高中物理分子动理论思维导图手写
来源：志趣文 时间： 2024-06-17
第一章分子动理论与内能 第二章改变世界的热机 第三章认识电路第四章探究电流第五章欧姆电路第六章电功率第七章磁与电第八章电磁相互作用及其应用
理解转动惯量，掌握刚体绕定轴转动定理；理解力矩的功和转动动能，动量矩和动量矩守恒定律。能熟练运用其分析和计算有关刚体定轴转动的力学问题。（2）教学内容：①刚体的转动惯量，刚体绕定轴转动定理。②刚体的力矩的功和转动动能。③刚体的动量矩和动量矩守恒定律。2、第二章气体分子运动论 （1）目的...
第一单元：走进化学世界 这里，你将启程于化学的奇妙旅程，理解物质的基本构成和性质。点击放大，解锁新知！第二单元：我们周围的空气 呼吸之间，空气中隐藏着哪些化学秘密？深入学习，了解空气的成分与环境的影响。第三单元：物质构成的奥秘 原子、分子，构建起千变万化的世界，这里揭示它们的构造与互动方式...
3.分子动理论内容:物质是由大量分子组成的;大量分子做无规则的热运动;分子间存在相互作用力。 4. (1)分子间的引力和斥力(1)r<r0,f引<f斥,F分子力表现为斥力 (2)r=r0,f引=f斥,F分子力=0,E分子势能=Emin(最小值) (3)r>r0,f引>f斥,F分子力表现为引力 (4)r>10r0,f引=f斥≈0,F分子力≈0,...
在复习过程中,出现表述不同但观点一致的知识实在是太多了,所以根本无需再记。 总之,记笔记是为了更好地记忆关键内容,如果忘记了这个目的,笔记记得再漂亮,思维导图画得再标准、好看,也是本末倒置。 3、将知识进行横纵拓展 学习并不是整理盒子,学习更像是织一张大网,任何一门知识都不会单独存在,它总是与方方面...
有机化学前后章节联系的非常密切,通过思维导图的方式能够把这些小知识点归纳在一起。 和物理化学一样,有机也是学完就立即把习题全部完成。一轮书本上的学习结束之后,我是用《有机化学考研指津》这本书来进行二轮复习的,二轮结束之后10月份开始写往年真题,真题复习同上。 如果你的基础很差,对于所有学科内容有疑问的...
“教学评一体化”反思总结的任务,一是借助框架图、思维导图等工具,回扣优质问题,呼应学习活动,形成优质问题的“总”——学习活动的“分”——反思总结的“总”的闭环操作,确保“既见树木又见森林”;二是借助“我在课堂上的参与怎么样”、“今天什么帮助我进行了学习”、“哪些因素阻碍了我的学习”、“我还可以...
3、绘制分支：从中心主题出发，绘制出与子主题相关的分支，形成思维导图的骨架。例如，从细胞膜这个子主题出发，可以绘制出磷脂双分子层、膜蛋白等分支。4、添加细节：在每个分支下面，添加有关细胞构成生物体的详细信息，如细胞膜的磷脂双分子层的作用、细胞质中各种细胞器的功能等。这些细节将进一步丰富...
第一种，是1986年美国科学家德雷克斯勒博士在《创造的机器》一书中提出的分子纳米技术。根据这一概念，可以使组合分子的机器实用化，从而可以任意组合所有种类的分子，可以制造出任何种类的分子结构。这种概念的纳米技术还未取得重大进展。第二种概念把纳米技术定位为微加工技术的极限。也就是通过纳米精度的"...
生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系。在生物学学习中,要注意联系这些实际。联系实际的学习,既有利于扎实掌握生物学知识,也有利于提高自己的解决问题的能力。 1. 联系自然实际 居住地附近的农田、草地、树林、花园、动物园、庭院都会有许多动植物在那里生活生长,学习有关知识时,到这些地方去参观...
