小学六年级语文24课(金色的脚印）。正太狼与小狐狸一家分别的情景一定十分感人。把它具体写一写。 六年级上册语文第24课金色的脚印正太郎与狐狸分别的情景扩写
www.zhiqu.org 时间： 2024-06-01
我们学了《金色的脚印》这课，让我明白了父母对子女的爱是多么的伟大。
课文主要讲老狐狸和小狐狸间的亲情，以及狐狸和正太郎之间建立深厚感情的生动故事，说明人类只要爱护动物，动物也会通人性，能和人和睦相处。文中的狐狸爸爸和妈妈让很让我感动，它们为救小狐狸，去给小狐狸喂奶、送食，后来冒着生命危险在小狐狸被捉的地方的木板下面做了窝，它们还在想办法救小狐狸。开始它们咬小狐狸被拴住的铁链，发现不行，后来两只老狐狸发现木桩有用，就趁没有人的时候，从地板下钻出来咬木桩，因为老狐狸想：只要我天天努力的咬木桩，就能救我的儿子出去。文中的正太郎也使我感动，他发现了狐狸，却不说出去，还给老狐狸送吃的。当他得知小狐狸被别人拿走了，他在去拿回小狐狸的途中还摔伤了，我原来以为狐狸非常狡猾，可读了这课我改变了我的看法。
那《金色的脚印》象征着纯洁、美好和珍贵，狐狸虽然是动物，但它们也像人一样，生命同样珍贵。那回归山林的脚印是珍惜生命的象征，这脚印饱含着人类对其它生命的珍重于爱护，体现了人类美好的感情，在这金色的脚印体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，因此《金色的脚印》也是对美好崇高情感的赞美。
只要我们和动物和谐相处，世界才会充满爱。
我们学了《金色的脚印》这课，让我明白了父母对子女的爱是多么的伟大。
课文主要讲老狐狸和小狐狸间的亲情，以及狐狸和正太郎之间建立深厚感情的生动故事，说明人类只要爱护动物，动物也会通人性，能和人和睦相处。文中的狐狸爸爸和妈妈让很让我感动，它们为救小狐狸，去给小狐狸喂奶、送食，后来冒着生命危险在小狐狸被捉的地方的木板下面做了窝，它们还在想办法救小狐狸。开始它们咬小狐狸被拴住的铁链，发现不行，后来两只老狐狸发现木桩有用，就趁没有人的时候，从地板下钻出来咬木桩，因为老狐狸想：只要我天天努力的咬木桩，就能救我的儿子出去。文中的正太郎也使我感动，他发现了狐狸，却不说出去，还给老狐狸送吃的。当他得知小狐狸被别人拿走了，他在去拿回小狐狸的途中还摔伤了，我原来以为狐狸非常狡猾，可读了这课我改变了我的看法。
那《金色的脚印》象征着纯洁、美好和珍贵，狐狸虽然是动物，但它们也像人一样，生命同样珍贵。那回归山林的脚印是珍惜生命的象征，这脚印饱含着人类对其它生命的珍重于爱护，体现了人类美好的感情，在这金色的脚印体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，因此《金色的脚印》也是对美好崇高情感的赞美。
只要我们和动物和谐相处，世界才会充满爱。
正太郎看着小狐狸一家慢慢走远，小狐狸时不时的回头望望在后的正太郎以及正太郎的父母，还有那条秋田狗。正太郎挥着他那胖乎乎的小手，小狐狸和狐狸爸妈摇着尾巴，眼睛里闪出感谢的泪光和不舍的亲情。正太郎看着小狐狸一家慢慢走远，它们的身子越来越小，越来越小……它们的样子越来越模糊，越来越模糊……直至看不到。正太郎擦擦“炙热”的眼泪，在爸妈的一句一句安慰下，慢吞吞的走回家。
正太郎看着小狐狸一家慢慢走远，小狐狸还时不时的回过头来望着正太郎以及正太郎的父母，还有那条秋田狗。正太郎挥着他那双胖乎乎的小手，向小狐狸和狐狸爸妈们道别，小狐狸和狐狸爸妈们摇着尾巴，眼睛里闪烁出感谢的泪光和不舍的亲情。正太郎看着小狐狸一家慢慢的走远，它们的身影越来越小，越来越小……它们的样子也越来越模糊，越来越模糊……直至看不到了。正太郎擦了擦留在眼眶中那“炙热”的眼泪，在爸爸妈妈的一句句安慰下，才慢吞吞的走回家。
小学六年级语文24课(金色的脚印）。正太狼与小狐狸一家分别的情景一定十分感人。把它具体写一写~
#皇伊媛# 金色的脚印这篇课文说了什么? -
(13138946769)： 《金色的脚印》是北京版课改教材第十册中的一篇课文.文中讲述了一个感人至深的故事.佣人从山里捉来了一只小狐狸,那小东西哭嚎着,不肯吃任何东西.入夜,他的父母跑来营救,当发现所有的努力都无济于事的时候,他们在地板下面做...
