小学低年级如何抓数学
来源：志趣文 时间： 2024-06-18
【内容摘要】 小学数学新课程标准明确指出:“小学数学要从小给学生打好数学初步基础,发展思维能力,培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯”。小学低年级是小学生行为形成的关键时期,也是培养学生良好学习习惯的最佳时期,在小学低年级数学学习过程中,要注重培养学生良好的学习习惯,良好的数学学习习惯能...
所以既然家长决定低年级开始学习数学，一定要首先注意兴趣上的培养，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比如数字游戏等等。同时起点如果没有选好，孩子学得吃力，自然不会有兴趣，所以合适的课程选择也是家长要注意的。3、一个好老师，一个好习惯 对于二年级的学生来说，兴趣和学习习惯的培养都是非常...
一、保持和提高学生学习数学的兴趣 兴趣是最好的老师，兴趣对于一个人认识新事物，探求新知识的重要性，起着非凡的影响作用。小学数学教学中，首要应重视培养学生正确的学习动机、良好的心理品质。保持和 发展学生学习数学的兴趣，要积极创设求知情景，倡导情景教学，精心设计教学环节，以景人情，激发学生兴趣...
具体表现在：在认知上，促使学生从不懂到懂，从不会到会；在能力上，逐步提高学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力；在情感上，促使学生从不喜欢数学到喜欢数学，从不热爱到热爱。通过有效的课堂学习使学生学到有利于自己发展的知识、技能，获得影响今后发展的价值观念和学习方法。而对教师来说，通过...
数学离不开计算,计算能力是小学数学的基本能力之一。计算是人们日常生活所必需的基本能力,也是小学生进一步学习数学和其他学科所必须具备的一种能力。也是进一步学习的基础。因此,培养学生“准而快”的计算能力,所以培养学生的计算能力,历来是小学数学教学的重要任务之一。数学是一门系统性很强的学科,低年级是学习计算的...
使其成为具有良好学习习惯的受益人。这就要求我们从娃娃抓起，从小学低年级开始培养学生良好的学习习惯。二、精心备课1、做好“三读”即读课标、读教师用书、读教材首先明确数学课程的基本理念：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展；数学重要的学习方式：模仿与...
那么如何在低年级培养学生的数学素养呢？一、将生活与数学紧密相连，培养数学意识。数学意识的培养有利于数学思维的发展，良好数感则有利于形成科学的直觉。具备良好数学意识和数感的人能够有意识地用数学知识去观察发现生活中的数学问题，并善于捕捉生活中诸多问题所包含的潜在的数学特征。教学中应将生活与...
上小学低年级数学课的老师都会有这样的感受:教学内容少、学生好动、学生已有知识水平参差不齐和做题速度快慢差别大,造成课堂纪律乱、难管理,该学的学不会、学会的学不精等一系列问题。怎样才能上好一堂课,既能保证教学目标顺利完成,又能使学生安静、乐学呢? 一、抓住学生心理特点,开展丰富多彩的教学活动,是上好课...
家长如何帮助低年级孩子打好数学基础？1. 培养兴趣：首先，家长应该通过各种方式激发孩子对数学的兴趣。可以通过讲故事、玩游戏、观察生活中的数学现象等方式，让孩子感受到数学的乐趣和实用性。2. 建立良好的学习习惯：家长应该帮助孩子建立起良好的学习习惯，如每天定时复习、做作业、预习等。同时，也要...
生活中处处有数学,数学蕴藏在生活中的每个角落。如何给学生一双"慧眼"去观察、读懂这个世界的数学显得尤为重要。因此,我们在教学中可以利用课前、课后布置学生去观察体验自己身边的数学,从生活中寻找素材,感受生活中处处有数学,形成似曾相识的接纳心理。对于刚接触数学的低年级小朋友,要注意让学生体会数学与生活的联系,...
17398874668： 小学低年级的孩子,数学学科该培养孩子哪方面的能力?
