物体在斜面上运动反思
来源：志趣文 时间： 2024-05-20
本课的设计思路是通过滑滑梯等生活中的常见的物体引出斜面概念，说一说身边你还在哪里见过斜面。再由各种各样物体在斜面上的运动得出物体在斜面上运动可能会出现的三种情况：滚动、滑动和静止不动。出示搭建斜面的材料以及实验物体，由学生观察斜面材料的特点来搭建，实验前由学生讨论交流实验中应该注意的事...
六棱柱在斜面上的运动情况有两种方式，第一种滚动，第二种不动，这主要取决于六棱柱刚开始是怎么放在斜面上的，而学生也把握住了这一点，呈现在了他们的记录里。另外，在讨论正方体在斜面上运动情况时，也出现了两种情况，其中有一组学生的观察结果里面显示正方体在斜面上是滑动的，我就请这组学生给...
一些学生可以指出滑动是一个面接触斜面，滚动是多个面接触斜面。接着在发放其他物体（六棱柱、长方体），教师提示可以改变这五种物体的放置方式，也可以改变铁架台的高度，让学生继续做实验。结果发现六棱柱的运动方式有静止、滑动和滚动，长方体的运动方式有静止和滑动。 在研讨部分，在...
实验材料：小正方体、六棱柱、小球、圆柱体、斜面 总结实验发现时，也许是我提问的方式不对，同学们通过这个实验不知道有什么发现，其实我是想请同学们说出这几种物体在斜面上的运动方式分别是什么？物体的形状与在斜面的运动有关系吗？或许我可以直接问后面这两个问题而不是问有什么发现问题没有指向性？
学生会说到一边高一边低，都是斜坡，这时再介绍这是科学中研究运动常用的工具斜面。给学生时间讨论，物体在斜面上会怎样运动，但是学生会说物体会向下运动，需要老师引导用到滑动，滚动等词语。接着给学生一个木板，让他们自己搭建斜面，提出实验要求，轻放物体在斜面上，观察并记录物体在斜面上的运动状态...
1．知识与技能: 让学生通过将圆柱形物体在不同角度的斜坡上滚一滚,比较什么角度下滚得最远,来了解圆柱形物体从斜面上滚下的距离,不仅与斜面的长度有关,而且跟斜面与地面所成的角度有关,并了解在哪种角度下圆柱形物体滚得最远.2．过程与方法:让学生通过实践操作和小组交流等活动,了解在何角度下圆柱...
（1）在斜面上运动的物体受到三个力的作用：一个竖直向下的重力mg，一个垂直于斜面向上的斜面的支持力N，一个平行于斜面向上的摩擦力f将重力mg分解成两个力：一个平行于斜面的下滑力mgsinθ，一个垂直于斜面向下的正压力mgcosθ因为在垂直于斜面方向上物体没有运动所以有N＝mgcosθ则摩擦力f=uN=...
重点指导：老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。3、结束部分：(1)小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子 (2)鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。游戏反思：根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以游戏引发幼儿尝试活动，让...
1、帮助理解牛顿定律：当一个物体在斜面上运动时，其受到的重力和斜面对它的支持力都会影响它的运动状态。通过研究这一问题，可以更好地理解物体运动与力的相互关系，并深入掌握牛顿定律。2、应用于日常生活：许多日常生活场景中都存在物体在斜面上的运动，比如滑板、雪橇等。了解物体在斜面上的运动规律，...
本节课在引入教学时，我在办公室借了一桶桶装水，让学生分别体验直接搬一桶装水放到椅子上和沿着斜面滚到椅子上的不同感受，再让他们分享感受。让学生非常直观形象地认识到“斜面应该有省力的作用”。对于六年级的孩子来说，本课的两组实验没有太大的难度。孩子们看到实验器材，很容易就能制订出实验...
