小学数学情境教学的课题
来源：志趣文 时间： 2024-06-17
小学数学教研课题如下：1、小学数学“综合与实践”教学中培养学生问题解决能力的研究。2、核心素养背景下的小学数学问题情境设计现状调查及对策的研究。3、小学数学教学中培养学生动手实践能力及其评价方式的研究。4、数学核心素养下农村小学高年级学生运算能力培养的研究。5、基于发展学生核心素养的小学数学作业...
二、课题研究的内容 1 、小学数学教学情境创设现状的调查研究。2 、从环节（课前引入、自主探究、实践应用）、内容（概念、计算、图形、统计、应用）和学段（高、中、低）等不同层面，深入研究小学数学有效教学情境创设的方法和原则。3 、现行小学数学教材中教学情境的分析、调整、补充和整合。三、课题...
1.通过本课题的研究,通过实践教学,将创设有效的数学教学情境真正落到实处,并且使之常态化,成为高效课堂的一种教学模式。 2.通过本课题的研究,使教师能正确地、有针对性地创设符合本班学情的课堂教学情境。 3.通过本课题的研究,创设有效的学习情境,使学生积极主动地,富有个性的学会学习,使每一个学生的能力都得到...
小学数学学情下的教学设计课题有哪些？教学内容：分数的初步认识 （一）、创设情境：师：猜谜语：平日不思，中秋想你，有方有圆，又蜜又甜。猜一猜它是啥？生：月饼。师：好！请同学们看老师手上有几个大月饼？（4个）把4个月饼平均分给2个小朋友，每人分多少？生：每人分2个。师：把2个月饼...
1. 借助故事创设问题情景 教学的艺术不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞学生的心灵。在数学教学中，适时地给学生营造一个故事情境，不仅可以吸引学生的注意力，而且有利于学生发现问题，探索新知。2. 用猜想和验证来创设问题情境 学生学习的过程本身就是一个不断提出问题，又不断解决问题的过程，因此在...
［1］因此,我们在数学教学中,要积极创设生动、有趣、贴近生活的问题情境,让学生亲身经历活动的整个过程,亲身体验数学的情趣与活力，并通过这样的问题情境来充分调动学生学习的主动性,使学生积极的、快乐的投入到学习活动中来,让他们主动的获取知识、发展思维、让学生更加喜欢数学。美国著名教育心理学家布卢姆...
本课题研究是为了更好地创设一些小学生想要解决而未解决的，有一定挑战性的、趣味性的、真实的问题情境，并且能激发他们的学习兴趣，促使他们去探索去思考的情境。问题是数学的心脏，是思维的出发点。一个高质量的问题情境能激发学生的学习热情，树立学生的学习信心，培养学生的创造性思维。创新教育要求数学...
一、利用设置自主探究创设课堂教学情境 心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程中的主动参与者。”怎样让学生在教学中主动探索发现新知？在新知识教学中，教师要有意识地为学生创设问题情境，并通过点拨、启发、引导，促进学生积极思考，让他们自主探究并提出有价值的数学...
如在一年级教学的“加减混合计算式题”时，通过创设接近学生生活的“公共汽车上的上、下乘客”现象来导入，学生学起来就不觉得计算乏味，由于情景接近学生生活实际，通俗易懂，学生的学习兴趣比较浓厚，运算顺序掌握的也较好。总之，在数学课堂教学中，教师引导学生提取有效数学信息，培养解决问题能力是一个...
数学课堂情境导入研究的方法 采取 故事 形式导入,点燃兴趣火种 故事可以缓解学生的学习压力,促使学生的注意力集中,同时可以加深对教学内容的理解。在进行初中数学的教学过程中,一则融知识性、趣味性为一体的短小精悍的故事,常常是点燃学生学习兴趣的火种,也是增进师生情谊,启迪学生智慧心灵的兴奋剂。 如,在课堂开始的...
