小学知识中有哪些立体图形
立方体，长方体，球形，圆柱体，圆锥体 ， 顺序
圆柱体，立方体，长方体，球形，圆锥体
圆柱体，圆锥体,正方体，长方体，球形，
小学里有学过什么立体图形~
长方体,正方体,圆柱体,圆锥体
V 本节课的教学内容是学生在小学阶段第一次认识几何图形，只要求学生能直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，正确地说出它们的名称。对于每种图形的特征，不需要学生用准确的数学语言来进行描述，只要直观的感知就可以了。
因此，本节课的目标定为：
（1）通过观察、操作、使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形；培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间概念；
（2）通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识；（3）使学生感受数学与现实生活的密切联系。
我从学生们非常熟悉的生活中的一些物体的图片导入，让学生根据他们的形状进行分类，孩子们分的非常好，分出了正方体、长方体、圆柱、球这样四类。这样组织教学可以使学生认识到数学来源于生活，生活中处处有数学，提高了学生的学习兴趣，从小培养学生从生活中发现数学问题的意识和习惯。
在课前我让学生准备了一些物体，这些物体都是学生在实际生活中经常看到的和用到的，比如药盒、茶叶筒、牙膏盒、魔方等，把搜集来的物体摆在一起进行观察，让孩子们也分成四类。接着同桌合作把不同的长方体放在一起摸一摸、看一看进行观察比较，发现什么？使学生在动手操作中自主的发现长方体的特征。培养了学生的观察力和思考的能力。
另外，本节课的教学难点是辨别有两个面是正方形的长方体以及接近圆柱体的圆台体。为了突破这一难点，我又设计了“找朋友”的环节，让学生找出和长方体（圆柱体）作朋友的物体，目的：（1）巩固所学知识。（2）让学生感受大小不一、形状不同的长方体。（3）抓住错例进行分析提高辨别能力。我找出这两种形状的物体让学生判断，并说出理由。使学生对这两种形状有了更深刻的认识。
整节课我创设了大量的让学生动手操作、用眼观察、动口表达、用心思考的小组合作学习的实践活动。学生始终在轻松、民主、和谐、愉快的氛围下探索学习，成为课堂的主人，有效的提高了问题解决能力，取得了较好的教学效果。正如“课标”中所说的，使每一个孩子在数学学习中得到不同的发展。
#仰荆幸# 你能列举出常见的几何图形有哪些吗?
(19669974754)： 首先,几何图形可以分为立体图形和平面图形两大类.立体图形又可 以分为三类.第一类是柱体,包括圆柱和棱柱,圆柱间只有底面大小和高 低的差异,棱柱除了底面差...
#仰荆幸# 小学立体图形之间的关系小学学的立体图形有哪些关系?我们小学学了哪些立体图形..这次清楚了吧 - 作业帮
(19669974754)：[答案] 因为你问的不清楚 我只能大概跟你说下了正方体特征:〔1〕有3个面(只从一个角度看),每个面面积相等,形状完全相同.〔2〕有4个顶点(只从一个角度看).〔3〕有6条棱,(只从一个角度看)每条棱长度相等.棱长是1厘米的...
#仰荆幸# 小学学过的立体图形、平面图形中有哪些是轴对称图形
(19669974754)： 答:正方形,长方形,等腰三角形,正三角形,等腰梯形,圆,半圆,扇形,圆柱,圆锥.
#仰荆幸# 求、小学立体几何知识总结,小学课本关于立体几何那部分的缺陷一定要小学的立体几何知识啊,还有就是拜托找找那部分那个课本有什么不足的,越详细... - 作业帮
(19669974754)：[答案] 小学的立体几何相对于平面几何来说要少很多,其中只学了:长方体,正方体,圆柱体,圆锥体的体积与表面积.另外还有将一些立体图形拼在一起的组合图形求其表面积和体积.“还有就是拜托找找那部分那个课本有什么不足的”这...
#仰荆幸# 小学学过的立体图形中,截面是圆形的有哪些?截面是三角形的有哪些? - 作业帮
(19669974754)：[答案] 圆柱 圆锥 三棱柱 三棱锥
#仰荆幸# 立体图形有哪些知识要推导过程?;立体图形有哪些知识要推导过程
(19669974754)： 体积公式都是经过微积分推导出来的,无限切割,求和,取极限.理论上都可推导
#仰荆幸# 如何绘制平面图形我看到小学的数学试卷中有许多正方体搭的立体图形,
(19669974754)： 那就是coreldraw,随意画图,还可以标尺寸,但是对初学者来说有点难.我觉得还是用word简单,要是没有满意的图形可以用插入->线画出来,这个coreldraw也一样.尺寸吗右键图形->属性里有,可以自己调.至于怎么标尺寸,插入->文本写设置的尺寸就行啦.
#仰荆幸# 立体三角形叫什么体
(19669974754)： 立体三角形叫三角体,三角体是立体的,空间里的定义,三角体有四个面,每个面都是三角形.三角体有12个角.立体图形是各部分不在同一平面内的几何图形,由一个或多个面围成的可以存在于现实生活中的三维图形.点动成线,线动成面,面动成体.即由面围成体,看一个长方体,正方体等的规则立体图形最多看到立体图形实物的三个面.
#仰荆幸# 小学阶段学过的几何图形相关知识是哪些 -
(19669974754)： 轴对称图形:如果一个图形沿着一条直线对折,直线左右的两部分能够完全重合,那么这个图形就叫做轴对称图形.这条直线叫做对称轴.长方形(2条对称轴),正方形(4条对称轴),等腰三角形(1),等边三角形(3),等腰直角三角形(...
#仰荆幸# 这个立体图形是什么? -
(19669974754)： 这个立体图形是三棱柱 一般常见的三棱柱如下图 只是你的这个三棱柱,高缩短了. 在几何学中,三棱柱是一种柱体,底面为三角形.正三棱柱是半正多面体、均匀多面体的一种.三棱柱是一种五面体,且有一组平行面,即两个面互相平行,而其他三个表面的法线在同一平面上(不一定是平行的面). 这三个面可以是平行四边形.所有平行于底面的横截面都是相同的三角形. 由于三棱柱也可以视为三面体截去2个顶点,故又称截角三面体,另外,因为正三棱柱具有对称性,且由2种正多边形组成,因此有人称正三棱柱为半正五面体. 一般三棱柱有5个面、9个边和6个顶点.
