自由落体运动教材分析
来源：志趣文 时间： 2024-06-01
●教材分析 自由落体运动是匀变速直线运动的一种。此前，学生已经学习了匀变速直线运动的规律，也学习了研究匀变速直线运动的基本方法，对本课的学习，实际上是引导学生利用已有知识解决生活实际中的问题。组织学生进行探究活动，培养学生解决实际问题、探求规律的能力，通过相关物理学史资料的介绍，对学生进行...
(2)在地球上不同的地方,重力加速度是不同的,由教材第37页表格可知,纬度愈高,数值愈大。 (3)在通常的计算中,可以把g取作9.8m\/s2,在粗略的计算中,还可以把g取作10m\/s2 五、自由落体运动的规律 注意式中的h是指下落的高度。 课后习题 1、阅读《伽利略对自由落体运动的研究》 2、教材练习(1)至(4)题 ...
·《自由落体运动》说课稿 一、教材分析 1.在教材中的地位和作用本节内容是在学生学习了运动学的知识后编排的,是匀变速直线运动的特例。通过对自由落体这种常见的特殊的运动的研... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:508 推荐程度: 『高中物理说课』“机械能守恒定律”说课稿 ·一、教材分析(一)教材...
D.满足速度跟时间成正比的下落运动一定是自由落体运动 精析:此题主要考查自由落体运动概念的理解,自由落体运动是指物体只在重力作用下从静止开始下落的运动.选项A没有说明是什么样的物体,所受空气阻力能否忽略不得而知;选项C中自由落体加速度的方向应为竖直向下,初速度为零的匀加速直线运动的速度都与时间成正比,但...
1、阅读《伽利略对自由落体运动的研究》 2、教材第38页练习八(1)至(4)题 4.高一物理上册教案范例 教学目标 1、知道力是物体间的相互作用,在具体问题中能够区分施力物体和受力物体; 2、知道力既有大小,又有方向,是一矢量,在解决具体问题时能够画出力的图示和力的示意图; 3、知道力的两种不同的分类;能力...
因此,教材的主体思想是,经过实验及分析,学习自由落体运、动、重力加速度的概念以及自由落体运动的规律,以达到培养学生研究物理问题的方法和思维能力的目的。 2、说教学目标 根据教学大纲、教材内容和学生的认知特征,拟确定如下的教学目标 (1)知识目标:通过实验观察、定义并理解自由落体运动的概念和做自由落体运动的条件...
依次演示自由落体、竖直上抛、滚摆、单摆和弹簧振子,提醒学生注意观察物体运动中动能、势能的变化情况。让学生思考上述演示过程中动能和势能有什么变化。 2.探究规律找出机械能不变的条件 只受重力做功作用分析 只有弹力做功分析 结论:在只有重力或弹力做功的物体系统内,动能与势能可以相互转化,而总的机械能保持不变,这...
《平抛运动》优秀教学设计 篇1 授课课题 平抛运动 教材分析 平抛物体的运动是曲线运动一章的重点,是一种最基本、最重要的曲线运动,是运动的合成和分解知识的第一次应用,是理解和掌握其它曲线运动的基础。平抛物体的运动是一种典型的匀变速曲线运动,它体现了处理复杂的曲线运动的基本方法——先分解成几个简单的直线...
物体位置的变化,准确描述用位移,运动快慢S比t,a用Δv与t比。 2.运用一般公式法,平均速度是简法,中间时刻速度法,初速度零比例法,再加几何图像法,求解运动好方法。自由落体是实例,初速为零a等g.竖直上抛知初速,上升心有数,飞行时间上下回,整个过程匀减速。中心时刻的速度,平均速度相等数;求加速度有好方,ΔS...
因此,教材的主体思想是,经过实验及分析,学习自由落体运、动、重力加速度的概念以及自由落体运动的规律,以达到培养学生研究物理问题的方法和思维能力的目的。 2、说教学目标 根据教学大纲、教材内容和学生的认知特征,拟确定如下的教学目标 (1)知识目标:通过实验观察、定义并理解自由落体运动的概念和做自由落体运动的条件...
18866366397： 自由落体运动是一种理想模型怎么理解的 -
史杜录 ______ 理想模型是为了便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体. 在现实生活中,因为存在空气阻力,g的值随位置的变化而变化等原因,不存在真正的自由落体,它只是为了便于理解和计算而抽象出来的一种模型.