18725174463： 高中分子动理论 -
幸洁牧 ______ 分子的势能就好像是重力势能一样,越远越大.两者是微观和宏观的关系,本质上,分子势能增大就是内能减小的微现原因.势能增大,动能减小了,但是整体上动能减小的多,所以整体内能减小.如果想内能不变,要对它加热,这样它分子距离虽然不变(就是势能不变),但是动能变大,整体内能就回到了原来的水平~ 选我的答案哦~~呵呵
18725174463： 高中物理分子动理论
幸洁牧 ______ 温度是物体平均动能的标志,分子平均速率大的物体如果其分子平均质量大,那么它的分子平均速率小.所以这句话不正确.
18725174463： 高中物理分子动理论 -
幸洁牧 ______ 分子力最大则加速度最大此时速度最小,动能也就最小
18725174463： 高中物理基础定理 归纳 -
幸洁牧 ______ 1基本定理记忆 - 至少内容大体可以了解的,比如:哪里是需要重点类的注意,所以为了保障最基本的认识 2,应定理和发现者相关病例. : 电磁波 - 麦克斯韦.....等 3实验掌握,尤其是具体步骤,背诵,你想知道什么是实验的相应原则被留下.根据计算可只要一个很好 4最重要的一点:当复习一定要分模块复习,热,即热,机械力学....这不应该混淆,确保有序思维 但是,做练习的时候,有做一些综合题,感时的组合机械和电气奉为经典和做题的地方是,当测试可以区分电气,机械,那么哪里是物理测试已经基本没有什么你必须做出一个艰难 这就是为什么在检讨检讨 模块时,只能靠另一点玩 这些只是我的一点经验,希望有效果!
18725174463： 高二物理 分子动理论 -
幸洁牧 ______ 平均动能1:1(温度相同,温度是分子平均动能的标志),则总动能之比为摩尔数之比.氢气--2,氧气--32. 摩尔之比:1/2:4/32=4:1动能、内能之比均为4:1
18725174463： 怎么画高一物理的思维导图 - 作业帮
幸洁牧 ______[答案] 1.把思维导图应用在各科目的学习中.如果您是初三或高三毕业班的同学,可以用思维导图一天整理一本文史类 科目的书本知识,实际上您已经通过自习的方式复习了一次课本,数学、物理、化学、英语等科目的复习也可以先画 思维导图,把课本的...
18725174463： 高中物理的框架是什么样子的?谢谢各位 - 作业帮
幸洁牧 ______[答案] 高一 力、运动、力与运动、曲线运动、能量、相对论 高二 电场、磁场、电路、动量、机械振动与机械波、电磁波、几何光学、原子物理、分子动理论(热学) 其中, 力、运动、力与运动、曲线运动、能量、电场、磁场、电路、动量是主干知识.
18725174463： 物理分子动理论 -
幸洁牧 ______ 这个问题应当这样解决:根据1mol氧气中氧分子的个数为6.02*10^23个算出每个氧气分子所占空间的体积,再把每个氧气分子看作立方体,求出立方体的边长,即为氧气分子间的平均距离.再用这个平均距离除以分子直径就可以算出倍数.具体过程自己去算算,印象会深刻些.希望对你有帮助! 设每个氧分子是立方体,边长为L.则有L^3=2.5*10^-2/6.02*10^23=4*10^-26,可求L=3.4*10^-9m,比值为3.4*10^-9/10^-10=34(倍)
18725174463： 高二物理分子动理论 -
幸洁牧 ______ 分子间距增大,势能未必增大,只有分子间作用力一直是吸引力的时候,势能才会随距离增大而增大
18725174463： 高一物理分子动理论和气体定律问题1 乒乓球直径是3.8cm,其数量级是______m ; 地球的半径是6370km,其数量级是_____m (要有过程,为什么这么做... - 作业帮
幸洁牧 ______[答案] 好长时间了,难得回忆啊!1.数量级是通过科学计数法来做的,3.8cm,也是3.8*10-2,6370KM,也是6.370*10六次方,所以答案是 十的负二次方和十的六次方2.具体现象名称忘了,但其大多数速率是在某一数值(平均数值或整体表现的...
