四年级下册琥珀设计意图
来源：志趣文 时间： 2024-06-02
四人一组合作朗读课文，读通句子，读准字音。读，是学生理解课文内容的重要方式之一，反复诵读文本，能使学生深入课文，发现问题，养成边读边思考的习惯。读懂课文，能用自己的话说说琥珀形成的过程。琥珀的思维导图设计意图：现场竞答，“科学家”互访，互提问题，共同讨论，学生对这种新颖的学习方式很感...
明确：琥珀是古代松柏树脂的化石。本文所讲的琥珀里面裹着一个苍蝇，一个蜘蛛，而且这两个小东西的“腿的四周显出好几圈黑色的圆环”课文主要讲了根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀想像这块琥珀形成和发现的过程，并且判断它在科学上的价值。三、教师出示琥珀图片，让学生对照图片，练读课文，熟悉课文内容 ...
四年级下册《琥珀》是一篇课文，从描述琥珀形成的过程到表达人们对琥珀的喜爱之情，其中蕴含着丰富的学习和思考内容，下面从不同角度给出几个提出问题的思路：自然科学角度-琥珀生成过程与特征 琥珀是一种由树脂变化而成的宝石，它与生命有关，与环境有关。可以从自然科学角度出发，探讨琥珀生成的过程和特...
```html 【生动科学探索】<\/部编版四年级下册第五课，带你走进神秘的琥珀世界。琥珀，这颗透明的化石，记录了远古的瞬间，其中隐藏的苍蝇和蜘蛛，仿佛在诉说着一段古老的传奇。<\/ 琥珀的形成并非偶然，它源于炎热夏日里，松树的树脂滴落，恰好包住了忙碌的小虫。一场地壳运动的变迁，将这一瞬间永...
四年级语文下册第五课《琥珀》自学指导课文内容讲解：《琥珀》这篇课文是根据德国著名科普作家柏吉尔所著《乌拉波拉故事集》中的故事改写而成的。文中推测了琥珀的形成过程，没有进行科学知识的抽象讲解，而是采用生动的讲故事的形式。这样的形式既贴合学生的认知心理，又能激发学生的学习兴趣。这篇文虽然是...
1、这篇课文生动,具体地记叙了这块奇特的琥珀形成的过程,交代了想象琥珀形成的科学依据,激发了我们对科学的兴趣,进一步增加了对化石的科学知识。2、琥珀是小学的一篇课文，作者是德国作家柏吉尔。3、柏吉尔，德国作家 （1804～1882）Bruno H. Burdel 。作品集《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》。
琥珀的文章主旨：这篇课文是一篇科普小品文，通过合理想象，生动具体地记叙了一块奇异的琥珀形成和被发现过程，判断了在科学上的价值，激发我们对自然科学的兴趣，增加了我们对化石的了解。
1、自主学习字词，会认琥珀等12个生字，会写怒吼指等15个生字理解字义识记字形。2、抓住重点词句，品读感悟，展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程。3、体会科学家是怎样合理推测的，培养学生的想象能力。
《琥珀》是一篇科学小品文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们对自然科学的兴趣。
第三部分（18自然段）最后描写了琥珀的形态,即交代了想象琥珀形成过程的依据.全段共4句话,句与句之间联系紧密,层层推理,得出最后的判断.句段赏析 1．两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里.“黄色的泪珠”指的是松树的松脂.为什么用“泪珠”这个词呢?这是与前文“突然发生了一件可怕的事情”相照应...
19510845241： 琥珀是怎么形成的?按照四年级课文《琥珀》写 -
脂生瑶 ______ 松脂无意间裹住了一只蜘蛛和一只苍蝇,后来环境发生变化,松脂被埋在了地底下,几百万年过去了,松脂变成了化石,也就成了琥珀.
19510845241： 四年级下册第五课琥珀在琥珀这篇文中琥珀形成的过程中有哪些好词好句? -
脂生瑶 ______ 仁者见仁,智者见智. 我认为“那个小苍蝇停在一棵大松树上.它伸起腿来掸掸翅膀,拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋”这句话甚好,细节描写很贴切. 好词:翻腾怒吼,飒飒地响 海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响.
19510845241： 四年级下册语文琥珀,形成琥珀需要哪些具备哪些条件请一一列举? -
脂生瑶 ______ 四年级下册语文琥珀形成琥珀
19510845241： 在四年级下册中第五课《琥珀》这一文划的拼音和组词? -
脂生瑶 ______ huá:划艇、 划拨、 划分 、规划 、划拳. huà:阿波罗计划、摆划、比划、比手划脚、笔划、擘划、策划、城市总体规划、程式规划、筹划、出谋划策、工业规划、规划、国土规划、划拨. 划 - 搜狗百科 划,汉语汉字,读音huá、huà、huai...
19510845241： 小学语文六年级下册《琥珀》写一段话介绍琥珀 -
脂生瑶 ______ 琥珀是数千万年前的树脂被埋藏于地下,经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石,是一种有机的似矿物.琥珀的形状多种多样,表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路,内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑.可入药,做装饰品. 在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着.我们可以看见它们身上的每一根毫毛.还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环.琥珀多呈不规则的粒状,块状、钟乳状及散粒状.有时内部包含着植物或昆虫的化石. 颜色为黄色、棕黄色及红黄色.条痕白色或淡黄色.具松脂光泽.透明至不透明.断口贝壳状极为显著.硬度2~2.5.比重1.05~1.09. 性极脆.磨擦带电.产于粘土层、砂层、煤层及沉积岩内.
19510845241： 人教版小学六年级下册语文书里的《琥珀》最后一自然段 问题看补充 急急急!!!! -
脂生瑶 ______ 1这块琥珀的具体形态,晶莹透亮,很美的氛围结束全文,而且很有哲理,直到远古时期就有苍蝇和蜘蛛了2腿的四周显出好几圈黑色的圆环,描写细腻准确到位,给读者以画面感.希望有帮到你
19510845241： 王老师在组织生物课教学中,首先请小学三年级学生观察植物的根茎叶...
脂生瑶 ______ 1:1:在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好的躺着.我们可以看见他们身上的每一根毫毛,还可以想象出他们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎,因为他们的腿的四周显...
19510845241： 六年级下册琥珀用了什么写法
脂生瑶 ______ 想象关于琥珀的形成经过,科学家从两方面进行了想象:⑴ 松脂球的形成.离不开4个条件:第一,炎热的夏天,太阳光很强烈.第二,是在松树林里,许多老松树渗出厚厚的松脂.第三,有苍蝇,有蜘蛛,而且碰巧在一起,一大滴松脂又凑巧滴在它们身上,把他们裹住.第四,松脂不断下滴,将苍蝇和蜘蛛重重包在里面,最后形成了松脂球.⑵ 松脂球变成化石.同样也需4个条件:第一,要很长时间.第二,地壳的变动.“陆地渐渐下沉,海水渐渐漫上来”.第三,那片松树林被海水淹没.树被连根拔起.第四,松脂球淹没在泥沙下面成了化石.科学家这样想象的根据:是由琥珀的特点推测出来的.
19510845241： 您可以告诉我琥珀的研究价值么?小学生四年级问? -
脂生瑶 ______ 琥珀有什么科学价值 琥珀的英文名称为Amber,来自拉丁文Ambrum,意思是“精髓”.也有说法认为是来自阿拉伯文Anbar,意思是“胶”,因为西班牙人将埋在地下的阿拉伯胶和琥珀称为amber.中国古代认为琥珀为“虎魄”. 琥珀是第三...
