课文《一分钟》生字
来源：志趣文 时间： 2024-06-02
2、板书课题《一分钟》,学生齐读课题 二、初读课文,整体感知,学习生字 1.自由读课文,画出生字词,将生字词多读几遍 2、课件出示“我会认”中的生字,学生再次拼读 3、去拼音读一读 4、交流识记生字的方法 5、做猜字游戏 三、再读课文,感悟时间的宝贵 1、课件范读课文,边听边思考:课文讲了一件什么事?
一分钟 再陪我一分钟 让爱开始行动 从第一分钟 让爱开始行动 从第一分钟 吴宗宪 语文课文 简介 《一分钟》是人教版国小语文二年级上册第二单元第7课的课文,这篇课文讲的是多睡一分钟,带来的是20分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的后悔和宝贵的教训。多睡一分钟...
(1)誊写生字词。 (2)课外调查:一分钟可以做哪些事情,(提示:思维要发散一些,不要仅限于同学,还可以是其他职业的人,甚至可以是动物,交通工具……) (3)通过调查这些数据你认为自身有哪些收获?有什么建议? 附板书设计: 7 一分钟 多睡一分钟→迟到20分钟→时间珍贵 小学语文二年级上册《一分钟》板书优秀教案 篇...
作为一位刚到岗的人民教师,教学是我们的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,教学反思应该怎么写才好呢?以下是我收集整理的部编版一年级语文下册一分钟优秀教学反思范文(精选5篇),欢迎大家分享。 部编版一年级语文下册一分钟优秀教学反思1 《一分钟》主要内容:讲的是小朋友元元多睡了一分钟,迟到二十分钟...
下面是我帮大家整理的人教版二年级上册语文《一分钟》教学反思,欢迎阅读与收藏。 人教版二年级上册语文《一分钟》教学反思1 教学目标: 一、会认9个生字,会写8个字。 二、正确、流利、有感情地朗读课文。 三、知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。 教学重点: 认识9个生字,会写8个生字。 教学难点: 有...
人教新课标二上《一分钟》教学设计 一分钟课文以小学生喜爱的故事形式出现,讲的是元元因多睡了一分钟,而迟到20分钟,他只不过想放松一下自己,结果耽误了半节课。下面是我整理的人教新课标二上《一分钟》教学设计,欢迎大家参考。 一、教学背景分析 教材分析: 课文以小学生喜爱的故事形式出现,讲的是元元因多睡...
相对于睡懒觉，元元觉得这一分钟重要，而对上学迟一分去，又觉得这一分钟不重要。教师应该抓住学生独特理解，让学生去分析、辩解，反复朗读，不能遇到意外生成一带而过。这也是提醒了我在以后的教学中所提的问题应该明确，指向性强。四、写字教学：在这一环节中，我出示了第一自然段所要写得6个生字，...
身为一名刚到岗的教师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面是我收集整理的人教版二年级上册语文《一分钟》教学反思，欢迎阅读与收藏。人教版二年级上册语文《一分钟》教学反思1 《一分钟》是人教版小学语文第三册第二组课文中...
身为一位到岗不久的教师,我们要有一流的课堂教学能力,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么你有了解过教学反思吗?以下是我帮大家整理的小学二年级语文《一分钟》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。 小学二年级语文《一分钟》教学反思1 教学目标: 一、会认9个生字,会写8个字。 二、正确、流利、有感情地朗读...
《一分钟》教学反思4 在设计教学思路时,我认为本课的着重点是识字,应该在课堂上突出字的教学重点。识字本来是比较枯燥的,学生接受比较被动,怎样才能让学生真正学会生字,并培养识字兴趣呢,在听完2007年濮阳市优质课观摩评比小语赛后,给我的一点启示,我把它运用到这一课的教学中,尝试改变了以往教学的步骤:生字——词...
13718541132： 《一分钟》短文阅读 急急急 -
厨人厘发 ______ 1.(班杰明一边说着一边就把房门关上了.不到一分钟的时间,班杰明又打开了房门,并热情地把年轻人让进客厅.)雷厉风行,做事效率极高,和蔼可亲.2.(他迅速地把一切在表面的物品都恢复到原来的位置,从橱柜里拿出两个杯子,满上红酒,然后整理下衣领,开了门欢迎年轻人.)
13718541132： 课文一分钟是三年级学还是四年级学 -
厨人厘发 ______ 义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学三年级上册第59页—第61页,《秒的认识》是三年级上册第五单元第一课时的教学内容,是在学生已经认识了时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的.本课教材从材料的选择到呈现方式,都注意结合学生的生活经验和基础知识,力求让学生在实际情境中,知道秒的意义,探索分与秒的进率关系,体验1分、1秒的长短,初步建立时间观念.“秒”是较小的计量时间的单位,比较抽象,不像长度单位、质量单位那样可以借助具体的物体表现出来,小学生一般不易感知1秒和几秒有多长.因此,我把学生不断地、有层次性地体验作为本节课的主线,通过一系列的体验活动,帮助学生逐步建立起1秒、几秒及1分的时间观念.
13718541132： 读短文,做题. 珍惜每一分钟 森林学校好热闹啊!小动物们又在讨论什么问题呢?我们赶快去听听吧! 山羊老师问:“学了《一分钟》,谁来说说元元为... - 作业帮
厨人厘发 ______[答案] 1.他起床迟了一分钟,结果没赶上公共汽车,所以迟到了. 2.背几个词 写几十个字 跑几百米 3.A
13718541132： 三年级语文第一课第一段,用从…从…从…写日记 -
厨人厘发 ______ 三年级语文第一课第一段,用从…从…从…写日记 《我们的民族小学》教学设计 一、内容概述 《我们的民族小学》是人教版小学语文三年级上册第一单元第一课.本组课文的专题是在快乐的生活里,我们一天天长大,引导学生一起去感受生活...
13718541132： 《一分钟》用‖给短文分段并概括笫=宜然 -
厨人厘发 ______ 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点.当那个青年人如约而至时,看到班杰明的房(虽然)高大宽敞,(但是)房间里却乱七八糟,狼藉一片.这景象令青年人颇感意外.没等青年人开口,班杰明就打招呼道:“你看我这房间太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧.”说着,他轻轻关上了房门.很快,一分钟过去了,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进了客厅.青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象--房间内的一切(不但)摆放得井然有序,(而且)有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波.没等青年人开口,班杰明就非常客气地说:“干杯.你可以走了.”
13718541132： 《一分钟》 阅读 本文中心句 - 作业帮
厨人厘发 ______[答案] 中心句是最后一句: 其实,只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生.
13718541132： 《一分钟》这篇课文我明白了一个怎样的道理 - 作业帮
厨人厘发 ______[答案] 告诉人们时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间.
13718541132： 读了《一分钟》这篇短文,你有什么感想?请你写一篇读后感,要联系自己的生活实际和思想实际,写出自己的看法和想法.
厨人厘发 ______ 读《一分钟》有感 一分钟能做些什么呢?除了说几句话罢了,走几步路而已.我连下课十分钟都做不了什么,就更别说渺小的一分钟.能干什么大事. 但我读完《一分钟》后,就不再这么想了.我怀着一颗疑问的心、目光紧紧锁住一句话“只...
13718541132： 短文《一分钟》读后感400字 -
厨人厘发 ______ 亲爱的楼主:今天我读了一篇叫做《一分钟》的文章. 这篇文章的主要内容是:著名教育家班杰明接到一位青年人的求教电话,并约好了时间和地点.班杰明的房间一片狼籍令青年人大吃一惊.班杰明让青年人在外面等候一分钟,他进去整理房...
