题白杨图表达了什么
来源：志趣文 时间： 2024-06-01
1、都托物言志，以歌颂白杨树团结向上的精神。2、都对白杨树做了描写，都突出了白杨树笔直和无旁枝的特点。不同点：1、《白杨礼赞》用了象征的手法，以白杨树比作北方的农民。《题白杨图》没有用象征的手法。2、表达的侧重点不同《白杨礼赞》歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，他们所代表...
白杨树是生长在北方的树，用白杨诗赠给南方的少数民族作家，先生的用意恐怕正在于表现“全国人民一家，全国各民族一家”的崇高主题，同时，我们也可以窥见老年的茅盾先生仍然以普通群众自居，愿意与人民大众共同奋斗<共同前进的拳拳的赤子之心，不能不令我们感动。
“北方有佳树，挺立如长矛。”翻译：北方有一种好树，挺拔正直如长矛。“北方有佳树，挺立如长矛。”出自茅盾的《题白杨图》：“北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。”《题白杨图》的译文：北方有一种好树，挺拔正直如长矛。每个叶子...
相同点：都托物言志，以歌颂白杨树来歌颂某种精神。二、都对白杨树做了描写，都突出了白杨树笔直和无旁枝的特点。《白杨礼赞》“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以...
枝枝争上游的上一句是叶叶皆团结。《题白杨图》则歌颂了白杨树的高洁、洁身自好，不与黑暗同流合污。并表达了自己效仿白杨树这种品格的想法，丹青标风骨，誓与子同仇。题白杨图 茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与柚枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，誓与子同仇。体现的...
《白杨礼赞》歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。《题白杨图》原句：“挺立如长矛，叶叶皆团结,枝枝争上游”。写出了白杨树的高洁、象征自己洁身自好，不与黑暗同流合污。并表达了自己效仿白杨树这种品格的想法“丹青标风骨,誓与子同仇...
“子”是尊称,意即“你”,语意双关,可以理解为《白杨图》的作者“画家某”,也可以理解为“白杨”,表达出国难当头之际,爱国的作家<画家与人民大众同仇敌忾<共赴国难的壮烈情怀。全诗最后唱出了高亢昂扬的音调。 此诗写于一九四三年,即《白杨礼赞》写作后两年,当时仍处在抗日战争的艰苦阶段,是茅盾先生对《白杨...
表现作者对白杨树朴实而壮美的形象的由衷赞叹,对出国难当头之际,爱国的作家、画家与人民大众同仇敌忾共赴国难的壮烈情怀。《题白杨图》北方有佳树,挺立如长矛.叶叶皆团结,枝枝争上游.羞与楠枋伍,甘居榆枣俦.丹青标风骨,愿与子同仇.
主要运用了借物喻人和托物言志的表达方法。在看到窗外高大挺秀的白杨树时，触景生情的父亲用白杨来比喻在边疆的工作者。并想借此教育儿女们为祖国效力，表达了边疆工作者“献了青春献终生，献了终生献子孙”的豪迈思想感情。现代·袁鹰《白杨 》内容简介：写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望...
现代作家茅盾《题白杨图》的翻译：北方有一种好树，挺拔正直如长矛。每个叶子都很团结，每个枝条都力争上游。羞与树中的贵族为伍，甘愿同榆树、枣树为伴。诗人画家都推崇白杨的风骨，都愿意同心协力抗击敌人。原文：北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标...
15573629036： 文章题目为白杨礼赞,可为什么写了大段的高原景色? 为什么作者说它是及普通的,却又说是不平凡的?你是怎样理解的?
壤傅奚 ______ ①交代白杨树的生长环境,烘托白杨树傲然挺立的形象,突出了白杨树的不平凡,为下文揭示象征义,表达主题做铺垫;②白杨作为树的一种,它是极其普通的,但是,它的生长环境又表现出了它的不普通,因为它生长在戈壁滩上,而戈壁滩上是极难长出树木的.所以,它既是“普通的”,又是“不平凡的”. 如果本题有什么不明白可以追问,如果满意记得点击右下角【采纳答案】
15573629036： 语文题,急急急!SOS!~加分!~ -
壤傅奚 ______ 1、团结:它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一 束,决不旁逸斜出. 正:它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了 进取:是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝. 坚强:哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,不折不挠,对抗 着西北风. 质朴:这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树2、突出作者想要表达的主题——赞美了人们在战争中的顽强精神,突出重点.二、5、写了白杨树的生长形态,生活环境以及所表现出来的精神面貌. 6、表现在一直(正直)二生长紧密(团结)三向上生长(进取)四不畏艰难,努力生长(坚强). 7、叶叶皆团结,枝枝争上游.
15573629036： 《白杨》一课中,爸爸借白杨树表达了自己怎样的志向
壤傅奚 ______ 从孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,托物言志,借物喻人;然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿.在作者的描写和叙述中,没有直接歌颂这些无私奉献的建设者,而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起.车窗外的白杨──与茫茫戈壁站得高大挺秀;父亲眼中的白杨──不择环境,不惧灾害,茁壮成长;父亲心中的白杨──就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身.
15573629036： 通过描写白杨的什么和什么,表明了爸爸什么和什么的志向五年级下册
壤傅奚 ______ 通过描写白杨的精神表明了爸爸扎根边疆,建设边疆的志向.希望采用!!!
15573629036： 《白杨》黄冈100的题
壤傅奚 ______ 作者:袁鹰 《白杨》这篇课文写了列车在去新疆的路上,车上的一位旅客对孩子们介绍了白杨树,在介绍白杨树的同时,也再表白着自己的心. 读了这篇课文,我觉得白杨树的品质很可贵:哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮...
15573629036： 题白杨图谁写的 -
壤傅奚 ______ 茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日),原名沈德鸿,字雁冰.望采纳
15573629036： .课题是《白杨》,全文仅仅就是写白杨吗? -
壤傅奚 ______ 不仅仅是写白杨,还赞扬了边疆建设者们那颗炙热的爱国心,忠诚无私、尽职尽责.
15573629036： 《白杨》在表达上有什么特点? - 作业帮
壤傅奚 ______[答案] 是五年级课本的白杨吗? 表达上有借物喻人、托物言志的特点 在看到窗外高大挺秀的白杨树时,触景生情的父亲用白杨来比喻在边疆的工作者,并想借此教育儿女们为祖国效力.表达了边疆工作者“献了青春献终生,献了终生献子孙”的豪迈思想感情
15573629036： 这篇课文表面是写白杨,实际在写什么 - 作业帮
壤傅奚 ______[答案] 表面上是写(白杨的那种坚持不懈,扎根边疆无私的精神),实际上是(赞美了守卫边疆,扎根边疆,无私无畏为人民做贡献的边疆战士),借以表达(永远扎根边疆
15573629036： 爸爸借白杨表明了自己什么样的志向?《白杨》一文,爸爸借白杨表明了
壤傅奚 ______ 文章由树及人,从 孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍 ,然后爸爸借白杨表明了(自己想扎根边疆)的志向,以及(希望孩子也能够成为边疆建设者)的心愿.
