时 1、复习巩固，例题讲解。2、随堂练习。3、小结。4、课后作业。十、课后反思 ...
第一章有理数 【1.1正数和负数】 第1课时正数和负数 教学目标: 1.了解正数与负数是实际生活的需要. 2.会判断一个数是正数还是负数. 3.会用正负数表示互为相反意义的量. 教学重点:会判断正数、负数,运用正负数表示具有相反意义的量,理解表示具有相反意义的量的意义. 教学难点:负数的引入. 教与学互动设计: ...
18081659421： 小学数学六年级下册教学该怎么写反思 -
俟鲁媛 ______ 六年级下册的第一堂数学课就是《认识负数》,对于学生来说是一个全新的概念,但又不是一无所知,可能在平时的生活中见过或听过.因此在备课时从教材出发,又和生活联系起来,设计了一个让学生熟悉而又觉得有趣味的教学过程. 一、...
18081659421： 在一堂数学课上,同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论,各...
俟鲁媛 ______ 初一的负数在六年级负数的基础上进一步延伸,是一个非常庞大和重点的单元,总结了正负数的性质和有理数的概念.又从数轴总结了相反数和倒数.运用成熟时,在后面延伸出有理数的加、减以及加减混合运算.当你学完了这些,书本又会把有理数进行乘除法运算,有理数和正数是一样的,也有乘除法的分配率和结合律.之后书本又引出了有理数的乘方,为初二的开方埋下了伏笔.当你把这些运算都掌握熟练了,就是混合运算了.这一节是本单元的中心,需要熟练的掌控前面几节的内容.最后是计算器的使用.这一节不是重点,因为中考是不能使用计数器的.只需掌握计算器的基本用法就行了.楼主,这篇答复是我对照着七上的书一点一点总结的,花了我很长时间,希望楼主给个最佳吧! 谢谢!
18081659421： 六年级数学正负数
俟鲁媛 ______ ①-50,150 ②+0.08,-0.04 ③70,-30,40 ④-3,+8,11 ⑤100>21>-100
18081659421： 我需要一些生活中负数和正数的例子!比如:温度:零上几度 - 零下几度··提示:我不需要教案,最少3条!跪 -
俟鲁媛 ______ 这些是我找到的,另外还有财政赤字,也是负数 例1、我们在小学学过自然数1,2,3,...;一个物体也没有,就用0来表示,测量和计算有时不能得到整数的 结果,这就要用分数和小数表示.同学们还见过其他种类的数吗?现在有两个温度计,温度...
18081659421： 六年级数学正负数 -
俟鲁媛 ______ -20年表示公元前20年~ 不过注意一点,没有公元零年 计算跨公元人物年龄方法 跨公元人物年龄=公元前的年代+公元后的年代-1
18081659421： 六年级下册数学内容简单的概括 -
俟鲁媛 ______ 因各地区使用教材不同,我只就人教版六下数学内容作答:第一章:负数.主要是认识负数,能区分正负数,能比较正负数及零的大小.不涉及负数的计算.第二章:圆柱与圆锥.认识圆柱与圆锥,认识并能计算圆柱与圆锥的底面积、侧面积、表面积和体积,能应用这些知识解决一些较简单的问题.第三章:比例.在掌握了比的基础上,认识正反比例,知正反比例的基本性质与意义,能做一些简单的应用.第四章:统计.学习从扇形统计图和折线统计图中分析、提取信息,并能作出正确判断和简单预测.第五章:数学广角.主要学习抽屉原理.第六章:整理和复习.对小学数学知识的总复习.
18081659421： 六年级(上)数学 正负数 -
俟鲁媛 ______ 1600+120=1720(m) 1600-(-120)=1600+120=1720(m) 答:山峰比湖底高1720m.
18081659421： 正负数!我上六年级学正负数,老师叫我们学初一的正负数加减,但我不明白正负数加减计算.请高人出山帮忙指点指点.(最好以加减法题目加以说明)谢谢! - 作业帮
俟鲁媛 ______[答案] 1-(-1)=2 负负得正 1+(-1)=0 正负得负 =1+1 =1-1 =2 =0