#皇伊媛# 在《金色的脚印》中正太郎为什么把小狐狸放了 -
(13138946769)： (1).因为正太郎对小狐狸的爱胜过对自己的爱.(2).他看见了狐狸一家的浓浓亲情.
#皇伊媛# 24课《金色的脚印》写狐狸一家与正太郎分别的情景的一段话?
(13138946769)： 正太郎看着小狐狸一家慢慢走远,小狐狸时不时的回头望望在后的正太郎以及正太郎的父母,还有那条秋田狗.正太郎挥着他那胖乎乎的小手,小狐狸和狐狸爸妈摇着尾巴,眼睛里闪出感谢的泪光和不舍的亲情.正太郎看着小狐狸一家慢慢走远,它们的身子越来越小,越来越小……它们的样子越来越模糊,越来越模糊……直至看不到.正太郎擦擦“炙热”的眼泪,在爸妈的一句一句安慰下,慢吞吞的走回家.
#皇伊媛# 《金色的脚印》正太郎是怎样说服安田先生把小狐狸要回来并送回来山谷的呢 语言描写120字以上(不要对话) -
(13138946769)： 正太郎找到了安田先生,对他说:“安田先生,你可以把小狐狸还给我吗?”安田先生很疑惑,但不想把小狐狸还给正太郎:“这只小狐狸我也很喜欢啊,我会照顾好他的.”正太郎说:“不行,我要把小狐狸还给他的爸爸妈妈.”安田先生说:“你快回家写作业去吧,小狐狸现在我这,过几天再说吧.”正太郎急了,但又冷静下来,如果他大吵大闹安田先生会把小狐狸还给他,但是也给安田先生留下了不好的印象:“如果您的孩子丢了,您可以报警,但是小狐狸丢了,她的爸爸妈妈该怎么办呢?她的爸爸妈妈去找谁呢?”安田先生微微点了点头,觉得自己不能因为私欲让小狐狸和她的爸爸妈妈分开,于是,他把小狐狸还给了正太郎,正太郎和爸爸把小狐狸放了回去(剩下的语文书上有).
#皇伊媛# 《金色的脚印》主要写了什么 -
(13138946769)： 《金色的脚印》主要写了:金色的脚印是日本作家椋鸠十创作的一部儿童文学作品.主要内容为:小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸,两只老狐狸想尽一切办法要救小狐狸出去,它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸...
#皇伊媛# 语文书六年级第24课《金色的脚印》句子理解,至少十句 -
(13138946769)： ①光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的月亮.小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起脖子嗥叫着.那是一种清脆的、悲伤的声音. “光秃秃”“冷清清”“孤零零”,三个相同结构的叠词连续出现,刻画出孤清、悲伤、让人心生同情的氛围,这也是正...
#皇伊媛# 六年级上册语文第24课【金色的脚印】的词语解释.(【我的笔记上的】) -
(13138946769)： 文章目的:如果人与动物之间能和谐相处,这个世界就会更加美好. 问题一(导读里的):说说老狐狸为了求小狐狸都做了些什么? 答1:1.调虎离山 2.深入虎穴 重点句1:第2自然段,从“光秃秃的做树林上边...的月亮”刻画出孤清、悲伤...