18866366397： 物理高一哟 之自由落体运动 -
史杜录 ______ 目的:测出重力加速度为一定值 实验器材主要运用DIS ,其他的可适当加1前言2实验器材3计划过程4结果5分析6心得体会
18866366397： 自由落体运动的探究 -
史杜录 ______ 解(1)去数值向下为正方向 (i)小球以10m/s的初速度向上抛出是匀减速直线运动; (ii)在重力的作用下小球的速度将会减少为0,当小球速度减为0时,小球运动到最高点; (iii)小球只在重力的作用下运动,向上抛物出到速度减为0期间的加速度为-g; (iiii)小球运动到最高点以后开时做自由落体运动,小球从最高点到地面期间的加速度为g
18866366397： 针对伽利略对自由落体运动的研究内容及过程,有以下叙述:①伽利略借助数学知识和实验发现,如果速度与位 -
史杜录 ______ 伽利略对自由落体运动的研究过程是这样的:伽利略通过逻辑得出亚里士多德的结论是错误的;伽利略做了大胆的猜想:落体运动应该是一种简单的运动,落体的速度与时间或位移成正比;伽利略借助数学知识和实验发现,如果速度与位移成正比,将会得到错误的结论;伽利略通过铜球沿阻力很小的斜面滚下这一严谨求实的实验测定,得出只要倾角一定,铜球的加速度不变,他进一步设想当倾角为90°时,运动变为自由落体,其性质不变,且所有物体下落的加速度都一样,到此人类终于认识到自由落体运动是匀变速直线运动. 故正确的顺序为:②③①④. 故选:A.
18866366397： 关于自由落体运动,下列说法正确的是( )A.物体只在重力作用下的运动是自由落体运动B.自由落体运动 -
史杜录 ______ A、因为物体做自由落体运动的条件:①只在重力作用下②从静止开始.只在重力作用下保证了物体的加速度为g;从静止开始保证了物体初速度等于零.,所以自由落体运动是一种初速度为零的匀加速直线运动,故AC误,B正确, D、当空气阻力的作用比较小,可以忽略不计时,物体从静止释放的运动才能看做自由落体运动,故D错误. 故选:B
18866366397： 高一物理,关于自由落体运动
史杜录 ______ 设 窗口的顶端距屋檐口x米.到窗口顶端时的速度为V1.时间为T2=V1*0.25+(1/2)*g*0.25^2 V1=gT x=(1/2)gT^2 提示:自由落体运动为匀变速直线运动的特例,匀变速运动的规律同样适用
18866366397： 自由落体的运动题目 应该怎么分析 -
史杜录 ______ 已知物体在最后一秒下落25m那么根据vt+1/2gt2=h可求得速度v=20米每秒再根据v=gt'可知t'=2秒再根据1/2gt2=H 所以H=20m所以总高度为20+25=45m
18866366397： 高一物理.关于自由落体
史杜录 ______ 讲思路,为小球做做自由落体运动,即初速度为0.Vo=0,因为在最后一秒内通过高塔高度的16/25,g取10m/s方,画过程图可知,先求前面时间,S1=Vot+1/2gt^2,代g=10m/S^2,S1=16/25.Vo=0,可求出时间,即总时间为求出的再加上1s,最后根据S=Vot+1/2gt^2,即可求出S
18866366397： 关于高一物理 自由落体运动一根1米长的绳子两端各系一球,提住上面
史杜录 ______ 不相同 当下面的球落地后开始计时,上面的球落地所需的时间即时间差. 若从4楼下落,则到达地面时的速度比从3楼释放到达地面的速度大.由s=Vt,(V为平均速度)从4楼或3楼释放,位移差是相同的(即S相同)而从4楼释放到落地的平均速度大,所以时间就短. 此题如果用图像法解答更直观. 在V-t图中作出小球分别从3楼落下和从4楼自由落下时下面的小球着地速度时的速度图像对应的位置.由于上面小球从此时起落地经过的位移相同(即V-t图中面积相同),由图可以看出时间的长短. (图见附件)
18866366397： 高一物理!关于自由落体 -
史杜录 ______ 对 自由落体运动是匀加速直线运动 加速度g不变 这与物体的质量无关 自由落体运动计算公式h=1/2gt^2 从这也能看出 和物体质量没有关系
