化学问题提问
来源：志趣文 时间： 2024-06-01
问题十:“如果我录用你,你将怎样开展工作” 思路: 1、如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解,最好不要直接说出自己开展工作的具体办法, 2、可以尝试采用迂回战术来回答,如“首先听取领导的指示和要求,然后就有关情况进行了解和熟悉,接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准,最后根据计划开展工作。” 问题十一:...
1.提问要讲究层次性.对于有一定难度的问题，教师可以设计一些铺垫性的子问题，逐步引导学生发现问题的规律，并解决问题.讲究问题的层次性，兼顾不同层次的学生，设计出可供不同层次的学生回答的问题。2.问题的趣味性要强.兴趣是人做一切事情的原动力.因此，教师在数学课堂中所设置的问题应能够有效地激发...
关键在于要把握提问的方向,要知晓提问的目的,要明确提问存在的意义——为了学习真正发生。好的问题可以不断推动学习,糟糕的问题只能累计提问的次数。我们深知:你也不希望自己的课堂,只有问题而没有学习 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 保持本愿 2020-11-11 · TA获得超过552个赞 知道小...
1、开放性提问：通过开放性提问，鼓励学生进行自由思考和表达。教师可以提出开放式问题，要求学生给出自己的见解、理论或思考。2、闭合性提问：闭合性提问通常要求学生给出简短而明确的答案，例如是或否、正确还是错误等。这种提问方式可以用来检查学生对知识点的掌握程度，促使学生快速回顾和巩固所学知识。3...
3. 追问法：教师可以在学生回答问题后进行追问，以此引导学生深入思考。追问可以从不同角度出发，拓展学生的思维，增强他们的批判性思维能力。4. 案例式提问：通过提出具体案例，教师促使学生运用所学知识解决问题。这种方法能够激发学生的实践能力，帮助他们将理论知识应用于实际情境中。5. 比较对比法：教师...
课堂有效提问的六种方式如下：1、开放式提问：这种提问方式通常要求学生给出自己的观点和看法，而不是简单的回答是或否。例如，你觉得这个问题的解决方案应该是什么？或你如何看待这个问题的原因？等。2、引导式提问：这种提问方式通常用于引导学生思考和解决问题，例如，你觉得这个问题的关键是什么？或你...
20个有意义的提问大学生如下：1、你认为大学生活中最重要的一课是什么。2、在大学里，你最喜欢的一门课程是什么，为什么。3、你觉得大学教育对于个人发展的影响有多大。4、在学术方面，你目前最大的挑战是什么。5、你是如何平衡学业和社交生活的。6、大学生活中，最让你难忘或者有深刻影响的一件事是...
应坚持微笑提问，给予适当的点拨，使学生在宽松的气氛中回答，树立信心，提高学习兴趣。2、通盘考虑，以优带差。所提问题的难易程度以中等水平的学生为依据，调动全班学生的积极性。不能仅仅局限于少数尖子学生。教师应根据学情，设计不同层次的问题，由简到繁，由易到难。
我觉得，学会提问题的第一步应该是“不要害怕班门弄斧”，我本人就因为常常害怕自己的问题拿不出手而不敢问，这样就错失了很多自我提升的机会。第二步是仔细思考。在全面看完之后，思考你脑子里出现的第一个问题，围绕这一点发散思维，往往能得到很多奇妙的想法。第三步就是提问题了。不要为了提问题而...
3、创设情景式。创设情景的问是要激起学生学习的兴趣，是整堂课的眼睛。古人云：“学起于思，思源于疑”，创设情景中的悬念法就是用疑团、困惑激发学生学习兴趣的一种方式。选用悬念式提问创设问题情境，容易捕抓学生的注意力，激发学生的好奇心，使学生产生跃跃欲试，急于求知的心理，为整堂课的主动...
