数学学科的育人特点
来源：志趣文 时间： 2024-06-16
管理派 特点：将控制论、管理论运用与语文教育，把教育管理与语文教学结合起来，强调学生的自学能力和自我管教育能力。主张把“自强”放在第一位，其次是“育人”，第三是“教书”。教学中主张民主和科学。魏书生认为，民主化主要是解决学生愿学的问题，科学化解决学生会学的问题，教师科学地教，学生...
教育学的学科特点是：1、研究对象的普遍性、平凡性，教育学研究的问题领域急剧扩大。2、问题域界的恒定性和解答的不确定性。3、学科基础的广泛性和跨学科性。4、理论类型的多元化和学科路径的多样性，教育学研究基础和研究模式的多样化。5、学科属性的综合性和理论结构的层次性揭示教育规律，是解决教育...
语文学科特点：基础性、工具性、人文性、思想性、实践性、应用性、地方性、区域性、探究性、创造性、时代性、超前性。语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。基础性、工具性 语...
为学科教学发挥育人功能,提高学生科学养、提高学科教学质量,指出了方向,创造更好的环境和条件。 反思、讨论、研究学科教学,在思想认识和观念上,全面、深刻地认识学科教学的育人功能和价值,克服重学科知识的传承、重应试训练,轻学科育人功能和科学素养培养的习惯,增强育人意识,是进一步发挥学科教学的育人功能的关键。 1 ...
根据自己介绍的内容自愿结合成小组，先进行交流，然后小组进行汇报。有的小组向同学们介绍了风筝的起源、流派、制作方法；有的小组介绍了各式各样的中国结，及各种结的装饰用途和寓意。有的小组介绍了各种民间的玩具的形式、特点及民间玩具图案的装饰寓意„„通过第一课时的讨论、交流，同学们从...
再次，学科教学是学校育人的基本途径。这里说的“育人”是指德、智体、美全面育人，不单指德育。学校工作以教学为中心，教学不只是智育，也是德育、体育、美育的基本途径。当下，学校落实立德树人根本任务，最重要的还是充分发挥各学科的育人功能。一直以来，“教”与“育”原本为一体，如今“教”却成了...
可是昨晚的一篇文章彻底纠正了我的错误认识。那就是武凤霞老师的《语文学科育人价值的实现路径》。 文章中引用了叶澜先生的理解：关于学科的育人价值，叶澜先生很久以前就有 了明确界定：“育人价值指向学生个体精神发展的全部——包括头脑中的知识结构层级，思维方式与思维 品质，符号理解、...
组成各种不同的科目的课程。学科课程在于传承人类文明，使学生掌握、传递和发展千百年来人类积累起来的知识文化遗产。其中逻辑性、系统性和简约性是学科课程最大的特点。学科课程亦称“分科课程”。以文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。
课堂教学一般要从四个方面来进行评价，即教学目标是否合理并得到落实、学生的主体作用是否突出，教学过程是否合理并富有思考，教学教学的基本功是否扎实、具有个性化特点。“表扬和鼓励”为契机，激励学生给他们自信 一、 教学目标 评价一堂课时要看教学目标是否合理，是否落实。在教学中，教学目标要做到合理...
【答案】：A,B,D,E 学科课程的优点是重视每门科学知识的逻辑性、系统性和完整性。这些特点非常有助于学生学习和巩固基础知识，也易于教师教授。学科课程的缺点是不重视相互联系，造成和加深了学科的分离，不利于联系学生的生活实际和社会实践；更多地关心学习结果，获得现成知识，不关心学习过程、学习方法...
13839602501： 数学这学科的特点?
油泰杨 ______ 逻辑思维比较强.
13839602501： 如何在小学数学课堂中 立德树人 -
油泰杨 ______ 一、要在教学过程中充分发挥自己的人格魅力感染和影响学生. 德育教育既是说理、训练的过程,也是陶冶学生的情感,对学生进行潜移默化的教育过程.教师的形象和精神面貌对学生的影响是直接的,也是深远的.其中教师的示范作用以及教...
13839602501： 怎样才能学好数学? -
油泰杨 ______ 数学的三大特点: 严谨性、抽象性、广泛的应用性 一、学习数学对于自身数学基础的要求很高,因为数学是极其严密的一门自然科学学科.它的思想具有很强的逻辑性和连续性,如果之前的知识点没有掌握牢靠,那么越之往后学习,知识网络...
13839602501： 数学与数学教育
油泰杨 ______ 一、谈流变:感性经验主义与儒家文化双重包围下的古代数学 二、现实困境 三、数学的魅力在哪里? 数学是人脑对客观世界的一种认识,既是认识,就不能全然摒弃一切感性的方面,毕竟我们的数学家还是凭着人类的正常情感去从事研究的;感情亦包括想象力、预见性,一个就事论事,没有超越实证胆识的数学家,很难说其有什么大的创见.相应地,一门过于自恋的学科,没有“雅”“俗”整合的勇气,单沉溺于人为设置的陈套中,逍遥于学科交叉这股既成趋势之外,在其前进过程中,必然会缺乏灵感及竞争互动的观念. 四、数学融艺术气质与科学效用于一身 五 多元文化视角的冲击
13839602501： 小学教师应该具备哪些素养 -
油泰杨 ______ 在小学生的心目中,教师是最有学问的人,能教给他们许多新鲜有趣又非常有用的知识;教师又是最有权威的人,他指挥和决定着班级里大大小小的事务.因此,他们认为听老师的话是绝对不会错的.学生们信赖、尊敬、热爱教师往往到了崇拜...
13839602501： 数学这门学科有些什么特点呢?
油泰杨 ______ 数学具有抽象性、严密性、应用的广泛性.
13839602501： 怎样提升学生数学学科核心素养 -
油泰杨 ______ 所谓数学素养,就是在人的先天生理的基础上,受后天环境、数学教育的影响,通过个体自身的实践和认识活动,所得到的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养.它是在长期的数学学习中逐步内化而成的.它包括数学知识技能、数学意识、解决问题能力、数学信息交流、创新意识等.青少年们是全能型人才的后备军,也是祖国的未来,担负着历史赋予的神圣使命.教育青少年们努力学习科学文化知识,打下坚实基础,尤其是从小培养他们的数学素养是他们能否成为全面发展的人的关键之一.
13839602501： 一个数学老师必须具备什么条件 -
油泰杨 ______ 在新课程下优秀数学教师应具备什么样的专业素养?一、应具有过硬的政治思想素质和职业道德素质数学教师肩负着教书育人的重任,既要教书,更要育人,教师的师德言行、敬业精神,必将潜移默化地影响到学生.数学教师不仅要把教学看成...