17330366844： 物体沿光滑斜面下滑,一个问题!大家来帮我思考一下. -
岳侨欧 ______ “可是斜面上的加速度应该是不可能小于竖直方向的加速度的.即x=1/2at^2 h=1/2gt^2 因为x=2h 所以a=2g” 问题就在这里,为什么会说斜面上的加速度应该是不可能小于竖直方向的加速度呢?说明你已经理会到竖直方向的加速度不过是斜面加速度的一个分量而已,既然理解到这点,问题就出在你的第二个式子“h=1/2gt^2”,这里你把加速度搞错了,不应是g,而应是asin30=0.5a,所以不会出现你给的后面的结果.当然,前面的很多过程都是对了,就是在那个式子出错了.
17330366844： 物体在斜面上运动,越陡什么越小? -
岳侨欧 ______ 画出一个陡坡上的物体的力的分解图.下滑力变大了.摩擦力就小了.因为受的重力是不变的.对斜面的压力也小了.
17330366844： 斜面体M静止在粗糙的水平地面上,质量为m的物块以一定的初速度 -
岳侨欧 ______ 对M和m进行整体的受力分析.对于这个整体而言,系统在竖直方向上的合力就是系统的重力,在水平方向上的受力就是粗糙水平面对M的摩擦力.下面就先解释一下你的疑问,为什么不是先向左再向右.对于这个问题你要首先对题目的题设有...
17330366844： 斜面上有正在匀速运动的物体,地面对斜面的支持力为什么是斜面和物体的重力? 如果利用整体法的话,条件 -
岳侨欧 ______ 你可以分析一个静止在斜面上的物体的受力(用整体法) 然后再对比一下静止的物体对斜面的力(摩擦力和压力)与匀速运动的物体对斜面的力(摩擦力和压力)
17330366844： 物体在斜面匀速运动时,给斜面压力吗?(初中知识)
岳侨欧 ______ 有压力 的 分析如下,在斜面上匀速运动,则物体在斜面受到斜面向上的摩擦力与与重力在斜面向下分量相同 而摩擦力与斜面受到的压力有关,自然物体给斜面压力
17330366844： 一个物体在斜面上运动,已知斜面倾角为θ,求以下情况物体沿斜面的加速度.1若斜面光滑.2若斜面粗糙,动摩擦因数为μ,物体沿斜面下滑.3若斜面粗糙,动... - 作业帮
岳侨欧 ______[答案] 1.物体受重力和垂直斜面的支持力,合力沿斜面向下,由牛顿第二定律得F=mgsinθ=ma,所以a=gsinθ 2.物体受重力,垂直斜面的支持力和沿斜面向上的摩擦力,由牛顿第二定律得F=mgsinθ-umgcosθ=ma,所以a=gsinθ-ugcosθ 3.物体受重力,垂直...
17330366844： 推着物体在斜面上运动,重力做功mgh,摩擦力做功,重力沿斜面的分力.三者都做功吗?有哪些做功?说明理由
岳侨欧 ______ 两个做功.重力做功mgh,摩擦力做功. 重力沿斜面的分力做功实际上还是重力做功,数值一样.一个意思.
17330366844： 如物块在斜面上运动,斜面受地面摩擦情况 -
岳侨欧 ______ 物块向下运动,可以整体受力分析.不能得出,无论是否匀速,斜面均不受外力.物块向上运动不匀速斜面受地面摩擦.把物块和斜面看成整体,就是整体受到一个沿斜面向上的力
17330366844： 高中物理 斜面 动摩擦因数 -
岳侨欧 ______ 物体缓慢转动,近似平衡,受力分析后,根据平衡条件列式求解. 解:物体在斜面上缓慢运动时,受到4个力:重力G,绳子的拉力F1,斜面的支持力F2,物体在运动时受到的摩擦力F3,这四个力的合力近似为零;其中F1和F3同斜面平行,F2同斜面垂直,G同斜面成(90°-α). 根据各力之间的平衡的原则,可列出以下公式:在垂直斜面方向,有:F2=G•cos α 因此有摩擦力F3=μ F2=μGcosα 接下来考虑平行于斜面的力,为了简化问题状态,可以直接以A点处的系统状态来进行分析,此时时摩擦力和重力在斜面平行方向上的力是反向、等大的,即应该是近似平衡的,有μGcosα=Gsinα 因此 μ=tan α 故选C.
