观潮的教学反思及建议
来源：志趣文 时间： 2024-06-02
教学反思1 这篇课文里，描述潮来时的雄伟壮观的景象这一部分资料是课文的重点。而抓住重点词句来品味钱塘江大潮的壮观之美是难点。在设计教学过程时，我思考运用边读书边想象画面，播放课件联系上下文，并结合生活实际体会词句的含义的教法比较恰当。在教学时，我充分发挥学生的主体地位，以生为本，让学生...
课文思想情感将更深化;如果老师提出问题更精确化,课堂效率会更高一些;如果让学生学会在读思中去自发的发现问题,不始终围绕老师一问一答的形式套教材,老师将教得更轻松,学生学得更愉快;如果教学环节中细微处弘扬学生个性,教师大胆放开,学生综合能力培养将会真正落到实处。
因此如何优化第一课时的教学,提高第一课时的教学效率,很值得研究。 《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美,词语丰富,句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段,把钱塘江潮描绘得有声有色,读来令人如临其境,如闻其声,如见其景。教学中我将这一段作为教学的重点,紧紧抓住学生的注意力,以读为本,紧抓“...
篇一：《观潮》教学反思 为了让学生与文本融为一体，感受大自然的壮丽奇特的景观，我在教学设计中注重了借助多媒体展现大潮，体味它的壮观。篇二：《火烧云》教学反思 在《火烧云》的教学过程中，我站在教师的立场，理应引导学生受到思想的感染，得到语言文字的训练。因此产生了各种教学设想，看是否能引起...
你心中一定有一种情感在涌动，能不能用语言来抒发一下你心中的情感呢？21、观潮 天下奇观 作业布置 必做【同步达标】：1、抄写课文生字、词语，按音序写。2、抄写文中的四字成词，并自选两个词语造句。3、背诵3、4自然段。选做【创造实践】：根据课文描述，画一幅大潮图画。教学反思 ...
做好教学反思的几点建议：一、反思自己的成功做法 教师以自己创造性的教学思维，从不同的角度和深度把握教材内容，并以恰当的方法和表现力设计教学环节，将教学过程中自己感受深刻、达到预期效果和引起学生共鸣的做法记录下来，日积月累，就成了一笔宝贵的财富——教学经验。二、反思失败、失误之处 任何人...
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二：写不足之处 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后教学上的教训，使教学更上一层楼。三：写教学机智 课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“...
优秀教师课堂教学反思模板1 课堂是什么?课堂是知识传递的交接地,它广阔、渊深,它严谨、活泼,它应该是一个神圣而亲切的字眼。而长久以来旧的 教育 观念扭曲了课堂的本来面目,使多少学子不堪回首。时代需要一个全新的课堂,让我们抖擞起精神,把课程标准的理念、 方法 迎进课堂,改造它、更新它,让我们的孩子接受它。
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17149334286： 求比一个数多或少百分之几的数是多少教学反思 -
鞠态天 ______ 求比一个数多或少百分之几的数 这样的题最好举例来说明 比如一个数是20,另一个数是25,求一个数比另一个数少百分之几? 先要算出一个数比另一个数少多少,然后看“比”字的后面是什么, 就用多出的数÷“比”字后面量 所以例题得出:(25-20)÷25=20%
17149334286： 求比一个数多百分之几的数是多少 教学反思 -
鞠态天 ______ 求一个数比另一个数多(少)几分之几,这样的题最好举例说明. 比如;一个数是20,另一个数是25,一个数比另一个数少几分之几 先要算出多几,然后用多出来的数÷“比”字后面的另一个数 得:(25-20)÷25=1/5
17149334286： 《求一个数的几倍是多少》教学反思 -
鞠态天 ______ 在本节课的教学中,我充分利用直观形象的数学活动,激发学生的学习兴趣,创设丰富的与学生实际生活息息相关的学习情景,使学生身临其境,提高主动参与的积极性,养成自主学习的习惯. 首先我用摆一摆的形式让学生巩固“倍”的知识....
17149334286： 教师如何上好一节课?一节好课的基本要求是什么?
鞠态天 ______ 我认为上好一节课的基本要求是:一、教师教的要求:1、教学目标要明确.教学目标的制定应符合课程标准的要求及学生的实际,课堂上的一切活动,都应该围绕教学目...
17149334286： 求比一个数多几 少几 的数是多少教学反思 -
鞠态天 ______ 求一个数比另一个数多几或少几的问题是小学数学一年级下册的内容,它是在上学期已经学习了利用实物比较一种图形比另一种图形多几或少几,借助学生在生活中经常对两种物体的个数进行比较,面对实物能判断哪种实物的个数多,哪种实物...
17149334286： 二年级数学上册 求一个数是另一个数的几倍是多少 教学反思 -
鞠态天 ______ 本课的主要教学目标是通过学习使学生进一步理解“求一个数里包含几个另一个数”的含义,建立“倍”的概念,初步掌握“求一个数是另一个数的e79fa5e98193e4b893e5b19e31333361326332几倍”的数量关系和解题方法,运用知识的转化...
17149334286： 《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 -
鞠态天 ______ 《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 教学目标:1.理解一个数是另一个数的几倍的含义,建立倍的概念,初步掌握求一个是另一个数的几倍是多少的数量关系和解答方法;2.使学生经历将求一个数是另一个数的几倍是多少的实际...
17149334286： 《求比一个数多或少几的数是多少的实际问题》教学反思 -
鞠态天 ______ 《求一个数比另一个数多(或少)百分之几实际问题》教学反思 在本课中要讲两种求一个数比另一个数多百分之几(少百分之几)的思路.一种是根据百分数的意义.求实际造林比计划多百分之几,就是实际比计划多造林的公顷数是计划公顷数...
17149334286： 《求一个数是另一个数的几倍是多少》教学反思 -
鞠态天 ______ 在求得几倍后,可能没有着重强调商后面不能写上单位“倍”,虽然稍微的提了一下,但是在批改课堂作业时发现仍有小部分的学生在单位名称里写上“倍”.今后在教学过程中还需要进步加强小组合作学习的训练,同时还要注意培养学生的思维散发和创新能力.
17149334286： 求一个数的几倍是多少的实际问题教学反思 -
鞠态天 ______ 《求一个数的几倍是多少的实际问题》教学反思解决问题在数学教学中有着重要的作用,它既能培养学生的意识、创新意识,又能巩固有关知识,发展学生的思维.我在设计这节课时依...
