如何理解幼儿为本
来源：志趣文 时间： 2024-06-15
以幼儿为本，就是要尊重幼儿的身心发展特点，尊重幼儿的个别差异性。幼儿园要以幼儿为中心，站在幼儿的角度考虑问题，这就要求我们教师在活动中要善于倾听、体察幼儿。我们教师要与孩子站在同一条平行线上，用心去聆听孩子的声音。一切从实际出发，在孩子的每个阶段都给予相应的耐心和爱心，只有这样，才能...
1、幼儿为本 尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐全面健康地成长。2、师德为先 热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心...
《幼儿园活动新课程》明确指出“以幼儿为主体，教师为主导，促进幼儿学习的主动性”，新教育主张以个人为本位，使每位幼儿成为一个独立的个体，从而发挥主体性，使他们全面、和谐发展。然而，在现实生活中，真正做到以儿童为中心，体现幼儿主体性，似乎还有很长的一段路。目前，我国幼儿主体性缺失的现象仍...
一、以爱为本,尊重理解幼儿。 霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的、独立的生活空间。 二、营造平等民主氛围,促进师幼互动。 “教师的态度可以决定教学的成败。” 教...
园本课程：顾名思义即指以幼儿园之“本”为基础的课程，是在幼儿园现实的根基上生长起来的与幼儿园的资源、师资等条件相一致的课程。据其特点，我们以现代幼儿教育理论为指导，以全人教育为宗旨，以办园特色为媒介，努力构建适合幼儿发展的园本课程，积极引发、释放和最大限度的挖掘幼儿的潜能，培养...
还是本次招考就是一个骗局? 幼儿教育:工作必须遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿年龄特点,注重个体差异因人施教,引导幼儿个性 健康 的发展。从以下几方面做好。 2,幼儿的 游戏 活动:幼儿具有天生的好奇心,对自然界丰富多彩的事物非常感兴趣,喜欢去探究,观察。 3,幼儿的心理:是在与外界环境中的人、事、物接触的...
一、以爱为本,尊重理解幼儿 霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的、独立的生活空间。 二、教师的文明动作行为影响孩子的行为因素 孩子与老师朝夕相处,行为的养成是...
就纪律方面:对少部分幼儿出现的不良行为,我采取的是及时分析原因,该批评的批评,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢的做到遵守纪律。 二、研读孩子,支持孩子的活动 二期课改强调以 儿童 为本,经过学习《纲要》和《纲要解读》,我深深地体会到仅有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动,了解他们的需求...
第三:我觉得教师要无私奉献,关心每一位幼儿的成长,一名教师应该对幼儿无私奉献,热爱幼儿,尊重、理解幼儿以人为本,关心爱护幼儿。第四:要养成终身学习的习惯,教师应该活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己...
在幼儿园环境创设过程中,要时刻以幼儿为中心,但幼儿教师对自己的角色定位一定要清晰,幼儿教师应树立相对的主导地位,起到引导、观察以及评价的作用。首先幼儿教师要对蒙台梭利教育法有充分的认识,而不是对这种教育法下某一个即成模式的模仿。要在充分的理解基础上,运用已有的知识,来引导幼儿按照既定的计划进行环境创设...
19373754370： 浅谈如何组织好幼儿园一日活动的过渡环节 -
樊保淑 ______ 【摘要】幼儿的一日生活是由入园、离园、进餐、睡眠、喝水、入厕、学习、游戏等各种活动组成的一个有机整体.过渡环节是指幼儿一日生活中各项活动之间的衔接转换,是一日各活动中的“驿站”,它是非正式的,是闲散的,自由活泼的....
19373754370： 如何理解以人为本的幼儿教育思想 -
樊保淑 ______ 我们必须认识到幼儿兴趣的特点和作用, 只有认识到这一点才能对幼儿的兴趣进行培养, 应该从学习环境观察幼儿的天分与兴趣方面著手 才能促进幼儿的学习进步.
19373754370： 如何真正体现“以幼儿发展为本”的教育理念?
樊保淑 ______ 1. 尊重保护孩子的个性,就是培养孩子的创新精神和实践能力,只有不断地激发孩... 上述是我对“以发展幼儿为本”教育理念的思考和做法.只有确立新观念才能适应新...
19373754370： 在幼儿园保教活动中,如何真正体现“以幼儿发展为本”的教育理念 -
樊保淑 ______ 《纲要》指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展.”教育的个性化是教育改革和发展的重要趋势,幼儿教育应以儿童生命活力的不断增强,生命内涵的不断充实为最终目标,从而实现人类发展的最终目标.
19373754370： 幼儿园教师四个能力 -
樊保淑 ______ 幼儿园教师四个能力一、幼儿为本.尊重幼儿权益,遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育.这里提到的尊重幼儿权益,以前我总认为对幼儿付出爱就行,现在看来还很不够.我们应该让幼儿成为班级、幼儿园的主人.例如,...
19373754370： 作为幼儿园教师该如何实施幼儿园园教师专业标?作为幼儿园教师该如何
樊保淑 ______ 贯穿《专业标准》的基本理念是:师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习. 师德为先 热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业...
19373754370： 幼儿园教师在日常生活中如何做到洁身自好 -
樊保淑 ______ 首先,以幼儿为本,树立正确的儿童教育观.幼儿是祖国的花朵,是国家的未来和希望.重视每一个孩子,尊重每一个孩子的人格是教育人的前提.在日常生活中,教师要做到积极愉快的和幼儿进行沟通与交流.了解熟悉幼儿的个性特点,不偏...
19373754370： 如何在文本中体现以幼儿为本的理念 -
樊保淑 ______ 一、思维碰撞、引出主题 通过对全体教师抛问,“什么是正确的儿童理念”引发教师思维碰撞,最后集集体的智慧得出:将自主探索的机会留给幼儿、在活动实施时注重幼儿亲身体验以及能力的增长. 二、案例分析、深入思考 教研一开始,老...
19373754370： 1. 《幼儿园教师专业标准(试行)》包括哪些内容? -
樊保淑 ______ 作为专业教育者,教师的专业标准包括以下几方面:一、专业精神; 二、专业知识;三、专业能力;四、实践智慧. 一、专业精神 在教师的专业成长过程中,专业精神占很重要的地位.专业精神主要包括以下几个方面:1.关心儿童,热爱儿童...
19373754370： 幼儿教师如何有效提升自己的专业修养 -
樊保淑 ______ 聆听了洪秀敏教授的解读,我深深地感受到国家对学前教育的高度重视,对,我认为应从下几个方面着手: 一、与时俱进 更新理念 我们处在一个飞速发展的时代,作为一名幼儿教师,要与时俱进,把握新课改的动态、了解新理念的内涵、厚实...
