13课花钟小练笔答案
来源：志趣文 时间： 2024-06-08
《花钟》这篇课文仅用3自然段将鲜花之美、花钟之奇描述的生动形象、情趣盎然。全文可用一个字来概括：美。花儿美、花钟美、插图美、语言更美。词句表达丰富多样，有序有趣。课文启发我们陶冶美的情趣，激发学生热爱大自然的思想感情，培养学生留心观察周围事物的习惯。
这位知友,花钟让你知道这些争奇斗艳,芬芳迷人的鲜花一天之内,不同的花开放的时间是不同,这是第一；第二,植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”.这些花在二十四小时内陆续开放.你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是一个有趣的现象.
花钟的小练笔模板如下：第一篇 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。只要我们留心观察，就会发现，一年十二个月之内，不同的花开放的时间是不同的。正月，山茶花慢慢地舒展开自己的花瓣；二月，迎春花露出了笑脸；三月，美丽的桃花开了。四月，牡丹花睡醒了；五月，石榴花兴高采烈地跑了出来，六月，荷花从...
1. 花钟课后小练笔，描绘了花卉的多样性与美丽，展现了大自然的鬼斧神工。若我们细心观察，便会发现，花卉的开花时间随四季更迭而各异，每种花都有其独特的风姿。如诗人所云：“绿艳闲且静，红衣浅复深。”在花丛中，粉色的牡丹尤为引人注目，其艳丽与娇媚，花瓣层叠，犹如大花球，堪称国色天香，...
鲜花朵朵，竞相绽放，香气扑鼻。如果我们细心观察，就会发现，在同一天里，不同的花儿开放的时间各不相同。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，美丽的局促蔷薇花展开了笑脸。到了七点，睡莲从沉睡中苏醒。中午十二点左右，午时花绽放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中...
《花钟》 阅读答案 （一）1.划去：呜 采 题 练 安 尊 2.cāo bō guān shuò3.(1)第②句话用了比喻的修辞手法，将牵牛花比做小喇叭，形象生动。并且用电线一样的绿蔓儿将昆虫呜叫和喇叭状的牵 牛花联系起来，想象奇特。(意思对即可)(2)“略”4.(1)每种花开放...
2. 夏日里，向日葵尽情地绽放，它们的姿态大方得体。花蕊宛如一颗巨大的珍珠，花盘上的小格子密密麻麻。向日葵开放时，它们紧密地相互依偎，仿佛亲姐妹在低语。阳光照耀下，向日葵散发出浓郁的香气，那香味沁人心脾，令人陶醉。（使用拟人手法描述向日葵）3. 童年时，爷爷告诉我：“看那向日葵，那是金色的...
花钟小练笔写法如下：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇花绽看了笑脸。七点，睡莲从梦中醒来。中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花...
三年级花钟课后小练笔怎么写如下：准备纸和笔，首先需要准备好相应的练习纸和书写工具，可以选择铅笔或者钢笔等，画辅助线在纸上画出出现，将尺分成上下两部分，分别占用纸上的一半，这两个区域之间画一条中线。写字母“一”：在上半部分的左端点处写一个字母“一”并且尽量保持笔画直线平稳，写字母“...
设计意图：达成字词句理解运用、迁移类小练笔等，提高学生阅读理解、分析运用的能力。通过分层训练,让每一个孩子都能发挥自己的最大潜力 C.拓展性挑战题 课外延伸目的在于增加积累，增广见闻，培养学生积累知识和语言组织的能力，在说说写写的潜移默化中提高学生的语文综合素养。画一画、做一做，为实验...
13882717878： 花钟这篇短文中把花冠比作阳光从中体会出 -
狄燕孙 ______ 我今天读了《花钟》,文中讲了有些花是白天开的,有些花是晚上开的.比如说凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭,五点美丽的蔷薇开始笑了……中午十二点午时花开花了,下午三点,万寿菊开始活动了.月光花在晚上八点张开花瓣,昙花却在晚上九点含笑.为什么花在不同时间开呢?植物开花与阳光、温度、湿度等有着亲密的关系.比如白天温度高,昙花根本不适合开花.而有的花需要昆虫帮它们传播花粉,比如院子里我种的八瓣梅等. 仙人掌生活在沙漠,它的叶子是针型,有助于帮它储存水分,它里面有很多水,可以让它在干旱地区生存,植物世界真是奇妙呀!
13882717878： 13课花钟为什么说那位植物学家的做法很有趣急急急急急急急急急急急
狄燕孙 ______ 林奈花钟的开放时间顺序如下: 02:00 蛇床花 04:00 牵牛花 05:00 野蔷薇 06:00 龙葵花 07:00 芍药花 10:00 半枝莲 12:00 鹅鸟菜 15:00 万寿菊 17:00 草茉莉 18:00 烟草花 ...
13882717878： 13课花钟的第1自然段的前两句话是什么修辞手法
狄燕孙 ______ 拟人,排比 花钟的第1自然段的前两句话是拟人,排比修辞手法
13882717878： 13花钟这课每个自然段的段意是什么 - 作业帮
狄燕孙 ______[答案] 第一段:一天之内,不同的花开放的时间是不同的. 第二段:不同的植物为什么开花的时间不同的原因. 第三段:有一位植物学家利用这些花在二十四小时内陆续开放的现象创造了花钟.
13882717878： 用因为所以,改写花钟这一课课时练钟画横线的句子 - 作业帮
狄燕孙 ______[答案] 拍照
13882717878： 小学三年级语文十三课花钟中提到的植物学家是谁 - 作业帮
狄燕孙 ______[答案] 书中提到的植物学家没法查到,因为很多的植物学家都想做出花钟.但是第一个做出花钟的植物学家来自瑞典,叫林奈
13882717878： 小学语文第五册第13课《花钟》第一段里的分号是一句话吗? - 作业帮
狄燕孙 ______[答案] 【分号的用法】 要想弄清这个问题,首先得弄清分号的具体用法: 分号一般用于并列复句内部分句之间的停顿.停顿的时间比逗号要长. 例如:周总理的举止,还是那么的优雅;周总理的话语,还是那么铿锵. 因此,分号算是一句话.
13882717878： 读了花钟这一课有什么感受200
狄燕孙 ______ 《花钟》是一篇学生很感兴趣的课文,不但内容让学生好奇,而且文章文字优美,富有想象力,因此学习课文学生积极,投入,任务完成得也比较顺利. 但课外拓展部分却...
13882717878： 花钟第一段采用什么修辞手法
狄燕孙 ______ 《花钟》第一自然段采用了拟人和比喻的修辞手法,这篇课文是按照归纳现象-揭示原因-实际运用的顺序,来说明不同的花,会在不同的时间开放及其原因.《花钟》是一篇小学三年级语文课文,也是一篇科学小品文,这篇课文是向人们介绍了利用不同花开花的时间,而制造了一个花钟.
