小学语文情境教学李吉林
来源：志趣文 时间： 2024-06-01
李吉林的情境教学法的四点是“真、美、情、思”。（一）“形真”：通过鲜明的形象强化学生对课文的感知能力。语文课文中描写的对象大多数具有鲜明形象，如山清水秀的桂林山水、优美动人的荷塘月色、枝繁叶茂的鸟的天堂、色彩斑斓的海底世界、英勇的琅琊山五壮士、静夜思乡的李白、机智勇敢的司马光、狡猾...
在情境教学中有一个独特的教学模式,李吉林将这种教学模式称为――野外情境教学。野外情境教学就是将孩子们带到野外去观察,师生一起投入到大自然的怀抱中去感受、探索和实践。 学校和课堂是孩子重要的学习场所,但绝不是唯一的学习场所,儿童对周围世界的认识,包括在其间形成的视野与经验,累积的鲜明的或者是朦胧的表象,...
2．情切，既情感不仅仅作为手段,而且成为语文教学本身的任务，成为目的。情境教学正是通过再现教材的有关形象,引导学生对优美的或丑恶的、崇高的或卑劣的、愉悦的或悲惨的种种不同事物肯定的或否定的评价，体会到自己所表现的爱与憎,满意与憎恶的情感。3．意远，李吉林强调，情境教学讲究“情绪”和“意象...
李吉林等创立的情境教学法，是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。李吉林老师将情境教学促进儿童发展的五要素概括为：“以培养兴趣为前提，诱发主动性;以指导观...
语文课程教学是特定场景（学习情境）中的学生语文活动为主线，统整文本、知识和行为训练。如何创设语文情境，我认为有以下几点：一、从“情”字入手，披文入情朗读。通过真实可感的语言朗诗文本，提高学生对文本的语音语调和情绪的把握，加深对文本情感的理解。并且可以借此创设教学情境，让学生更好地带入...
寒假期间，我有幸拜读了特级教师李吉林所著的《小学语文情境教学》一书，似饮琼浆玉液，沁人心脾。李吉林老师对事业的执着、对学生的爱心深深地打动了我。她创立的情境教学理论，似一盏明灯，为我指明了前进的方向。李吉林老师依据南朝文学批评家刘勰的《文心雕龙》关于“情境”的论述，结合现代心理学的...
直接扮演文中角色，不失为全身心进入课文情境的好方法。让学生在角色的扮演中加深对课文的理解，进行语言运用。总之，利用情境教学，能寓理于情，寓教于乐。润物无声，不仅能使学生产生浓厚兴趣，而且使学生获得情景感受，加深了对问题的理解，化难为易，在审美愉悦中主动愉快地学习语文知识。因此，在...
1．再现美的教学内容 我们每天所教的学科，本身都渗透着美，蕴含着美。小学语文教材中那些诗歌、散文、童话、寓言，连同那些常识性课文，都表现了美的人、美的事、美的景或美的理念。教学时，只有让儿童感受那形象的美、语言的美、行为的美，才能使他们从中领悟到杰出人物的人格力量、伟大精神，包括课文中...
导语：情境教育的产生和成熟，是李吉林老师以及她的同事们积极钻研、努力奋斗的结果。他们从理论与实践相结合的高度，科学地回答了新时代向小学语文教育提出的许多重要问题，展示了高度的育人智慧和完美的育人艺术。情景教学的心得经验分享 1、“问题情境”理论的具体内容 数学情境是一种激发学生...
南京师范大学兼职教授李吉林创立的情境教学法。 1、创设生活情境，激发学生的求知欲望2、创设设疑式情境，激发学生的好奇心学启于思，思源于疑。深刻说明了设疑与思考问题的紧密联系，只有设疑，学生才能产生疑问，有了疑问，才能激发学生的好奇心，思维的积极性得到充分发挥，从而以疑激情，使学生处于想...
13952932088： 由我做主的一件事 -
亢菡性 ______ 1.送走了往昔的岁月,迎来了今朝的清晨;送走了悲伤与痛苦,迎来了新春的祝福;送走了童稚的孩子气,迎来了大一岁的成熟;爸爸妈妈手中的花蕾终于绽放了,而在它耀眼的光辉下,又和曾知道他们付出了多少的养料,留下了多少的汗水走...
13952932088： 李吉林的情境教学书籍哪里能买到
亢菡性 ______ 淘宝 ￥30.00 eewgo ￥29.90
13952932088： 如何激发学生兴趣 -
亢菡性 ______ 一、在活动中激发说话的兴趣 苏霍姆林斯基说:儿童是＂用形象、色彩、声音来思维的.＂李吉林说:＂言语的发展地是具体的情境,在一定的情境中产生语言的动机,提高语言的材料,从而促进语言的发展.＂因此,说话教学要选择直观、形...
13952932088： 芜湖县小学语文面试课文会不会有口语交际和写作? -
亢菡性 ______ 一般不确定年级.但是为了考查考生的教师基本素养和教师基本功,一般会选择中段(三、四)年级的课文来讲.就课文类型来说,一般是选择讲读课文,不会出现口语交际或者习作.
13952932088： 跪求小学语文说课中说教学过程的一些套话,请各位大神帮忙啊,快要教师招聘考试了. -
亢菡性 ______ 各位评委老师上午/下午好!我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《XX》*年级*册第*章*****第*节*****的****内容,此内容为本节的第*课时. 我说课的程序主要有以下********等四个部分,分别为教材分析.说教法.说学法.教学过程.下面具...
13952932088： 李吉林情境作文教学有什么特点 -
亢菡性 ______ 童年趣事 打开了时间大门,时光开始倒流了.我又回到天真的童年.童年是一片没有莠草、污秽的净土,是一片无遮无拦、明郎的天空.这里流淌着纯真和甜美,总会使人产生美好的回忆. 有一次,我过生日的时候.爸爸给我了一张又新又直...