13473617693： 提问一道化学问题
舌孟兴 ______ 因为强酸中有大量的氢离子, 而能与氢离子反应的离子在存在很多氢离子的环境中会与氢离子发生反应,这样就使氢离子与能与他反应的离子反应生成其他物质.比如氢离子与硫负离子反应生成具有臭鸡蛋气味的硫化氢气体溢出溶液,再比如磷酸根离子,或是其他离子(如硅酸根离子),与氢离子反应生成沉淀等,使溶液中的氢离子减少.那么溶液中就不可能存在很多的氢离子. 这其实是高中化学学习中的一个重点,即为离子的共存问题.凡是在溶液中的离子,能够反应生成弱电解质(代表是水...),生成气体(氢气,氢硫酸,次氯酸,氧气,氯气...需要平时多加记忆),或是生成沉淀(难溶于水的物质),或是生成络合物(要求较低,记住一两个范例就可以了)
13473617693： 化学小知识提问 -
舌孟兴 ______ 这句话是错的.因为有水溶性蛋白质也有脂溶性的. 随PH改变其溶解度也不同, 在其等电点时的溶解度最小.极性蛋白质一般溶于水,因为相似相容(水也为极性);反之非极性的蛋白质就不易溶于水了.
13473617693： 化学问题提问
舌孟兴 ______ 增加的cl2的量为142g即为2mol ,31g的P为1mol,P和Cl2 的物质的量比值为1:2 2P+3Cl2==2PCl3,2P+5Cl2==2PCl5 合并写为 4Cl2 + 2P =PCl3 + PCl5 在这式子中Cl2和P的物质的量比值为2:1,生成的PCl3和PCl5的物质的量比值为1:1,则质量比为137.5/208.5
13473617693： 化学提问 -
舌孟兴 ______ 木炭:C+2CuO-(高温)---->CO2+2Cu氢气:H2+CuO--(加热)--->Cu+H2O反应类型:均为置换反应反应条件:木炭需要高温 氢气需要加热反应物所起作用:H与C化合价升高 发生氧化反应 故木炭与氢气均为还原剂...
13473617693： 化学问题提问
舌孟兴 ______ 用氢气还原氧化铜,当试管中的氧化铜固体减少16克时,生成的铜的质 量是__64______克,消耗氢气____2__________克. 解:CuO+H2=Cu+H2O △m 64+16 ..2.......64.......... 16 x.........z........y............16 x=80g y=64g z=2g
13473617693： 化学问题提问
舌孟兴 ______ 把足量熟石灰放入蒸馏水中,一段时间后达到平衡: Ca(OH)2(s) Ca2+(aq) + 20H-(aq) 下列叙述正确的是 ( ) D.向溶液中加入少量的氢氧化钠固体,氢氧化钙固体增多
13473617693： 化学题提问 -
舌孟兴 ______ 质子!因为电子的质量是质子的一千八百多分之一,而氢原子只由 1 个质子和 1 个电子组成,所以质子质量和氢原子差不多
13473617693： 化学问题提问1
舌孟兴 ______ 可以直接用公式呀... 2条公式1 混合物质的总质量 ÷ 总的摩尔质量 2 : 用各气体 体积分数*该气体的相对原子质量 加起来
13473617693： 化学问题提问
舌孟兴 ______ xCuCO3*yCu(OH)2 ====(x+y)CuO+yH2O+XCO2 通过测量氧化铜和水或二氧化碳可知x,y. (x+y)CuO、yH2O、XCO2这三个只要知道其中两个就行了
13473617693： 化学提问题!!!
舌孟兴 ______ 1.2 1.2/8=15% N=1.2 8-5.5=2.5 5.5-2.5=3 M=3 2.5/100=2.5*10^-2mol 2.5*10^-2mol*4*2*36.5g/mol=7.3g 7.3/40=18.25% 这样做 第一次加HCl 样品少了8-5.5=2.5g 第二次加HCl就剩下5.5-2.5=3g 第三次应该是3-2.5g=0.5g 但实际上是1.2g 这是因为...