19247511785： 小学数学教学中如何创造有效情景教学 -
乐货景 ______ 小学数学教学要紧密联系学生生活的环境,从学生的角度出发,创设有利于学生自主学习的情景.教学情景是现实生活与数学知识之间的一个重要桥梁,是把枯燥甚至难以理解的数学知识转变为简单易懂的生活事例.小学数学情景教学为学生构建良好的学习环境,能够很好的开发学生的智力,激发学生的思维,调动学生学习的积极性与主动性,是提高小学数学教学效率的有效途径.小学数学情景教学的方法是老师有目的性的创设场景,以此引起学生兴趣,从而帮助学生理解教材,并使学生心理机能得到发展的教学方法.
19247511785： 如何创设问题情境进行小学数学教学 -
乐货景 ______ 1、问题情境要符合学生的生活实际.2、问题情境要有趣味性,能激发学生的情趣,最好用一个情景贯穿整个教学环节.3、问题情境要有针对性,针对本单元或者本课时的重点难点.4、问题情境最好具有多元性,不止为了解决一个问题而创设情景,要为学生的多方面发展考虑.结合小学生的年龄特点,购买一些学具.多查阅资料吧. 设置那些小孩子比较感兴趣的情境,激发他们的学习热情 . 1、根据学生的已有知识与生活经验来创设情境.2、根据不同教学内容选择恰当的问题情境.3、找准新旧知识的衔接点.4、根据教师自身的教学特色.
19247511785： 浅谈新课程背景下数学课堂教学问题情境创设的几种途径 -
乐货景 ______ 教学是科学,也是一门艺术,生动的教学语言 巧妙的教学设计,有序的教学结构,精湛的教学图式无不闪烁着教学的艺术辉煌,教师通过教学的艺术感染力来换起学生求知的欲望,鼓舞学生学习的信心,是教学成功的关键, 而恰当适时的课堂...
19247511785： 如何在小学数学教学中运用生活情境 -
乐货景 ______ 在小学数学课堂的具体教学中,如何创设问题情境呢?由于教学的内容、目的、任务、对象,时间等的不同,创设问题情境也有不同的表现方式,下面列举几种来加以说明. 1、激疑引趣设情境.兴趣激发灵感,兴趣是发现的先导.在学习一个...
19247511785： 数学课堂教学中如何创设问题情境 -
乐货景 ______ 让学生带着问题主动去探索,在老师的引导、启发、点拨下悟出道理,得出结论,下面结合本人在上海跟班学习期间所听的课以及平时在施实课堂教学中经历,谈一谈是怎样设计问题情境的: 1、创设应用问题情境,引导学生自己发现数学命题...
19247511785： 小学数学课题中创设情境应注意什么 -
乐货景 ______ 为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂,许多老师把创设情境激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏,创设情境成为我们小学数学课堂中一道亮丽的风景线.但有的情境却远离了学生的生活,失去了意义,不能引起学生的共鸣;有的缺乏...
19247511785： 怎样创设有价值的数学问题情境 -
乐货景 ______ 怎样创设有价值的数学问题情境小学数学新课程标准中明确指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情...
19247511785： 在小学数学教学中如何创设情境 -
乐货景 ______ 通过学习深刻认识到创设情景具有非常重要的意义.《数学课程标准》指出“让学生在生动具体的情境中学习数学. ”“数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境.”...
19247511785： 小学数学教学中创设情境的几种方法 -
乐货景 ______ 林旺小学林莉珠 《数学课程标准》强调:数学教学是数学活动的教学,要让学生在生动具体的情境中学习数学.美国教育家哈·曼说:那些不设计勾起学生求知欲望的教学,正如同捶打一块冰冷的生铁,而创设情境是有情感上的吸引力,容易使...
19247511785： 如何创设小学数学课堂的教学情境 - 作业帮
乐货景 ______[答案] 1、用故事、谜语等容易激发学生兴趣的情景创设. 2、用学生现实生活的实例创设. 3、用具体的活动、游戏、操作创设. 4、用丰富的图片、资料等创设.
