14母鸡课文笔记图片
来源：志趣文 时间： 2024-06-07
4、感情朗读4—8段，体会母爱改变了母鸡，深入理解中心句。5、“我不敢再讨厌母鸡了”，研究“不敢”，读出敬意。这三句话环环紧扣、层层递进、意义深刻，是整篇文章的中心。聚焦中心句的过程培养了学生对关键词句的敏锐度，也为学生解读作者态度转变的原因提供了依托。引导学生紧密围绕主题研究课文，将...
（二）、品读母鸡让人尊敬之处。1、既然老舍这么讨厌母鸡，可后来为什么说“我不敢再讨厌母鸡了”呢？默读4——10自然段找找原因？交流 2、读读课文5——8自然段，画出最让你感动的句子，圈出让你感触最深的词语，并读读体会体会。3、 交流：a“不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，...
的崇敬，作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，感情先后迥然不同，自然产生了一种幽默的感觉。《母鸡》的作者 《母鸡》的作者是老舍。老舍是中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍一生勤奋笔耕，创作了《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》、《二马》、《龙须沟》等作品，被誉为“人民艺术家”
3、作者从开始讨厌母鸡,到后来的认为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦,不敢再讨厌母鸡,经历了一个情感变化的过程,而作者的情感变化是文章的线索,从讨厌到不讨厌,前后形成了鲜明的对比。 请大家快速浏览课文,看看文章哪些自然段写了作者讨厌母鸡,哪些自然段写了作者不讨厌母鸡? 四、自读自悟,感受母鸡特点 1、老舍先生写...
一、简介作者，出示课后资料袋，导入课文 出示课件，他是谁？（老舍）请生在其后加上“先生”。2、请生读作者介绍。3、回顾作者介绍内容，同学们印象最深的是哪一点？（生发言）4、出示母鸡，展示老舍先生遇到的烦心事。（这位大作家最近也遇到了一件烦心事，他的夫人在院子里养了一只鸡，老舍先生...
4、学生汇报,课件出示两句话:1、我一向讨厌母鸡!2、我不敢再讨厌母鸡了! 5、概括板书:一向讨厌——﹥不敢讨厌 6、学生质疑:读了这两句话有什么疑问吗? (如:作者为什么一向讨厌母鸡?后来又为何不敢再讨厌母鸡了?) (设计意图:学贵有疑。学生带着思考读书后交流对老舍笔下母鸡的印象,让学生从整体上把握课文主要...
3.通过阅读,能发挥想象,知道母鸡叫声所表达的意思。 4.从课文中母鸡动作的描写,体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。 教学安排:1课时 教学过程: 一.通过谈话,揭示课题: 1.师述:生活中,你们对母鸡的印象如何? 2.揭题:母鸡(学生齐读。) 二.初读课文,理清脉络: 1.轻声读课文,边读边思考。 (出示)读文思考...
《母鸡》是语文小学四年级下（部编版）第四单元第14课的课文。一、教材分析：《母鸡》是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化，前半局部写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄 ，媚俗的母鸡。后半局部则描写了母鸡的负责，慈祥、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大...
4朗读时要提醒学生注意以下字的读音：似（shì）的，欺侮（wǔ），可恶（wù），差（chà）不多。5教师应引导学生扩展阅读，如，推荐学生阅读选读课文中屠格涅夫的《麻雀》，《同步阅读》中普里什文的《柱子上的母鸡》、列那尔的《母鸡》，或是其他作家描写小动物的作品，以扩大学生...
《母鸡》是老舍的一首散文作品。全文：我一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊吓，听吧，它由前院咕咕到后院，又由后院咕咕到前院，没完没了，并且没有什么理由。有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如泣如诉，使人心中立刻结起...
19422233110： 《母鸡》读后感 -
汝栋娟 ______ 读了《母鸡》这篇课文,我也读懂了天下的母亲. 母鸡你真伟大,你为了你的儿女一天天消瘦了.当你的儿女一个个挺着像汤圆似的肚子时,而你的肚子却空空如也.你天天教你的儿女啄食,掘地,用土洗澡,忙前忙后.以前的你胆小如鼠,如...
19422233110： 读《母鸡》有感 -
汝栋娟 ______ 今天,我读了母鸡这篇课文,深有感触. 老舍起初是很讨厌母鸡的,因为母鸡总是喜欢无病呻吟,它还欺软怕硬,更讨厌的是,它还很爱炫耀. 可是再后来,老舍发现了母鸡的伟大之处:它在面对自己的鸡宝宝时,总是那么的慈爱,那么的勇敢,那么的高尚.它并不是可以去表现给宝宝看的,而是在鸡雏面前,它的母爱在左右自己的行动. 人无完人,我们不能去以偏盖全,并不能因为这个人的缺点去否认这个人,正如文中的母鸡一样,它有了鸡宝宝,它就会为自己的宝宝去改变自己的一切,所有的母亲都是伟大的,所有成为母亲的生命都是可贵的,我们应该敬重她们,敬重一切成为母亲的生命!
19422233110： 老舍的《母鸡》中用的写法? -
汝栋娟 ______ 过度句,比喻,总结,夸张,对比等修辞手法,形象地写出了作者对母鸡的态度,还很形象地写出母鸡的样子.
19422233110： 语文四年级上册16《母鸡》的教材 - 作业帮
汝栋娟 ______[答案] 一、教材解读 1.课文简说. 本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情.课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比.前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只...
19422233110： 小学语文五年级《母鸡》的读后感 -
汝栋娟 ______ 昨天下午,我读了一篇小课文,这篇课文的名字是《母鸡》,这篇课文是着名作家——老舍写的,使我大受启发. 这是一篇精读课文,是老舍先生脍炙人口的佳作.课文以作者的感情变化,为线索进行叙事,前后形成了一个鲜明的对比.前半...
19422233110： 四年级语文上册16课《母鸡》这篇课文中“一个母亲必定是以位英雄”应该怎么理解这句话? - 作业帮
汝栋娟 ______[答案] 一位母亲必定是保护你的,爱你的,不让你受伤的英雄这就是母爱
19422233110： 母鸡这篇课文后受到很大的启发是什么样的启发
汝栋娟 ______ 这是一篇精读课文,是老舍先生脍炙人口的佳作.课文以作者的感情变化,为线索进行叙事,前后形成了一个鲜明的对比.前半部分写母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位“伟大的鸡母亲”形象.作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬.
19422233110： 寡妇与母鸡的读书笔记300字 -
汝栋娟 ______ 个寡妇养着一只母鸡, 母鸡每天下一个鸡蛋,寡妇以为多给母鸡喂 些大麦,就会每天下两个蛋.她每天都这样 喂,母鸡越长越肥一个蛋也不下了. 看了这个故事之后我明白了一个道理:有些 人因为贪婪,想得到更多的利益,结果连现 有的...
19422233110： 母鸡这篇课文以作者的什么为线索,前后形成了鲜明的什么.前半部分写了母鸡的()()(),后半部分则描写了母鸡的()()(),塑造了一位伟大... - 作业帮
汝栋娟 ______[答案] 把课文发过来.
19422233110： 假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把 它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分.从中你体会到了什么? -
汝栋娟 ______ 体会到了勇敢、坚强、大无畏精神,同时这只小鸡具有强大的战斗力、卓越的战斗技能及绝对有效的执行力.从它成功护食并且让大公鸡惧它三分等细节表现出来.
