四年级方程教学设计
来源：志趣文 时间： 2024-06-12
教案应该怎么写呢?以下是我整理的《认识方程》数学教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 《认识方程》数学教案1 【课程分析】 “认识方程”是小学阶段学习方程的起始课,大部分版本的教材都将其安排在五年级,且给出了“含有未知数的等式是方程”这一定义。日常教学中比较普遍的现象是,教师集中比较多的时间和精力去...
教学设计 在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是收集整理的教学设计，希望能够帮助到大家。1、根据等式的性质，使学生初步掌握解方程及检验的方法，并理解解方程及方程的解的概念。2、培养学生的...
【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 方程的意义 教学内容: 教科书第1页的例1、例2和试一试,完成练一...
2．难点：移项法解一元一次方程的步骤．3．疑点：移项变号的掌握．四、课时安排：3课时 五、教具学具准备 投影仪或电脑、自制胶片、复合胶片．六、师生互动活动设计 教师出示探索性练习题，学生观察讨论得出移项法则，教师出示巩固性练习，学生以多种形式完成．七、教学步骤 （一）创设情境，复习导入 师...
课前准备 教师准备PPT课件 教学过程 ⊙谈话揭题 上节课我们复习了用字母表示数、解方程，这节课我们复习列方程解决实际问题。（板书课题：列方程解决实际问题）⊙回顾与整理 1、列方程解应用题的步骤。（1）弄清题意，确定未知数并用x表示；（2）找出题中数量之间的相等关系；（3）列方程，解方程；...
3、让学生获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的信心，产生对数学的兴趣。教学重点：在具体的情境中，理解方程的含义。教学难点：体会等式与方程的关系。设计理念：本节课试图通过合作探索，小组交流、观察、分析、概括等方法，帮助学生建立方程的概念，理解方程的含义，培养学生分析、概括、抽象等数学方法...
《解方程》教学设计 教学内容：新课标人教版五年级上册第57～59页 教学目标：1、通过操作、演示，进一步理解等式的性式，并能用等式的性质解简单的方程，在解方程的过程中，初步理解方程的解与解方程。2、通过创设情境，经历从具体抽象为代数问题的过程，渗透代数化思想，并通过验算，促进良好学习习惯的...
方程的意义教学设计可以从教材分析、学情分析以及教学目标等方面入手。1、教材分析 方程的意义是《数学课程标准》小学阶段关于代数知识的重要内容，是第三学段学习方程的基础。学生在学习方程之前已经学习了一些用算术方法解答的应用题，学习了用字母表示数，本节课主要是通过天平的实验，使学生理解方程的意义...
本节内容是九年级数学第二章的第一课时,通过对本节课的学习,学生将掌握一元二次方程的概念及一般形式ax2+bx+c=0a≠0和二次项、二次项系数、一次项、一次项系数和常数项,是典型的概念教学课。 概念教学总是遵循这样的规律:引入概念、形成概念、巩固概念、运用概念和深化概念,在设计教学中也是遵循这一规律,通...
作为一名优秀的教育工作者,上课前有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。下面是我给大家整理的四年级下学期数学教案,希望大家喜欢! 四年级下学期数学教案【篇1】 一、教材研读。 1、教材编排。 (1)逻辑分析: 方程是等式里的一类特殊对象,传统教材都用属概念加种差的方式,按“...
18642764441： 五年级上册数学解方程的3.3 ÷x=6.6怎么算 -
钟离查龙 ______ 3.3÷x=6.6 x=3.3÷6.6 x=0.5
18642764441： 小学四年级下册解方程 -
钟离查龙 ______ x-5/6=7 3x+7=28 3x-7=26 9x-x=16 24x+x=50 6/7x-8=4 3x-8=30
18642764441： 小学四年级方程数学 -
钟离查龙 ______ 解:设运来苹果x筐,则运来梨3x筐. x+3x=48 4x=48 x=12 3x=36 答:运来苹果12筐,运来梨36筐.
18642764441： 小学四年级解方程 -
钟离查龙 ______ 解:设羽毛球拍的价格是x元,则乒乓球拍的单价是1.5x元 1.5x-x=19 0.5x=19 x=19÷0.5 x=38 乒乓球拍:38*1.5=57元
18642764441： 解方程(四年级数学) -
钟离查龙 ______ 8*1.5x+(4+8)x=13.2 12x+12x=13.224x=13.2 x=0.55
18642764441： 小学数学四年级(用方程)1.中秋节到了.广场上摆了很多花,其中菊?
钟离查龙 ______ 1.中秋节到了.广场上摆了很多花,其中菊花和百合共有560盆,菊花是百合的1.8倍,菊花和百合各有多少盆?设百合花有x盆,则菊花有1.8x盆.x 1.8x=5602.8x÷2. 8 =560÷2.8x =200560-200=360(盆)答:百合花有200盆,菊花有360盆.2.有两杯果汁,甲杯是乙杯的1.5倍,如果再往乙杯里倒100毫升,则两杯果汁重量相等. 原来两杯果汁各有多少毫升?设乙杯有x毫升,甲杯有1.5x毫升.1.5x-100=x 1001.5x-x=100 1000.5x=200x=400 400 200=600(毫升)答:乙杯有400毫升,甲杯有600毫升.
18642764441： 小学六年级下册数学“式与方程”的教学设计 - 作业帮
钟离查龙 ______[答案] 课 题\x05式与方程 教 学 目 标\x051、通过复习使学生进一步理解用字母表示数的意义和方法,能用字母表示常见的数量关系,算定律,几何形体的周长,面积,体积等公式. 2、能根据字母所取的数值,算出含有字母式子的值 3、理解方程的含义,...
18642764441： 解方程(四年级课程)竹子在生长枉盛期每时约增长4厘米,钟状菌每时
钟离查龙 ______ 解:设x时后,钟状菌的高度赶上了竹子一般高了. 32+4x=0.5+25x x=1.5 答:1.5小时后钟状菌的高度赶上了竹子一般高了.
18642764441： 数学两位同学在解方程组是,甲同学由(ax+by=2)和(cx - 7
钟离查龙 ______ 解:把X=3,Y=-2代入原方程组得3a-2b=2(1);3c+14=8,c=-2(2); 把X=-2,y=2代入ax+by=2得:-2a+2b=2(3). 由(1),(3)得:a=4,b=5. 【本题主要考查方程组解的意义; 要把所得的解代入未看错的方程!】