再飘柄 ______ 小学一二年级,数学学习的重在培养孩子的计算能力,逻辑思维、学习习惯! 1、计算能力 一、二年级是数学学习的基础.两位数加减法,个位数乘法.而加减乘除在大人...
17398874668： 小学生预习数学的方法有哪些
再飘柄 ______ 预习是最传统的学习方式,一直深受教育界的广泛重视.经过预习,学生的自学能力得到了锻炼,而提高学生的自学能力正是数学教学的重要任务之一.同时,预习是数学...
17398874668： 怎样上好小学低年级数学高效课堂 -
再飘柄 ______ 上小学低年级数学课的老师都会有这样的感受:教学内容少、学生好动、学生已有知识水平参差不齐和做题速度快慢差别大,造成课堂纪律乱、难管理,该学的学不会、学会的学不精等一系列问题.怎样才能上好一堂课,既能保证教学目标顺利...
17398874668： 如何培养低年级学生良好的数学学习习惯 -
再飘柄 ______ 培养学生从生活中发现数学、应用数学的习惯.数学来源实际生活,教师要培养学生从生活实际中出发,从平时看得见、摸得着的周围事物开始,在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学.教师除了让学生将书本中的知识与生活联系外,还要经常引导学生去发现身边的数学,画出身边的数学,记下身边的数学.如在教学《认识图形》第一课时(认识长方形、正方形和圆)时,我让学生从家长收集一些形状象长方体、正方体和圆柱的一些物体,一方面让学生重温上学期所学的关于长方体、正方体和圆柱的一些常识,同时要让学生感受到我们今天所学的知识存在于平时看得见、摸得着的周围事物中,让学生在具体、形象中感知数学、学习数学.
17398874668： 如何培养小学低年级学生数学学习兴趣 -
再飘柄 ______ 数学是学习现代自然科学和社会科学必不可少的基础和工具.随着科学技术的迅速发展,数学的应用已日益深入到人类社会的各个领域.学习并掌握一定的数学基础知识和基本技能,是现代社会中每个公民应当具备的文化素养之一.而小学数学是让...
17398874668： 如何培养低年级学生的数学思维能力 -
再飘柄 ______ 小学低年级学生思维特点主要以形象思维占优势,抽象思维相对较弱,形成学生初步的逻辑思维能力,使学生初步掌握一些科学的思维方法,不仅有利于学生迅速而有效掌握数学和其它文化知识,而且也为培养学生的创造性思维打下良...
17398874668： 如何培养低段学生的数学学习兴趣
再飘柄 ______ 在新的教育形式下,我们必须倡导的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式.这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节.俗话说,兴趣是最好的老师.在数学课中培养学生的兴趣至关重要.如果学生对所学内容感兴趣...
17398874668： 如何提高低年级学生解决数学问题的能力 -
再飘柄 ______ 一、创设情境,激发学生主动解决数学问题能力 数学课程标准指出:学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动的进行观察,实验,猜测,验证,推理与交流等数学活动.要切实开展有效学习,...
17398874668： 如何培养低年级小学生的计算能力 -
再飘柄 ______ 一、激发兴趣是培养学生计算能力的前提 兴趣是人乐于接触、认识事物,并力求参与的一种积极的意识倾向.对于低年级的小学生来说,学习的积极性首先来源于兴趣.兴趣愈浓,求知欲愈强烈,就会促使学生去追求知识,探索知识的奥秘,能...
17398874668： 浅谈如何使低年级学生在体验中学习数学 -
再飘柄 ______ 摘 要:学生是数学学习的主人,他们需要充分的数学活动时间和空间,在自主探索、亲身实践、合作交流的氛围中认识数学,解决问题,理解和掌握基本的数学知识和技能.小学低年级学生由于所处的年龄有其自身的特点,他们的观察、操作、学习多数停留在感知阶段.这就要求教师在数学教学中,善于从学生已有的生活经验和知识背景出发,根据教材的特点,展开生动、有趣、直观的数学活动,使学生在活动中体验学习数学的过程,培养学生学习数学的兴趣,增强其学好数学的信心.在日常教学中,
