平均数公开课视频
来源：志趣文 时间： 2024-06-11
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【教学目标】经历平均数产生的过程，了解平均数学习的必要性，理解平均数的意义，掌握求简单平均数的方法。【教学过程】一、创设情境，提出问题。师：我校一年一次的阳光体育节开始了，现在正进行的是1分钟投篮男女对抗赛。想看看他们的比赛情况吗？课件播放：第一轮男女对抗赛投篮画面，并出示第一轮投...
一、 创设情境，引发学习“平均数”的需要 师：你们喜欢什么样的球类活动？生：乒乓球、篮球、足球……师：同学们喜欢各种各样的体育活动，受场地限制，我们做个拍球游戏。全班分成两个队，每队选一个代表，为自己队起个队名，写在黑板上。师：怎样拍球？大家出个主意。拍完后怎么办？生：每人...
第二学段平均数教学要引导学生在熟悉的情境中理解平均数所具有的代表性通过刻画。第二学段目标为认识自然数，经历小数和分数的形成过则睁程，初步认识小数和分数；能进行较复杂的整数四则运算和简单的小数、分数的加减运算，理解运算律。愿意了解日常生活中与数学相关的信息，愿意参与数学学习活动。形成数...
四年级数学教学设计：平均数 四年级数学教学 反思 ：平均数 一、在现实生活情境中引入概念,激发学生学习的兴趣。结合实际问题(男女生套圈比赛)哪个队会获胜?引导学生展开交流、思考。让学生感受到数学就在我们身边，从而深刻认识到数学的价值与魅力。在学生的活动讨论中，在认知冲突下，认识在人数不同...
在本节课的教学中,我不是把教材内容的移植和照搬,而是进行了创造加工,将教材内容变成学生自己去学习、去研究、去感悟的活动内容,并把它纳入到学生的“生活世界”中加以组织,这才是我们在当前设计教学时必须遵循的重要原则。 人教版平均数知识点 基本公式:①平均数=总数量÷总份数 总数量=平均数×...
因此我没有按照原有教材 排，先让学生动手摆圆片，通过移多补少使每一行的圆片个数同样多，得到 3、7、6、4 的平均数是5。而是通过创设情境、产生需求--解决问题、理解平均数--联系实际、拓展应用这样一个教学结构来创造性地使用教材,安排此课，给孩子们创设一种自主探究的学习氛围，让孩子在探究...
视频作者 日报作者 知道团队 认证团队 合伙人 企业 媒体 政府 其他组织 商城 手机答题 我的 仅仅知道几组数据的标准差和均数,可以做方差分析么 我来答 2个回答 #热议# 侵犯著作权如何界定?荔菲骞泽Dj 2018-03-21 · TA获得超过6652个赞 知道大有可为答主 回答量:1万 采纳率:...
张齐华的“平均数”一课概念为本的教学 作者:北京教育学院刘加霞 学生如何学习平均数这一重要概念呢?传统教学侧重于对所给数据(有时甚至是没有任何统计意义的抽象数)计算其平均数,即侧重于从算法的水平理解平均数,这容易将平均数的学习演变为一种简单的技能学习,忽略平均数的统计学意义。因此,新课程标准特别强...
1.打开Excel 2.点击Excel上方功能栏中公式中的插入函数 3.在公式库中找到average函数 4.在number1栏中使用右方的选项框选中需要进行计算的数据 5.点击确定，完成计算 计算标准差的方法:1.在公式库找到stdev.s函数 2.在number1栏中使用右方的选项框选中需要进行计算的数据 3.点击确定，完成计算 计算...
15552305911： 五年级上册数学每课一练的能力拓展咋做小亮算出7个自然数的平均数,舍去百分位上的数后近似数是12.1·这7个自然数的和是多少?(写出你计算或分析的... - 作业帮
徐肿刘 ______[答案] 和是12点44除7约等于87. 保是87除7约等于12点43
15552305911： 三年级平均数怎么引出平均数这个概念
徐肿刘 ______ 在日常的学习和生活中,经常遇到求平均数的问题,比如:求平均分数、平均年龄、平均气温、平均身高、平均亩产量……这是小学学习阶段经常接触的问题,是一种典型的应用题. 平均数问题一般含有两种含义:①指把几个不相等的数,在总和不变的条件下,移多补少,大的补给给小的,使每份相等;②指把总数平均分成大小相等的若干份. 平均数问题涉及概念有总数、总份数、平均数(1份数),解答平均数问题的基本公式:总数÷总份数=平均数(1份数)总数÷平均数=总份数平均数*总份数=总数 解答这类问题的关键主要是弄清总数、总份数、平均数三者之间的关系,根据总数对应的总份数,求出一份数,也就是平均数.
15552305911： 6个连续奇数的平均数是14,最小的一个奇数是多少?最大的呢?别用方程 用算式是原创新课堂5年级下册第六页的题 - 作业帮
徐肿刘 ______[答案] 中间的两个奇数分别是: 14+1=15 14+1=13 最小的奇数是:13-2-2=9 最大的奇数是:15+2+2=19 细致解析,帮助理解,我我们的第一目的. 获得经验值和财富值,是我们的第二目的. 对我的回答有不明白的地方,欢迎追问!
15552305911： 9、大数据对智慧课堂教学评价的支持作用体现在 - 上学吧普法考试
徐肿刘 ______ 先把MODE调成SD 然后输入数据,输入一个按一下DATA,最后好象是SHIFT+1还是SHIFT+2还是SHIFT+3然后找平均数符号
15552305911： 平均数的符号是什么
徐肿刘 ______ 平均数符号是X上面加一横,叫X拔.平均数,统计学术语,是表示一组数据集中趋势的量数,是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数.
15552305911： 什么是平均指标?
徐肿刘 ______ 平均指标亦称“平均数”.同质总体内各单位某一数量标志的一般水平.平均数的特点是对总体各单位之间标志值的差异抽象化,用一个数字显示其一般水平.因此,它可...
15552305911： 初一平均数问题 - 如果数据X1,X2,
徐肿刘 ______ (X1+X2+……+Xn)÷n=a ∴X1+X2+……+Xn=na ∴(X1-a)+(X2-a)+……+(Xn-a) =X1+X2+……+X-na =0
15552305911： 平均数中位数众数意义有哪些区别
徐肿刘 ______ 它们之间的区别,主要表现在以下方面. 1、定义不同 平均数:一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数. 中位数:将一组数据按大小顺序排列...
