化简相反数的规律
来源：志趣文 时间： 2024-06-13
n-2的相反数是2-n。分析：n-2的相反数是-（n-2）。计算可得-（n-2）=2-n。简介 相反数的性质是他们的绝对值相同。例如：-2与+2互为相反数。用字母表示a与-a是相反数，0的相反数是0。这里a便是任意一个数，可以是正数、负数，也可以是0。
解答：“前加负号，负负得正”即在所求数字的前面添加一个负号，然后化简即可。如：3的相反数为-3 （已经最简，无需化简）-3的相反数为-(-3)=3 0的相反数为-0=0 -（-2）的相反数为-[-(-2)]=-2
10、加括号和去括号时各项的符号的变化规律是什么? 答:去(加)括号时如果括号外的因数是正数,去(加)括号后式子各项的符号与原括号内的式子相应各项的符号相同;括号外的因数是负数去(加)括号后式子各项的符号与原括号内式子相应各项的符号相反。 11、有理数除法运算法则就什么? 答:两理数除法运算法则可用两种方式...
本章内容要求学生正确认识有理数的概念,在实际生活和学习数轴的基础上,理解正负数、相反数、绝对值的意义所在。重点利用有理数的运算法则解决实际问题. 体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要.激发学生学习数学的兴趣,教师培养学生的观察、归纳与概括的能力,使学生建立正确的数感和解决实际问题的能力。教师在讲授...
(4)规律方法总结:求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”,如a的相反数是﹣a,m+n的相反数是﹣(m+n),这时m+n是一个整体,在整体前面添负号时,要用小括号。 3.绝对值 1.概念:数轴上某个数与原点的距离叫做这个数的绝对值。 ①互为相反数的两个数绝对值相等; ②绝对值等于一个正数的数...
培养学生的观察与归纳能力,渗透数形思想 深化主题提炼定义给出相反数的定义 问题2:你怎样理解相反数定义中的“只有符号不同”和“互为”一词的含义?零的相反数是什么?为什么? 学生思考讨论交流,教师归纳总结。 规律:一般地,数a的相反数可以表示为-a 思考:数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系? 练一练:...
奇数项，是对应自然数的相反数。偶数项，是对应自然数的倒数。这种数列基本是分两组，即基数组为-1、-3、-5、-7...，是以-1为首项，-2为等差的等差数列，通项为1-2n；偶数组为1\/2、1\/4、1\/6、1\/8...，是分子为1，而分母以2为首项，2为等差的等差数列，通项为1\/2n。因为第2008...
有理数的减法法则是一种数学运算规则，用于进行有理数的减法运算。有理数包括整数和分数，这个法则告诉我们，减去一个有理数等于加上这个有理数的相反数。这个法则的理解可以从数学的基础概念和性质出发。首先，我们需要理解什么是相反数。一个数的相反数就是它与0之和为0的那个数，例如，5的相反数是...
9、对称点的坐标特点①关于x轴对称的两个点,横坐标 相等,纵坐标 互为相反数;②关于y轴对称的两个点,纵坐标相等,横坐标互为相反数;③关于原点对称的两个点,横坐标、纵坐标分别互为相反数。 10、点P(2,3) 到x轴的距离是 ;到y轴的距离是 ;点P(2,3) 关于x轴对称的点坐标为( , );点P(2,3) 关于...
这支出了负一次，也就是与支出的方向相反的一次，也就是收入了一次，收入了一次十元，结果就是正十元。因此也可以说，支出了负一次，结果自己收入了十元，支出了负二次，就是负二乘负十，也就是收入了两次十元。这就是负负得正的实际事例和道理，将类似的数学运动总结成规律，就是乘法中的负负得...
19569114300： 相反数怎样化简 -
仉玉花 ______ 相反数化简就变成0.
19569114300： 若 - x= - [ - ( - 2)],求x的相反数. - 作业帮
仉玉花 ______[答案] ∵-x=-[-(-2)], ∴-x=-2, 即x的相反数为-2.
19569114300： 如何化简相反数要过程如题 - (+三分之二) - ( - 10) +( - 7.9)如题 - (+三分之二)= - ( - 10) = +( - 7.9)= - 作业帮
仉玉花 ______[答案] -(+2/3)=-2/3 -(-10)=10 +(-7.9)=-7.9 这种题没法写过程的,和1+1=2一样直接出结果.怎么写.
19569114300： 数学化简(相反数)怎么算我又来了...数学化简我实在不懂...老师说什么没听清楚...【1】 - 1( - 16) 【2】 - (+25) 【3】+( - 12) 【4】 +(+2.1) 【5】 - (+33) 【6】 - ( - ... - 作业帮
仉玉花 ______[答案] 正负得负 负负得正 (1)16 ( 2)-25 (3)-12 (4)2.1 (5)-33 (6)正十分之一
19569114300： 化简和求相反数的例子 -
仉玉花 ______ 只有符号不同的两个数,我们就说其中一个是另一个的相反数,但0的相反数是0.一般地,任意的一个有理数a,它的相反数是-a.a本身既可以是正数,也可以是负数,还可以是零.(具体取法:正数的相反数是数前加负号,负数的相反数是将原数的负号去掉,0的相反数是0)互为相反数的两个数在数轴上表示出来后,表示这两个数的点,分别在原点的两旁,与原点的距离相等,并且互为相反数的两个数的和为0. 如果在化简的过程中有几个负号,如 -(-(-5)) 则要看其符号的数量,若为奇数个时,则化简后原数为负数,上面的数即可化为 -5 若为偶数个时,则化简后为正数,如 -(-(-(-8))) =8
19569114300： 1.相反数的概念及表示方法:2.符号的化简 - 作业帮
仉玉花 ______[答案] 相反数就是对该数去负号,负数的相反数为正,正数相反数为负. a的相反数为-a,-a的相反数为a
19569114300： 化简相反数① - [ - ( - 2/3)] ② - [+( - 1又1/3)]③ - [ - ( - 5/3)]④ - { - [+( - 2.5)] - 作业帮
仉玉花 ______[答案] ①-[-(-2/3)] =-[2/3] =-2/3. ②-[+(-1又1/3)] =-[-4/3] =4/3, ③-[-(-5/3)] =-[5/3] =-5/3. ④-{-[+(-2.5)] =-{-[-2.5]} =-{2.5} =-2.5
19569114300： 化简相反数 - [ - (+2)]和 - [+( - 4)] - 作业帮
仉玉花 ______[答案] -[-(+2)] = -[-2] = 2; -[+(-4)] = -[-4] = 4
19569114300： - [ - ( - 3)].化简根据相反数的量,化简下列各式 - 作业帮
仉玉花 ______[答案] +(-3)= -3
19569114300： 怎么化简相反数!列: - ( - 30)如何化简? - 作业帮
仉玉花 ______[答案] -(-30)=30 将相反数改变符号
