小学数学认识周长完整教案
来源：志趣文 时间： 2024-06-11
圆的周长教案 篇1 教学目标 1.使学生认识圆的周长,初步理解圆周率的意义。 2.通过对圆周率值的探求,培养学生科学的和实事求是的探索精神,及概括能力和逻辑思维能力。 3.通过介绍我国古代数学家对圆周率研究的贡献,对学生进行爱国主义和辩证唯物主义观点的启蒙教育、增强民族自豪感。 教学重点和难点 推导圆周长的计...
1 什么是周长 上课解决方案 教案设计 设计说明 本节课是学生学习平面图形周长的起始课，帮助学生建立正确的周长概念是本节课和本单元的学习重点。所以，为了突出这个重点，本节课教学设计特色如下： 1．重视学生已有的知识经验。 为了促进学生对周长概念的深刻理解，为后续学习奠定良好的基础。在教学中，...
1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。2、能测量并计算三角形、梯形等图形的周长。3、结合具体情境感知周长与实际生活的密切联系。教学重点：知道周长的含义。教学难点：理解周长的含义。教学关键：结合教材提供的具体情境，让学生通过看一看，描一描，摸一摸等活动获得丰富的感性认识，在...
1、结合具体事物或图形，通过观察，摸一摸，描一描，量一量，算一算等活动，认识周长。2、结合具体情景，感知周长与实际生活的密切联系。3、激发学生对数学学习的兴趣，培养学生对数学良好的情感态度。重点难点：认识周长，深刻感悟周长的含义。教具学具：课件、直尺、各种实物、卡片。教学过程：一、创设...
教学过程 一、创设情境，感受周长 （一）剪一剪 师：请你把最喜欢的卡通头像图片沿着边剪出来。 生：我剪的头像图形好似圆形。 生：我剪的头像图形好似是正方形。 生：我剪的头像图形好似是长方形。 师：请你用左手的母指和食指夹住图像的边线中的一点处，再用右手的食指沿着图像边线...
什么是周长教案：教学内容:认识周长 教学目标:1、用自己的亲身体验来说话，积极参与知识的探究，提出自己的见解。2、联系周长在生活中的实际运用，使学生在参与学习活动的过程中，感受数学与生活的密切联系，享受数学学习的快乐。过程与方法：1、通过说一说、摸一摸等活动使学生理解、掌握周长的概念 2、...
问题一:《什么是周长》教学设计,说课,实录,反思 一、教学内容: 义务教育课程标准北师大版第五册第44―45页。 二、教材分析: 《什么是周长》是小学数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的第一节课,本节主要教学内容有:通过描一描、量一量、摸一摸等实践活动,理解周长的含义,为后面认识各种图形周长的含...
【教学内容】认识周长 【教学目标】1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。【教学重难点】通过观察、操作等活动，认识周长。初步体验周长的意义。【教学准备】树叶，毛线。【教学...
【教学内容】认识周长【教学目标】1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长.2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长.3、结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系.【教学重难点】通过观察、操作等活动,认识周长.初步体验周长的意义.【教学准备】树叶,毛线.【教学过程】一、...
教学目标 1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3、让学生通过“指一指、描一描，摸一摸、量一量”等活动获得丰富的感性认识，动手操作以及合作学习的能力，体会化曲为直的数学思想。4、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切...
13826823601： 北师大版小学数学三年级上册《什么是周长》教学设计与教学反思 -
众袁秋 ______ 课后反思: “什么是周长”一课的教学,遵循了课改的新理念,采用动手操作、合作交流、自主探究的方式,为学生提供了充分的学习时间和空间.教师的教学理念、教学意识、教学思路、教学实施都立足于学生的未来发展.本节课突出了以下的...
13826823601： 三年级数学《什么是周长》信息化教学设计方案作业 -
众袁秋 ______ 教学目标:1、结合具体情景,通过观察、操作等活动认识周长. 2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长. 3、结合具体情景,感知周长与实际生活的密切联系.教学重点:结合具体情景,通过观察、操作等活动认识周长.教学难点:能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长.
13826823601： 小学三年级数学什么是周长说课稿 -
众袁秋 ______ 《什么是周长》说课稿 【说教材】 《什么是周长》是义务教育课程标准实验教科书北师大版第五册第44-45页的内容.该内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行的平面图形周长的学习.是后面学习...
13826823601： 2014新北大三年级数学什么是周长教学设计 -
众袁秋 ______ 教学目标1.结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长. 2.能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长. 3.结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系. 教学重点:结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认...
13826823601： 北师版三年级数学什么是周长说课稿 -
众袁秋 ______ 北师版小学数学三年级上册说课稿 《什么是周长》 一、说教材 1、说课内容: 我说课的内容是北师大版小学三级年上册第五单元第一课时的内容《什么是周长》. 2、教材分析: 本单元是在学生初步认识了三角形、平行四边形、长方形、正方...
13826823601： 如何上好三年级数学上册周长的认识 -
众袁秋 ______ 教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册第41页. 教学目标: (1)知识与技能:让学生经过自己亲身体验,感悟周长的含义;通过小组合作与探究,用多种适当的方法来求出平面图形的周长;培养学生观察、比较及操作能力. (2)过
13826823601： 北师版小学数学三年级上什么周长教学设计及反思 -
众袁秋 ______ 知识与技能:结合具体情景和具体图形和物体,通过观察、操作等活动,认识周长,理解周长的意义.并能测量和计算简单图形的周长.数学思考:经历观察、测量等数学活动过程,让学生在获得直观经验的同时发展空间观念.解决问题:在学习活动中,能用不同的方法解决问题的策略,体现问题解决方法的多样性.情感与态度:感知周长与实际生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣.教学重难点:认识周长,理解周长的含义,发展空间观念.
13826823601： “什么是周长”教学反思 -
众袁秋 ______ 《什么是周长》是孩子学习周长的第一课内容,是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上,学习平面图形的周长,通过直观的材料以及身边的材料让学生认识周长,使学生初步感知周长的含义,主要为后面认识...
13826823601： 三年级上册电脑能干什么教学设计 -
众袁秋 ______ 《什么是周长》是小学数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的第一节课,本节主要教学内容有:通过描一描、量一量、摸一摸等实践活动,理解周长的含义,为后面认识各种图形周长的含义,及周长的计算做好铺垫.计划一课时进行教学...
13826823601： 苏教版三年级上册认识周长怎样讲合适,有课件,教案.说课稿吗
众袁秋 ______ 我们网站有,你去下载吧[小学数学 ] 认识周长课件 [原创] 2010-10-13 43 787 KB 认识周长课件... 资源级别:免点资源 资源版本:新人教版 资源年份:2010 文件类型: 资源上传:自由万岁 2. [小学数学 ] 小学数学公开课-认识周长视频课堂...
