认识小数完整教案
来源：志趣文 时间： 2024-05-28
学生在小组内交流后再全班交流,交流时说说每个分数表示的意义 教师根据学生的回答板书: 1分米= 新人教版数学四年下第四单元小数的意义和性质教案(一) 米=0.1米,3分米= 新人教版数学四年下第四单元小数的意义和性质教案(一) 米=0.3米 …… (2)观察上面的等式你能发现分数和小数之间的联系吗? 学生观察并在...
小数的意义教案 篇2 【教学内容】 【教学目标】 【 教学重点 】重点:理解小数的意义,掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点 、数大小变化的规律。 难点:用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。 【教学过程】 一、揭示课题 这节课我们来复习小数的意义和性质。通过复习进一步理解小数的意义,掌握小数的...
我在设计本课的时候发现,我们教科书的价格都是以小数的形式呈现的。因此, 教学设计 以数学课本的价格作为本课课题的切入点。通过让学生猜一猜,再看一看的形式,引出生活中的小数,揭示出本节课的课题:《认识小数》 】 (二)、联系实际,探究新知 1、小数读写学习 (1)读小数 师:这些小数你会读吗?读给你的同桌...
本站将为您提供更多的精品教学资源!四年级下册《小数的意义与读写》教学设计课堂小结:谈谈你有什么收获?有什么感受?还有问题吗?(学生总结不完整的地方,教师要适当补充总结) 四、堂清检测 (一)出示堂清检测题。 1、填空题。 (1)小数点把小数分成两部分,小数点左边的数是小数的( )部分,小数点右边的数是它的...
下面是我为你整理的北师大版四年级下册数学教案,一起来看看吧。 北师大版四年级下册数学教案:小数的意义(一) 学习目标: 1.体会小数所表示的意思,理解小数的意义。 2.理解和掌握小数意义。 教学重点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。 教学难点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。 教学...
本节课通过对整数数位顺序表的回顾,引导学生运用迁移、类比的方法学习小数数位顺序表,体会知识的内在联系。 2.自主构建,交流补充。 教材为学生呈现了小数数位顺序表,数位和计数单位一一对应。教学设计引导学生认真观察数位顺序表,并且同具体的小数相结合,自主建模,通过交流使学生掌握小数的数位顺序和计数单位,明确小数的...
本信息窗一共有3个例题,包含的知识点分别是(1)小数的意义(两位小数的认识)(2)小数的意义(三位小数的认识、小数的计数单位和数位)(3)小数的读写。 3、教学建议 (1)以两、三位小数的意义为教学重点,逐渐形成比较系统完整的小数概念和计数方法。 有关小数意义的教学,教材是这样编排的,先学习小数的读写,接着...
1分米.2分米.3分米***是几分之几米？用小数表示呢？同桌互说，全班交流。：十分之几米可以写成零点几米。2.做“想想做做”第1题。学生各自在书上填写。投影出示答案，共同校对，指导做错的学生纠正错误。3.认识元作单位的一位小数。（1）电脑出示：小兰在超市买了一些文具。铅笔学生尺圆珠笔笔记本...
学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒；第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。2．环境布置 ...
述说背景理解小数 教师在黑板上写出一些小数,比如下面四个小数2.70,0.27,27.00,27.27让学生分组讨论:如何利用上面的小数想象问题的背景，如何根据背景讲述利用这些小数的故事。在学生汇报的时候要特别提醒学生注意：小数的基本单位是什么?小数的十进制是如何体现的？教学设计分析:与整数相比,学生对小数的...
19396565417： 在小学数学中如何教学小数的认识 -
古万屈 ______ 从身边的生活实例出发 在整数不能解决问题的情况下引入小数
19396565417： 小班数学领域活动《认识数字1到6》说课稿 -
古万屈 ______ 设计背景 1本次设计根据幼儿的年龄特点,和本班的实际情况,我利用直观的教具,幼儿就能很快的准确描述(1-5)各数,知道数字符号代表的意义. 2根据数字儿歌,帮助幼儿认识数字. 3设计一棵果树,树上有许多苹果,每个苹果都是...
19396565417： 有人教版四年级说课稿 小数的意义和性质 -
古万屈 ______ http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=2055 小数的意义说课稿一、说教材1、教学内容:九年义务教育六年制小学数学第八册P117——120.小数的意义是一节概念教学课,是在学习了“分数的初步认识”的基础上学习小数的意义.掌握小数的意义,是这单元教学的重点,直接关系到小数的性质、单名数和复名数相互改写等相关知识.2、教材的重点和难点:小数的初步认识是小学数学概念中较抽象,难理解的内容.一位小数是十分之几的分数的另一种表示形式.学生虽然对分数已有了...
19396565417： 小数是怎样定义的? -
古万屈 ______ 把分母是10、100、1000、……的十进分数.改写成不带分母形式的数,叫做小数. .象0.1、0.07、2.23、30.079 都是小数.小数中间的圆点“.”叫做小数点.小数点的左边的部分叫做整数部分,小数点的右边部分叫做小数部分.如2.23,“2”...
19396565417： 小数的初步认识8.40是几位小数 -
古万屈 ______ 两位小数,记数单位是百分之一,有八百四十个这样的单位0
19396565417： 你知道小数是怎么来的吗?他和分数有着怎样的关系? -
古万屈 ______ 一、教学目标 1. 结合具体情境,进一步体会生活中存在着大量的小数. 2. 通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,了解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数. 二、教材分析 《生活中的小数》是在三年级下册“元、...
19396565417： 小学生数的认识怎样教学 -
古万屈 ______ 教学目标:1.使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序.2.使学生初步了解数的十进制,知道“10个1是一个十”、“2个十是20”.3.初步体会数学与生活的联系,初步培...
19396565417： 认识数字1的教案 -
古万屈 ______ 活动目标:1、教幼儿认识数字1,知道它能表示物体的数量.2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话.活动准备:教具:磁性教具:一只兔子.图片:一根萝卜.数字卡片1.学具:铅笔、本子. 活动过程: 一、导入活动 1、今天老师请来...
19396565417： 三年级学习的小数的初步认识和四年级要学习的小数的产生和意义在教学过程中应如何把握好重点? -
古万屈 ______ 如果是老师教学,应该先从它为什么会产生开始讲,之后就是小数的构成及小数点的意义,最后就是整个小数的意义,重点应该在于小数的意义,多举日常生活中的实例加以阐述,比如一个苹果吃了一半等等之类,随便浅谈一下,别见笑.
