初中数学课的六种课型
来源：志趣文 时间： 2024-06-12
探究性学习即“学生在学科领域或现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程”。数学探究性学习是把教学活动定位于学生主体的学习,问题是以怎样的方式来学习,是探究,探究的最一般的解释是“通过实践来认识周围的事物”。这样,“探究性学习”...
知识点 一般来说这像科目小学与初中的区别是非常大的,知识点需要了解的非常多,并且难点也是非常多的,解题的步骤要求会更加严厉,一般初中开始学习一些思想如方程思想等等,这是常见的.初中数学应该怎么学?--难点了解 初中的时候一般对计算能力要求比较高,各种方式比如,有理数等等这都需要多种方式的计算并且...
人教版初中数学教科书目录 七年级上册 第一章 有理数 1.1 正数和负数 1.2 有理数(数轴|相反数|绝对值)1.3 有理数的加减法 1.4 有理数的乘除法 1.5 有理数的乘方(科学计数法)第二章 整式的加减 2.1 整式 2.2 整式的加减 第三章 一元一次方程★ 3.1 从算式...
七年级上下两册 原来的初一年级是把数学分为“代数”和“几何”两大学科，新课标将其合二为一，老初一数学要求较高，教材编写呈直线上升模式，坡度较陡，难度较深，新课标数学要求有所降低，教材编写呈螺旋上升模式，坡度较缓，难度较浅。八年级上下两册 三角形的高、中线和角平分线是三角形中的主要...
2、建模思想：就是运用数学知识解决实际问题。首先要经过观察、分析、把实际问题转化为数学问题，在列分式方程解应用题时，应先从实际问题中找出等量关系，即建立数学模型，然后根据数学模型来列分式方程，从而达到解决实际问题的目的。3、分类讨论的思想：具体地说，就是把包含多种可能情况的问题，按某一...
1、把书上的例题一定要搞清楚，来龙去脉要清楚，要做到举一反三；2、收集整理做错的题，一定要搞清楚原因，避免以后类似的题再错；3、做一定的练习，加快解题速度和熟练度。只有做到以上三点，你一定能学好数学。
高中数学怎么自学如下：思维方法向理性层次跃迁：高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么等。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学...
众所周知,数学教科书作为数学课程的主要载体,是数学教育得以落实的主要渠道,不同时期的数学教科书往往在很大程度上真实地反映了当时数学教育的理论水平和实践状况:数学教科书不仅是数学教育思想观念的真实写照,而且数学教科书的质量和水平真实地反映了社会的发展状况和人的精神面貌;数学教科书的质量和水平不仅能够真实地反...
不但确立了学生的主体地位,还培养了他们自主学习的能力,满足了他们的成功欲,从而让学生享受学习数学的快乐。 总之,面对新课程改革的挑战,我们必须多动脑筋,多想办法,密切数学与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学,让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地...
数学活动“生活中的数据”教学设计 赵慧琼 一、教材分析(一)教材的地位和作用本次活动是在学生学完有理数这一章知识之后而进行的一次综合实践活动。这次活动是为了让学生在学好数学的同时,更好地做数学。教材安排本次活动用意有三:一是为学生今后学习方程、概率及统计等有关知识作铺垫;二是加深对知识的理解,寻找数...
13160946364： 小学数学课的课型有哪些? - 作业帮
于卞狮 ______[答案] 小学数学课型可有:新授课、复习课、练习课. 新授课:新授新的数学例题、定义、定律、原理. 复习课:系统复习已经学的知识,找出内在联系,补充遗漏的知识. 练习课:巩固已经学的知识,熟练计算程序和技巧.
13160946364： 浅谈怎样上好一堂数学课 -
于卞狮 ______ 课堂教学依旧是学校教育的主渠道,我十分注重课堂教学的不断改 革和优化,强调课堂教学的科学性、客观性.如何上好一堂数学课,使学 生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学成绩,确实需要我们精心备课.不仅在内容上精益求精,在培养...
13160946364： 初中数学的六个维度 -
于卞狮 ______ 维度是指德智体美劳等,分abcd等
13160946364： 如何写初中数学教案反思
于卞狮 ______ http://baike.baidu.com/view/2227963.html 初中数学学科教学常规 一、备课 包括制订学期教学计划和课时教学计划两项内容. (一)制订教学计划 通读《初中数学课程标准》,特别是要领会课程标准中对本册教学内容的目标要求.根据学生的具...
13160946364： 数学咋学啊?
于卞狮 ______ 1.先把你以前学过的却不懂的知识再复习,直到弄懂为止.2.上学前一天把地二天要学的内容看一次,不用弄懂,只要过目一次就可以了.3.上课时精神一定要非常集中.这个很重要,因为往往老师说的一句话会在考试的题目中出现.4.打了下课铃后不...
13160946364： 如何成就 初中数学课堂的精彩 -
于卞狮 ______ 数学具有抽象性、精确性和应用广泛性三大特点,也正是由于数学的抽象性,许多学生感到数学枯燥无味,对数学不太感兴趣,因而激励学生学习数学兴趣,显得尤为重要.所谓“激励”,就是激发鼓励人的行为动机,使人做出努力行为,从而...
13160946364： 数学课上老师讲的题都能听明白,可是当做题的时候就会出错,数学题一窍不通,导致数学成绩不及格 -
于卞狮 ______ 良好的开端是成功的一半,高中数学课即将开始与初中知识有联系,但比初中数学知识系统.高一数学中我们将学习函数,函数是高中数学的重点,它在高中数学中是起着提纲的作用,它融汇在整个高中数学知识中,其中有数学中重要的数学思...
13160946364： 如何在数学课堂中实施变式教学 -
于卞狮 ______ 在形成数学概念的过程中,利用变式启发学生积极参与观察、分析、归纳,培养学生正确概括的思维能力. 从培养学生思维能力的要求来看,形成数学概念,提示其内涵与外延,比数学概念的定义本身更重要.在形成概念的过程中,可以利用变式引导学生积极参与形成概念的全过程,让学生自己去“发现”、去“创造”,
13160946364： 数学课堂教学中如何创设问题情境 - 作业帮
于卞狮 ______[答案] 让学生带着问题主动去探索,在老师的引导、启发、点拨下悟出道理,得出结论,下面结合本人在上海跟班学习期间所听的课以及平时在施实课堂教学中经历,谈一谈是怎样设计问题情境的: 1、创设应用问题情境,引导学生自己发现数学命题(公...
