短诗三首繁星课文
来源：志趣文 时间： 2024-06-02
四下现代诗：1、段诗三首 《繁星》（七一）冰心 这些事—是永不漫面的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。《繁星》（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？《繁星》（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来...
仿写冰心的《繁星》的短诗三首：《小溪》、《蜜蜂》、《母亲》。1、《小溪》小溪啊！哪一块石头没有发亮？哪一朵花没有颜色？哪一次我的脑海中，没有你清脆的叮咚声？2、《蜜蜂》蜜蜂啊！哪一朵花没有蜜？哪一棵树没有叶？哪一次我的思潮里，没有你忙碌的身影？3、《母亲》母亲啊！哪一顿饭不...
早上第一节去四年级听了一节语文课。深有感触。这节课上的是冰心的《短诗三首（繁星）》。三首很美的短诗，老师把它上得支离破碎。美文欣赏课变成了知识点讲读分析课。突然就回想起二十年前的那节《春》阅读欣赏课来，很庆幸自己始终没有抛弃创造力。可惜的是，二十年过去了，课堂依然没有被我的...
9短诗三首 繁星(七一).mp3From 语文库00:0000:17 电子教材 ▼▼▼▼ 课文朗读 知识点 课文知识点 一、词语解释 1、漫灭:磨灭,模糊不清。例句:这封家书年代久远,字迹已经漫灭了。 2、思潮:接二连三的思想活动。例句:回首往事,.
《短诗三首》选自冰心的诗集《繁星》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的一部诗集，一共收录了164首小诗。这部诗集是人们公认的小诗的最高成就，有多篇小诗入选中小学语文教材。【清响】清脆的响声。大声朗读三首小诗，读通顺为止。然后课文，分别用一句话归纳三首的主题。《繁星（...
在这小小的生死关头,我脆弱的心,忽然颤抖了.有了你母亲 人人肯奋斗 个个成大器 母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里.感受与体会：母亲的怀抱是我们小时候温暖的港湾；长大了,我们依然离不开母爱的呵护,母亲的爱,依然是我们心中的风雨来临时的港湾.繁星 七一...
【一】繁星闪烁着——深蓝的天空，何曾听得见他们对语?沉默中，微光里，它们深深地互相颂赞了。【二】童年啊!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。【三】万顷的颤动——深黑的岛边，月儿上来了!生之源，死之所。【四】小弟弟啊!我灵魂中三颗光明喜乐的星，温柔的 无可言说的 灵魂深处...
二、相关延展:1.《繁星》七一主题:歌颂母爱。2.作者简介冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，中国民主促进会成员。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。3.简析:母亲的爱,是伟大而慈祥的,让作者留下永不磨灭的记忆。她诗中的自然景象不是背景，...
赞颂母亲热爱大海。短诗散首是部编版四年级语文下册第三单元诗歌单元的第一课文，课文选编了《繁星》中的三首短诗，诗歌意境优美，意蕴深长，分别表达了怀念童年、热爱大海、歌颂母亲的主题，表达了冰心对童真、母爱、自然的歌颂。
繁星(一)繁星闪烁着——深蓝的天空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，它们深深地互相颂赞了。在艺术表现上，这首诗抓住夏夜星空的特点，为读者描绘了一幅繁星闪烁、太空深邃、星星互相颂赞的生动而又优美的画面，为读者提供了艺术再创造的广大空间。诗人运用拟人化手法，融情入景，赋予星星以人的...
17120899160： 繁星三首古诗运用了怎样的修辞手法?作者又对他是怎样的感情? -
丑欣悦 ______ 《繁星》三首短诗运用了排比,反问,对偶的修辞手法,表达了对母爱的赞美.《繁星(一三一)》“哪一颗星没有光?”单这一句就是“反问”,接连三句就是“排比”.《繁星(一五九)》,“天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里”和“心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”用了“对偶”.
17120899160： 小学课文……繁星三首表达了作者怎样的思想感情? -
丑欣悦 ______ 对方期望您言行一致,别再空头许诺,画大饼,而是要靠您的实际行动.“观其言,察其行.”对方现在对您以前的夸夸其谈非常不满意,也不再信任了.对方期望您言行一致,别再空头许诺,画大饼,而是要靠您的实际行动.“观其言,察其行.”对方现在对您以前的夸夸其谈非常不满意,也不再信任了.
17120899160： 四年级下册短诗三首繁星七一和繁星159表达了作者怎样的思想感情? -
丑欣悦 ______ 对母亲的依恋,赞颂母爱伟大
17120899160： 初一上册语文第二课《繁星》的赏析 -
丑欣悦 ______ 《繁星》写于1927年作者赴法留学途中. 作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄 阅历 心情)和客观条件(时间 地点 氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同. 课文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不...
17120899160： 《繁星》中几首小诗的意思是什么? -
丑欣悦 ______ 和你聊聊我的理解. (1)月亮是自古就存在的,可人类的寿命不过区区几十年,人类总是抬头望月,月也低头俯视着人类. 一个人诞生了,月儿在等着他;一个人消失了,月儿为他送行. 月亮的神秘让人类敬畏颤抖. 在渺小的人类看来,月就是生之源,死之所. (2)黑暗不仅存在于宇宙星空中,也在人类的心灵里,这害怕黑暗的心灵,需要爱的抚慰. (3)镜子中自己的形象,好比别人眼中的自己.不在意镜中的自己,便是不在意别人对自己的看法,逍遥自在,做一个洒脱的人!
17120899160： 课文《繁星》的中心思想? - 作业帮
丑欣悦 ______[答案] 巴金的,按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受. 首先描写“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受.接...
17120899160： 繁星这篇课文主要写什么? -
丑欣悦 ______ 《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文. 此文通过对星空、繁星的细致描写,表达了作者对美好生活的热爱和向往,同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情. 作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄、阅历、心情)和客观条件(时间、地点、氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同. 课文按照时间顺序,紧紧围绕＂繁星＂展开描写,状写了＂我＂在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了＂我＂由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受. 全文语言隽永清丽,耐人寻味,读着这样的文字,感到很亲切,很自然,令人产生身临其境之感.
17120899160： 繁星第三十八篇小诗赏析 -
丑欣悦 ______ 诗人以饱含感情的笔墨描绘着被撷取的生活图景,以变化自如的句式渲染“潺潺山下的河流”“料峭的天风”不知“是星儿还是灯儿”的“几颗光明”如同一幅清新淡雅的图画,令人似乎身临其境,目不暇接.
17120899160： 课文《繁星》的中心思想? -
丑欣悦 ______ 巴金的<繁星>,按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受. 首先描写“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的...
