自闭症儿童有什么特征？ 自闭症孩子有什么表现特征？
1、智力障碍
出现自闭症之后，比较常见的表现就是智力障碍，一般在儿童患病期间智力水平表现不一致，少部分患者会出现智力障碍，甚至会出现中度以上的智力缺陷。
2、兴趣范围狭窄
一般出现自闭症后，患儿会出现兴趣范围狭窄的情况，对正常人热衷的玩具、游戏等都不会感兴趣。平时一些儿童不喜欢的物品则会表现出广泛的兴趣，例如喜欢观察电风扇、瓶盖等异常的物体，而且可能关注时间会持续很长，没有厌倦感，而对正常人喜欢的玩具却没有任何兴趣，这些也和自闭症有一定的关系。
3、刻板行为
自闭症患者通常会有刻板的行为模式，比如每天上床的时间需要固定，而且外出时喜欢走相同的路线。这些行为比较刻板，如果被制止，通常会表现出不愉快，焦虑情绪，甚至会反抗，这些都和自闭症有关。
4、语言障碍
自闭症在发展过程中会出现语言障碍，这是该疾病比较常见的表现。在语言障碍发展的过程中，通常会出现语言能力迟缓的情况，可能到了两三岁依然不会说话。随着年龄的增长，可能会出现沉默、语言少、表达能力降低的情况。
5、社交障碍
一般出现自闭症之后，比较明显的表现就是社会交往障碍。患者无法正常和别人建立人际关系，而且无法正常与他人沟通，一般缺乏朋友，而且分不清具体的亲疏关系，对待亲人与其他人都是同样的态度.
1、社会交流障碍性：这是自闭症患儿面临的最大问题。患儿对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有区别。患儿往往认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。
2、缺乏学习与模仿的能力型：模仿是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。
3、语言障碍性：大部分患儿言语非常少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言或者只会机械地模仿别人的语言。
4、兴趣狭窄性：自闭症患儿的行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿一般会较长时间地专注于某种或某几种游戏，通常会重复一些固定刻板的动作，甚至出现自残行为
幼儿自闭症的主要特征包括以下几个方面：
语言障碍：幼儿自闭症患者通常语言表达能力差，语言发育迟缓，语调、语速异常，表情、动作、姿势少且怪异。
社交障碍：幼儿自闭症患者通常活在自我的世界里，对周围的感知能力差，对周围的人和事漠不关心，缺乏与人交往的兴趣和正常的交往方式与技巧。
兴趣狭窄和刻板重复的行为方式：幼儿自闭症患者通常只对几个事物感兴趣，对事物的专注度比正常人高。对同龄人关心的事物可能并不关心，对周围的人和事和其他的事件缺少反应，缺少沟通和交流。
行为刻板重复：幼儿自闭症患者通常保持每天的日常行为不变，如发生改变，便会出现不愉快的情绪。
此外，除了上述核心症状外，自闭症患儿还常常存在情绪不稳定、冲动攻击、伤害自己等行为，认知发展也常常不平衡。自闭症儿童大多存在着刻板行为和兴趣狭隘的现象，如：摇摆身体、摇头、咬手指等刻板、固执、重复等反复无意义的行为。他们的玩法正常人看起来十分怪异。
以上信息仅供参考，建议咨询专业医生获取更准确的信息。
孤独症中医学上也可称为自闭症，是很多孩子轻易发生的疾病，导致孤独症的病因主要有心理因素，家庭因素或者环境因素等，作为患者的家属，要早带孩子到医院进行治疗，要非常清楚患病的症状表现，那么孤独症的症状有哪些呢?
孤独症的症状：
(一)行为方面：
· 在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作;
· 爱好狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 外形的物体非常感爱好。
(二)社交发展方面：
· 对外界事物不感爱好，不大察觉别人的存在;
· 与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动;
· 在群处方面，模拟力较弱，未能把握社交技巧，缺乏合作性;
· 想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。
(三)沟通方面：
· 语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常;
· 对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难;
· 可能欠缺口语沟通的能力。
此外，患有孤独症的儿童也有可能有下列相关的特征：
(一)感知模式：
· 对某些声音，颜色，食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应;
· 对冷，热，痛楚的反应很弱，所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应;
· 会不断转动身体或用异常的方法探索物件，把自己沉迷在某种感官刺激中。
(二)发展方面：
· 大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下;
· 在各方面能力的发展不平均，而且发展过程和一般儿童有差别。
(三)情绪及行为方面：
· 由于沟通上有困难，加上未能适应转变，所以比较轻易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。
儿童自闭症主要症状为：
1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
3.重复刻板行为。
4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。
有的孩子说话晚一点，也有2岁以后才开始说的。可以去医院检查一下，有没有生理上的问题。如果没有，不用着急，慢慢来，会说的。
自闭症儿童有什么特点，都有什么症状？~
自闭症孩子有哪些症状特征？自闭症是临床上比较常见的一种病症,又称为孤独症,是广泛性发育障碍的一种表现,多出现在婴幼儿时期。在患病期间通常会有不同程度的语言发育障碍、人际交往障碍,甚至...
1.孤独离群,沉迷自我,交际困难即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征,如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势,不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人,但不会与小朋友进行交往,即缺乏社会交往技巧。他们的孤独还表现在对周围的事不关心,似乎是听而不闻,视而不见,自己愿意怎样做就怎样做,周围发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的兴趣和注意,他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光,平时活动时目光也游移不定,看人时常眯着眼,斜视或余光等,很少正视也很少表现微笑,也从不会和人打招呼。2.言语障碍突出,难以正常语言交流大多数患儿言语很少,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话,但声音很小,很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题,只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒,如常用你和他来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫,这种情况有时能持续至5～6岁或更久。3.兴趣狭窄,行为刻板重复,反对环境变化孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢的动画片,儿童电视,电影则毫无兴趣,一些患儿天天要吃同样的饭菜,出门要走相同的路线,排便要求一样的便器,如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应,不肯改变其原来形成的习惯和行为方式,难以适应新环境,多数患儿同时还表现无目的活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转,也有的甚至出现自伤自残,如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。4.大多智力发育落后及不均衡多数智力发育比同龄儿迟钝,少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好,令人不可思议,有不少患儿的机械记忆能力很强,尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字,见字就主动问念什么,并且只问一次就记住,为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书,说明他掌握不少词汇,但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难,说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。以上是对自闭症儿童有什么特征?这个问题的建议,希望对您有帮助,祝您健康!
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(19130525625)： 自闭症,又称孤独症,被归类知为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能道力、兴趣和行为模式.关键在于早期发现、早期干预,通过行为干预和特殊教育训练等方法,来提高回他们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力.答及时进行治疗.
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(19130525625)： 你这个说的太片面了,不是不说话的孩子就有自闭症的,自闭症的一般表现有以下几点: 孩子从来不说话,总是默默不语;一部分患儿开始讲话比别人晚,而且所讲内容少,说话如鹦鹉学舌,对别人所讲话的内容或部分内容进行重复,有时会对...
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(19130525625)： ?自闭症医院的自闭症专家,现在因为很多人的家庭只有一个孩子,所以家长们对孩子也就更加的爱护,有很多孩子还很小的时候就被送到一些地方接受教育,目的就是为了让孩子接受良好的教育,变得优秀,但是有些孩子因为患上了自闭症,...
