初中互文的诗句有哪些
来源：志趣文 时间： 2024-06-16
防边筑城，起于秦汉，明月属秦，关属汉，诗中互文。”他这段话批评李攀龙只知推奖此诗而未言其妙，可是他自己也只是说明了全诗的主旨，并没有点出作者的匠心。沈氏归纳的全诗的主旨基本是对的，但这个主旨的思想是很平凡的。为什么这样平凡的思想竟能写成为一首压卷的绝作呢？原来，这首诗里，有...
4. "举世皆无争，唯我独狂笑。" - 杜甫《茅屋为秋风所破歌》这句诗借用了李白《将进酒》中的“李广难煞云长<云长，张翼德，在《三国演义》中有云长之称>剑气尽，关羽不争锋"，通过对比关羽不争锋和自己狂笑的情景，表达了诗人坚定不移的个性和独立精神。这些诗句都展示了诗人在创作中玩味互文手法...
“日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.”（《观沧海》）其中“行”与“灿烂”互补见义.即“灿烂的日月星汉之运行均若出于沧海之中”.并非日月只运行而不灿烂,也并非星汉只灿烂而不运行.
范仲淹的《岳阳楼记》中，“不以物喜，不以己悲”是千古流传的名句。这八个字看似简单，但互文的巧妙在于，“物”和“己”并非孤立，而是相互映照，强调的是人应超脱于外物和个人得失的困扰，追求内心的宁静和淡泊。这种境界，正是范仲淹在诗中对人生哲理的深刻洞察。这些互文诗句，通过精巧的句式和...
互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来 表达一个完整句子意思...
在《西江月·夜行黄沙道中》这首词中，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这两句诗运用了互文的修辞方法来写景。互文是一种上下句间文意互相呼应、互相补充的修辞手法。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”可以译为：半夜的明月与清风，惊动了枝头喜鹊，送来了远处的蝉鸣。《西江月·夜行黄沙道中》的全文 宋代...
主人下马客在船。这里的“主人”及“客”为互文。“下马”和“在船”并不分属于“主人”和“客”, 其实从《琵琶行》诗后面的内容也可以看出,“主人”与“客”都上了船,“主人”还要在船上尽一回地主之谊“举酒”送客,况且随后他还“移船”邀请了琵琶女“添酒回灯重开宴”。倘若将主客两者...
在诗歌中，互文有时候被用于表达作者的情感、思想和文化内涵，增强诗歌的表现力和韵味。以下是一组运用互文的诗句：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”这是唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》中的诗句，其中“草色遥看近却无”这句话借用了《庐山谣》中的“远...
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。开我东阁门，坐我西阁床 将军百战死，壮士十年归。当窗理云鬓，对镜帖花黄。到各个集市买骏马，鞍鞯，辔头，长鞭等用具（也可以字面意思译为：到东边的集市买骏马，到西边的集市买鞍鞯，到南面的集市买辔头，到北面的集市买长鞭）打开我各个...
13459694175： 中考古诗词:什么是互文
从郎娅 ______ 互文,也叫互辞[1] ,是古诗文中常采用的一种修辞.古文中对它的解释是:“参互成文,含而见文.”具体地说,它是这样一种互辞形式:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一...
13459694175： '秦时明月汉时关'什么意思?
从郎娅 ______ 运用的修辞手法是互文. 互文是指古诗文中前后词语在意义上互相交错,互相,互相补充,结合起来表示一个完整意思的一种修辞方法.分为单句互文和对句互文.理解这类句子时,要兼顾前后意思,才能正确理解句子的意义,体会其“文约意丰”的表达效果.例如初中语文教材中的互文有:“秦时明月汉时关”(王昌龄《出塞》)单句互文,句中的“秦”和“汉”、“月”和“关”交错.不能单纯的理解为“秦时的明月汉时的关”,正确理解为:“秦汉时的明月和秦汉时的边关”.
13459694175： 需要古诗中一些运用对偶修辞手法的句子,最好指明出处;还有古文中运用互文的句子. -
从郎娅 ______ 古诗歌中有许多这样的句子,如杜甫的'无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.'运用对偶手法;乐俯双壁之一的《花木兰》中的'将军百战死,壮士十年归.'运用了互文的手法.
13459694175： 秦时明月是什么意思?
从郎娅 ______ 秦时明月汉时关互文是指古诗文中前后词语在意义上互相交错,互相,互相补充,结合起来表示一个完整意思的一种修辞方法.分为单句互文和对句互文.理解这类句子时,要兼顾前后意思,才能正确理解句子的意义,体会其“文约意丰”的表达效果.例如初中语文教材中的互文有:“秦时明月汉时关”(王昌龄《出塞》)单句互文,句中的“秦”和“汉”、“月”和“关”交错.不能单纯的理解为“秦时的明月汉时的关”,正确理解为:“秦汉时的明月和秦汉时的边关”.
13459694175： 孤屿池痕春涨满,小栏花韵午晴初 什么意思? -
从郎娅 ______ 孤屿池痕春涨满,小栏花韵午晴初.”这两句是“互文”,出句与对句互相交织,意思是:在初晴的中午,有着小岛的池塘里涨满了春水,小小花圃中鲜花盛开,更加富有韵味.
13459694175： 诗词修辞手法多句互文是怎么回事?
从郎娅 ______ 多句互文,就是指由三个或三个以上句子中的词语参互成文,合而见义.例如《木兰辞》“东市买验马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.”其 中“东市”、“西市”、“南市”、“北市”对举互文,可理解为“(到)东西南北 的集市上购买骏马、鞍鞯、嚼子、缰绳和长鞭”,表现出木兰征战前的紧张忙碌.又如《孔雀东南飞》中的“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书.”这句可理解为“(兰芝)在十三到十六岁之间掌握了织素、裁衣、 弹箜篌、诵诗书等技能”,由此表现出兰芝的多才多艺和知书达理,并不是一年学会一种.这种多句互文,在词中出现的几率很小.
13459694175： 山穷水复疑无路,柳暗花明又一村.诗句中＂山穷＂与＂柳暗＂,＂水尽＂与＂花明＂,疑无路＂与＂又一村相互对应. -
从郎娅 ______ 古意:山西村山环水绕,柳暗花明一派花园紧簇的景象.现意用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望.将军百战死,壮士十年归 如果您还有什么不满意的,请发消息给我,并附上问题的连接,谢谢
13459694175： 你死我活是不是互文的手法啊? -
从郎娅 ______ 楼上的,别信口开河.不是互文.互文是两个句子之间的关系,不是一句之中.否则,如:男尊女卑,坐北朝南,尊老爱幼,相夫教子等何解.
13459694175： 九年义务课程标准实验教科书 的 初中语文书里的全部古诗 -
从郎娅 ______ 归园田居(其三)•陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀.晨兴理荒秽,带月荷锄归. 道狭草木长,夕露沾我衣.衣沾不足惜,但使愿无违. 评析:颔联写诗人种豆早出晚归的艰辛,虽苦累却满不在乎.描写了一种月下回归的美妙意境....
13459694175： ＂将军百战死,壮士十年归.＂运用的修辞手法是互文,你还能写出其它?
从郎娅 ______ 1、本句互文:指同一个句子中有些词语相互映衬呼应,合而见义.如:“主人下马客在船,举酒欲饮无管弦.(《琵琶行》)”前一句中,“主人”与“客”互补,意为...