#皇伊媛# 小学 语文,24课金色的脚印,主要内容,求人解.. -
(13138946769)： 答:本文讲述了正太郎家的佣人捉回一只狐狸,两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去,并和正太郎建立了亲密信任的关系.后来,正太郎为了要回被送走的小狐狸掉下悬崖,两只老狐狸救了他.最后,正太郎和爸爸一起把小狐狸放回了山里.
#皇伊媛# 六年级上册中第24课【金色的脚印】中,说说老狐狸为了救小狐狸都做了些什么? -
(13138946769)： 1.用调虎离山之计引走秋田狗. 2.冒生命危险在虎穴里做窝,照顾小狐狸. 3.咬那根栓铁链的木桩.
#皇伊媛# 《金色的脚印》从哪些语句中看出狐狸一家和正太狼成了朋友? -
(13138946769)： 小狐狸见到正太郎时,也会用它那粗糙的粉红色的舌头舔他的手.
课文主要讲老狐狸和小狐狸间的亲情，以及狐狸和正太郎之间建立深厚感情的生动故事，说明人类只要爱护动物，动物也会通人性，能和人和睦相处。文中的狐狸爸爸和妈妈让很让我感动，它们为救小狐狸，去给小狐狸喂奶、送食，后来冒着生命危险在小狐狸被捉的地方的木板下面做了窝，它们还在想办法救小狐狸。开始它们咬小狐狸被拴住的铁链，发现不行，后来两只老狐狸发现木桩有用，就趁没有人的时候，从地板下钻出来咬木桩，因为老狐狸想：只要我天天努力的咬木桩，就能救我的儿子出去。文中的正太郎也使我感动，他发现了狐狸，却不说出去，还给老狐狸送吃的。当他得知小狐狸被别人拿走了，他在去拿回小狐狸的途中还摔伤了，我原来以为狐狸非常狡猾，可读了这课我改变了我的看法。
那《金色的脚印》象征着纯洁、美好和珍贵，狐狸虽然是动物，但它们也像人一样，生命同样珍贵。那回归山林的脚印是珍惜生命的象征，这脚印饱含着人类对其它生命的珍重于爱护，体现了人类美好的感情，在这金色的脚印体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，因此《金色的脚印》也是对美好崇高情感的赞美。
只要我们和动物和谐相处，世界才会充满爱。
我们学了《金色的脚印》这课，让我明白了父母对子女的爱是多么的伟大。
课文主要讲老狐狸和小狐狸间的亲情，以及狐狸和正太郎之间建立深厚感情的生动故事，说明人类只要爱护动物，动物也会通人性，能和人和睦相处。文中的狐狸爸爸和妈妈让很让我感动，它们为救小狐狸，去给小狐狸喂奶、送食，后来冒着生命危险在小狐狸被捉的地方的木板下面做了窝，它们还在想办法救小狐狸。开始它们咬小狐狸被拴住的铁链，发现不行，后来两只老狐狸发现木桩有用，就趁没有人的时候，从地板下钻出来咬木桩，因为老狐狸想：只要我天天努力的咬木桩，就能救我的儿子出去。文中的正太郎也使我感动，他发现了狐狸，却不说出去，还给老狐狸送吃的。当他得知小狐狸被别人拿走了，他在去拿回小狐狸的途中还摔伤了，我原来以为狐狸非常狡猾，可读了这课我改变了我的看法。
那《金色的脚印》象征着纯洁、美好和珍贵，狐狸虽然是动物，但它们也像人一样，生命同样珍贵。那回归山林的脚印是珍惜生命的象征，这脚印饱含着人类对其它生命的珍重于爱护，体现了人类美好的感情，在这金色的脚印体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，因此《金色的脚印》也是对美好崇高情感的赞美。
只要我们和动物和谐相处，世界才会充满爱。
正太郎看着小狐狸一家慢慢走远，小狐狸时不时的回头望望在后的正太郎以及正太郎的父母，还有那条秋田狗。正太郎挥着他那胖乎乎的小手，小狐狸和狐狸爸妈摇着尾巴，眼睛里闪出感谢的泪光和不舍的亲情。正太郎看着小狐狸一家慢慢走远，它们的身子越来越小，越来越小……它们的样子越来越模糊，越来越模糊……直至看不到。正太郎擦擦“炙热”的眼泪，在爸妈的一句一句安慰下，慢吞吞的走回家。
