画线的句子用什么比喻什么表现了老汉的什么(五年级下册第十六课《桥》

①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。

面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

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#官承索# 画线的句子是个什么句,在文中起什么作用 -
(18027102203)： 过渡,承上启下

#官承索# 划线句子用了什么表现手法,有什么作用 -
(18027102203)： 作用了对比烘托的表现手法,表达了作者虽身处闹市,内心却常常渴望宁静,寄心意于葵花的生命成长的感情

#官承索# 选文中的画线句子属于什么描写在文中有什么作用 -
(18027102203)： 景物描写.1体现春天的蓬勃生机,2暗示又熬过了一个冬天的母亲又会获得新的活力 我又在回答你的问题哦,有什么不会的就问吧 不好吗?我们老师强调了的,呜呜呜

#官承索# 《一只鸟》中的划线句子用了什么表现手法,有什么作用 -
(18027102203)： 《一只鸟》中的划线句子用了:比喻的修辞手法,作用是:表达了:盲眼老人在听到这个消息后 ,震惊、委屈、悲痛等复杂的感情 .

#官承索# 第6自然段中画线的句子是作者的什么?表现出什么? -
(18027102203)： 第6自然段中画线的句子是作者的什么?表现出什么? 答:春风归来遍地绿……只有风”运用排比,句式整齐,朗朗上口,又运用拟人,将风人格化,说万物的变化都是有风掌控的,说风是永远也不会老的物种. “如果是秋天,……有些陶醉”,语言通俗易懂,运用比喻的修辞手法,将秋风中果实的味道比喻成大意的孩子不小心洒在路中得救弥漫着的味道,很是生动形象,将一种难以想象出来的抽象的味道转化成容易感觉的的味道

#官承索# 画线句子运用了什么描写方法?有何作用? -
(18027102203)： 运用比喻,作用是让课文更具体,生动

#官承索# 画线句运用了什么修辞手法?其表达作用是什么? -
(18027102203)： 运用比喻的修辞手法,将新叶初生的情态生动形象地表现出来,突出春天生机勃勃的特点

#官承索# 划线的句子用了什么修辞手法 -
(18027102203)： 这是排比句,运用了拟人的修辞手法.

#官承索# 划线句子运用了什么修辞手法,有什么作用? -
(18027102203)： 排比的修辞手法,作用在于当木兰力经十载的征战,得以平安归来突出了家人极度欢喜的表现

#官承索# 《我的老师》课内阅读 :文中画线的句子运用了什么表达?有什么?画线句子 :—个孩子纯真的心,《我的老师》课内阅读 :文中画线的句子运用了什么表... - 作业帮
(18027102203)：[答案] 比喻,把孩子急着想见老师的心比作热恋中的人对情人的想念!