紫藤萝瀑布教学设计
来源：志趣文 时间： 2024-06-15
六、作业设计：阅读语段，完成下列各题：我不由得停住了脚步。……有的只是精神的'宁静和生的喜悦。1、语段开头写“我不由得停住了脚步”的作用是___。2、指出下列各句所用的修辞手法，并说明其作用。A、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……（）___B、只是深深浅...
紫藤萝瀑布教案第一课时 《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文,选自《福建文学》1982年第7期。以下是关于紫藤萝瀑布教案第一课时,希望大家认真阅读! 【1】紫藤萝瀑布教案第一课时 课标要求: 1、培养学生独立欣赏品味美文的能力。 2、学习比喻、拟人的修辞手法,欣赏优美精彩的语言。 重点及难点: 1、学习比喻...
一问一答式的教学方式又使课堂变得琐碎冗长。因此，我在教学设计时就采用设计“主问题”的形式，在全文中设置一个能一线串珠地贯起全文内容的值得学生深层探究的问题，那就是：世界上的花千种万种，为什么作者却独独钟情于紫藤萝花？这一问题的提出将会达到一石击起千层浪的效果，学生可以仁者见仁，...
教学难点：结合写作背景体会作者情感的变化。三、教学方法 朗读法;问答法;情境法;小组讨论法。四、教学过程 (一)创设情境，导入新课 教师出示图片提问学生导入：同学们，看一下这几张紫藤萝的瀑布，你们从中看到些什么，又想到些什么呢?你说看到了淡紫色的紫藤萝很茂盛，一簇紧挨着一簇，你说这一串一串...
《紫藤萝瀑布》是九年义务教育课程标准新教材人教版七年级上册第一单元第四课,这是一篇精读课文。阅读本课可和《走一步,再走一步》、《生命生命》进行比较,扩展阅读,进一步提高学生的朗读能力,激发学生体味人生、关爱生命,认识学习语文和生活的关系。 二、教学内容 《紫藤萝瀑布》是现代著名女作家宗璞于1982年所...
紫藤萝瀑布教学设计 《紫藤萝瀑布》是宗璞的一篇文章。下面是我整理的紫藤萝瀑布教学设计，大家一起来看看吧。第一课时 一、看导语默读课文 二、组织学生谈谈整体感知 要求抓住作者感情有什么变化，作者感悟到什么哲理，思想上大体怎么展开。三、字词教学 “读一读，写一写”──看“注释...
《紫藤萝瀑布》一文的教学结束了，但我久久不能平静。下面是我收集整理的紫藤萝瀑布教学设计，欢迎阅读参考！【教学目标】1、有感情的诵读课文，领会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。2、品味佳言美句，并能作适当分析。3、掌握文章借景抒情的方法。【教学重难点】1、文章写景抒情以感悟人生为...
六、阅读启示<\/在阅读过程中，我们学会了从细微处体会生活的深意，这不仅是一次文学之旅，更是一次心灵的洗礼，让我们明白，生命的意义在于不断前行，不断接受挑战。想了解更多资源和答案，欢迎访问人教版教师之家的专题页这里，那里有详尽的教案、学案以及丰富的学习资料。紫藤萝瀑布的课堂艺术，等待你的...
教学方法： 朗读、讨论 教学手段： 多媒体辅助教学 课时安排： 一课时 教学过程：一、精心导入 同学们，我们学校紫藤架上的紫藤萝花正开得旺，请你说说你对它的印象。(大屏幕出示紫藤萝花的画面，放一首轻音乐。)出示目标并板书课题：课题：紫藤萝瀑布 宗璞 目标：1.有感情的诵读课文，理解内容，...
【教学内容】 这篇散文写的是作者重见紫藤萝盛开,而引发对生命的感慨,文章从紫藤萝引人驻足、炫人眼目的美丽写起。盛开的藤萝花像辉煌的淡紫色的瀑布,错落有致,阳光下的跳跃闪烁,给人一种“在流动,在欢笑,在不停地生长”的感觉。藤萝不与群芳争胜,它们静静开在春花已谢的时节,踏春的人无意流连,蜂蝶亦不来...
18023402564： 《紫藤萝瀑布》初一语文(1)局部形状的句子(2)整体颜色的句子(3)香气(4)神情各位帮帮忙,急死了 - 作业帮
独孤盆虞 ______[答案] 1.教学设计学科名称 紫藤萝瀑布(初中语文七年级) 2.所在班级情况,学生特点分析 初一(3)(4)现有学生107人,都是从不同层次的小学毕业升入初中的,在行为习惯、思维习惯、心理特征等诸多方面存在很大差异.知识面比较狭窄,动手能力...
18023402564： 初1的第四课<紫藤萝瀑布>的教案 -
独孤盆虞 ______ http://www.verystu.com/article/336/Article_70061_1.shtml
18023402564： 紫藤萝瀑布教案答案 哪个语句是作者对生命的感悟和赞美 - 作业帮
独孤盆虞 ______[答案] 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行.它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布.
18023402564： 紫藤萝瀑布一课的写景的视觉角度 -
独孤盆虞 ______ 文章的写景细腻而又有层次感,有色彩的摹画,有形态的绘制,有芳香的捕捉,从外象写到内质,从视觉形象写到味觉感应,用墨丰腴,笔致多变. 从三个方面写紫藤萝花 (1)色:一片辉煌的...
18023402564： 七年级第四课《紫藤萝瀑布》中紫色的大条幅,泛着点点银光····?
独孤盆虞 ______ 紫藤萝的花 与阳光挑逗,才有银光,所以对象是紫藤萝上的小花
18023402564： 《紫藤萝瀑布人教版初一上册第16课①紫藤萝瀑布》这个题目的意
独孤盆虞 ______ 第一个问题就是紫藤萝开花连在一起像瀑布一样.第二个就是“我在开花”连续出现两次,运用反复的修辞手法,强调了盛开的紫藤萝的喜悦之情,“笑”“嚷嚷”,运用拟人的手法,表现了出花的童稚和快乐
18023402564： 初一语文上第16课《紫藤花瀑布》分析?初一语文上第16课紫藤花
独孤盆虞 ______ 内容以人生为主题,都是抒写人生感悟,这篇优美的散文,作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运,感悟生命的长河是无止境的,一时的不幸,都不足畏惧,人生,应该是豁达的,乐观的,奋发的,进取的.唤起对生命的关爱