正太郎看着小狐狸一家慢慢走远，小狐狸还时不时的回过头来望着正太郎以及正太郎的父母，还有那条秋田狗。正太郎挥着他那双胖乎乎的小手，向小狐狸和狐狸爸妈们道别，小狐狸和狐狸爸妈们摇着尾巴，眼睛里闪烁出感谢的泪光和不舍的亲情。正太郎看着小狐狸一家慢慢的走远，它们的身影越来越小，越来越小……它们的样子也越来越模糊，越来越模糊……直至看不到了。正太郎擦了擦留在眼眶中那“炙热”的眼泪，在爸爸妈妈的一句句安慰下，才慢吞吞的走回家。
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正太郎看着小狐狸一家慢慢走远，小狐狸时不时的回头望望在后的正太郎以及正太郎的父母，还有那条秋田狗。正太郎挥着他那胖乎乎的小手，小狐狸和狐狸爸妈摇着尾巴，眼睛里闪出感谢的泪光和不舍的亲情。正太郎看着小狐狸一家慢慢走远，它们的身子越来越小，越来越小……它们的样子越来越模糊，越来越模糊……直至看不到。正太郎擦擦“炙热”的眼泪，在爸妈的一句一句安慰下，慢吞吞的走回家。
正太郎看着小狐狸一家慢慢走远，小狐狸时不时的回头望望在后的正太郎以及正太郎的父母，还有那条秋田狗。正太郎挥着他那胖乎乎的小手，小狐狸和狐狸爸妈摇着尾巴，眼睛里闪出感谢的泪光和不舍的亲情。正太郎看着小狐狸一家慢慢走远，它们的身子越来越小，越来越小……它们的样子越来越模糊，越来越模糊……直至看不到。正太郎擦擦“炙热”的眼泪，在爸妈的一句一句安慰下，慢吞吞的走回家。
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#皇伊媛# 24课《金色的脚印》写狐狸一家与正太郎分别的情景的一段话?
(13138946769)： 正太郎看着小狐狸一家慢慢走远,小狐狸时不时的回头望望在后的正太郎以及正太郎的父母,还有那条秋田狗.正太郎挥着他那胖乎乎的小手,小狐狸和狐狸爸妈摇着尾巴,眼睛里闪出感谢的泪光和不舍的亲情.正太郎看着小狐狸一家慢慢走远,它们的身子越来越小,越来越小……它们的样子越来越模糊,越来越模糊……直至看不到.正太郎擦擦“炙热”的眼泪,在爸妈的一句一句安慰下,慢吞吞的走回家.
#皇伊媛# 《金色的脚印》正太郎是怎样说服安田先生把小狐狸要回来并送回来山谷的呢 语言描写120字以上(不要对话) -
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#皇伊媛# 六年级上册语文第24课【金色的脚印】的词语解释.(【我的笔记上的】) -
(13138946769)： 文章目的:如果人与动物之间能和谐相处,这个世界就会更加美好. 问题一(导读里的):说说老狐狸为了求小狐狸都做了些什么? 答1:1.调虎离山 2.深入虎穴 重点句1:第2自然段,从“光秃秃的做树林上边...的月亮”刻画出孤清、悲伤...
#皇伊媛# 小学 语文,24课金色的脚印,主要内容,求人解.. -
(13138946769)： 答:本文讲述了正太郎家的佣人捉回一只狐狸,两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去,并和正太郎建立了亲密信任的关系.后来,正太郎为了要回被送走的小狐狸掉下悬崖,两只老狐狸救了他.最后,正太郎和爸爸一起把小狐狸放回了山里.
#皇伊媛# 六年级上册中第24课【金色的脚印】中,说说老狐狸为了救小狐狸都做了些什么? -
(13138946769)： 1.用调虎离山之计引走秋田狗. 2.冒生命危险在虎穴里做窝,照顾小狐狸. 3.咬那根栓铁链的木桩.
#皇伊媛# 《金色的脚印》从哪些语句中看出狐狸一家和正太狼成了朋友? -
(13138946769)： 小狐狸见到正太郎时,也会用它那粗糙的粉红色的舌头舔他的手.
