谁是最可爱的人原文
来源：志趣文 时间： 2024-05-20
最可爱的人全文如下：在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；它使我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是...
初中课文《谁是最可爱的人》如下：主要内容：在抗美援朝时期，美国对朝鲜发起了大规模的侵略战争，中国人民志得到祖国的命令救援朝鲜人民。在这场浩大的战争中志愿军战士们凭着对祖国、对人民的无限热爱而不畏牺牲、奋勇杀敌，最终取得胜利的故事。感悟：读完后，我的心灵被彻底的被震撼了，这种精神，这种...
但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历,这就是,我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人! 谁是我们最可爱的人呢?我们的部队、我们的战士,我感觉他们是最可爱的人。 也许有的人在心里隐隐约约地说:你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡,很简单的哩。既看不出他们有什么高明的知识,又看不...
在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。也许还有人...
《谁是最可爱的人》是魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学，其中表明在朝鲜时，我们的朝鲜志愿军部队、我们的解放军战士是最可爱的人。原文片段赏析在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着;我的思想感情的潮水，在放纵奔流着;我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的...
3，战斗的惨烈方面，详细写了双方的死亡情况和战斗过程细节：敌人的死尸像谷子似得在山前堆满了，血也把这山岗流红了。（这之后的三个自然段都是）附原文：谁是最可爱的人 在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最...
《谁是最可爱的人》最后一段抒发了作者对他们的怀念和敬重的感情，并且希望这样的感情能够感染到读者的一种情感。相关情节 最后一段内容：亲爱的朋友，当你坐上早晨第1列电车走向工厂的时候，当你靠上篱笆走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐到办公室前计划这一天...
《再见了,亲人》课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景。《再见了，亲人》选自随军战地记者魏巍的《谁是最可爱的人》一书。课文叙述了1958年,中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时与朝鲜人民依依惜别时的情景，回忆了与朝鲜人民难以忘怀的往事，表达...
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谁是最可爱的人是七年级下册的课文。谁是最可爱的人，作者，魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人，诗人、作家，代表作有长篇小说《东方》、通讯集《谁是最可爱的人》、散文《我的老师》等。谁是最可爱的人最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。后入选中学语文课本，影响了数代中国人...
13970557960： 谁是最可爱的人主要内容概括,《谁是最可爱的人》中最可爱的人指的是 -
徵追哈 ______ 1.一、谁是最可爱的人的主要内容是中国人民志愿军某连战士在松鼓峰战斗中,内以被汽油弹烧着的身体扑向容敌人同归于尽,战士马玉祥从烈火中救出朝鲜儿童以及战士们在防空洞里,边和着雪吃炒面边谈论理想的生动片断,揭示了一个主题,即具有崇高的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神的志愿军战士是“最可爱的人”.2.魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学《谁是最可爱的人》,1951年4月11日在《人民日报》刊登,后入选中学语文课本(现在不少版本的语文书已将此篇课文删除),影响数代中国人.3.从此之后,解放军广泛地被人们亲切地称为“最可爱的人”.
13970557960： 最可爱的人 -
徵追哈 ______ 最可爱的人清晨,每当我经过建筑工地时,都会看一看在一线默默工作的建筑工人.他们衣着普通,朴实厚道.听爸爸妈妈说,他们中的绝大多数人来自安徽和江西等地.每年过完年,他们打点着简单的行李,带着加家人的嘱托,亲人的祝愿,...
13970557960： 谁是最可爱的人作者体裁朝代/国别? -
徵追哈 ______ 《谁是最可爱的人》作者是魏巍,体裁是通讯,本文选自《魏巍散文选》.《谁是最可爱的人》是作家魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学,先后选入中学语文课本.作者魏巍,本名魏鸿杰,笔名魏巍、红杨树,中国当代作家、诗人.1920年3月6日出生于河南郑州.
13970557960： 《谁是最可爱的人》课文主旨? -
徵追哈 ______ 《谁是最可爱的人》课文主旨如下:我们要尊重,爱护那些保家卫国的人民军队本文通过记叙中国人民志愿军在抗美援朝中的三个典型事例,选择了战士们英雄主义、爱国主义、国际主义的精神,深刻地告诉人们志愿军战士是最可爱的人.
13970557960： 谁帮我填一下《谁是最可爱的人》等课文的作者、选自? -
徵追哈 ______ 《谁是最可爱的人》选自 魏巍 .《阿长与<山海经>》作者 鲁迅,选自《朝花夕拾》.《一面》作者阿累,选自《中流》.《我的信念》作者 玛丽·居里,选自《现代人的智慧》.《吴家有女初长成》作者程乃珊,选自《青年一代》.《荔枝蜜》作者杨朔,选自《杨朔散文选》.《猫》作者郑振锋,选自《郑振锋》.《斑羚飞渡》作者沈石溪,选自《和乌鸦做邻居》. 应该是对的...
13970557960： 谁是世界上最可爱的人? -
徵追哈 ______ 世界上最可爱的人是谁 小学的课文说军人是世界上最可爱的人 当时并不懂 随着长大 慢慢意识到 世界上最可爱的是军人 最无私的也是是军人.他们 把梦想交给人民 把青春留给国家 把生命献给和平.最危险的时刻 总会出现他们的身影 绿色的轮廓形成一把伞 把我们一一罩在其中 这时才明白 希望的曙光原来是绿色的.军人值得人民一辈子的尊敬.心里想说很多话 却到头来什么都写不出来 恨我为女子因为种种身体原因没有进入绿色军营.如果有来世 愿为男子身 守护边疆 把梦想热情青春 全部献给国家 无怨无悔.
13970557960： 阅读理解:《谁是最可爱的人》(节选) -
徵追哈 ______ 1.抗美援朝的志愿军战士;因为他们展现出毫无自私自利之心,舍己为人的精神和国际主义的精神. 2.为什么我们比志愿军战士幸福? 因为我们可以坐在挺豁亮的屋子里,泡上一壶茶,守住个小火炉子,想吃点什么,就做点什么.而志愿军战士只能防空洞里吃雪.
13970557960： 课文《谁是最可爱的人》主要是通过那些事例来表达中心思想的?
徵追哈 ______ 第一个事例表现了志愿军战士对敌人的恨,有我无敌的革命英雄主义精神;第二个事例表现了志愿军战士对朝鲜人民的爱,也就是国际主义精神;第三个事例表现了志愿军战士为了祖国人民忍受艰苦的无私胸怀,赞扬了志愿军的革命乐观主义精神和爱国主义精神.在写法上,第一个事例主要写行动,写英雄的壮举;第二个事例写行动和心理;第三个事例则是通过语言、动作的描写展示人物的心理世界.追问:不要多字啊,发少字就行追答:从里面选取重要的,我的答案比较详细追问:....,可以
13970557960： 谁是最可爱的人
徵追哈 ______ 每个人心中的标准是不一样的!我心中最可爱的人是消防员!
