语文三年级课文下册 燕子 课文从哪几方面写出来 作者抓住了什么特点来写燕子的外形?是按照什么顺序来写？ 作者按照从什么到什么的顺序,抓住了小燕的什么什么和什么进行描...
三年级下册语文《燕子》作者从春天的美景，燕子的特点来进行描写。
作者抓住了小燕子外形、动作的特点把燕子描写得十分生动。
课文是按照由近到远的顺序，从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。
扩展资料：
《燕子》这篇课文作者为郑振铎。郑振铎，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家，对中国的文化学术事业作出了多方面的杰出贡献。
本文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。
作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
三年级下册语文书《燕子》第一自然段描写了燕子外形活泼机灵的特点，飞行迅速敏捷的特点。从燕子外形特点描写，写燕子活泼可爱的样子。
第二自然段通过蒙蒙细雨、微风、带黄色嫩叶、青草、绿叶、各色鲜艳或五彩缤纷花来表现春天的美景。写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
第三自然段一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，而且写出了小燕子飞行的优美姿态。写燕子飞行时轻快和灵活的情景。
第四自然段写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。
《小儿垂钓》写小儿外貌举止的词是
按照？
？？？？？？？？？？？？？？
外形特点
三年级语文翠鸟作者在介绍翠鸟时抓住了他和什么的特点来写~
1．外形 动作 拟人 比喻 对比
2．爱心 保护环境，爱护鸟类的意识 倒叙
提问应该说的是：部编人教版语文三年级下册，第二单元的课文郑振铎的《燕子》吧。
作者按照从近到远的顺序，从羽毛、翅膀、尾巴三方面写了燕子的外形特色，写了燕子外形、动作的特点，具体从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写，写出了燕子的活泼机灵。
#徐行虞# 三年级下册语文书的第一课描写燕子在什么方面的特点 -
(17163097176)： 写出了燕子外形活泼机灵,飞行迅速敏捷的特点
#徐行虞# 三年级语文下册第二课燕子用一句话概括全文 -
(17163097176)： 三年级语文下册燕子的主要内容是 从燕子的外形、增添生机、飞行、停歇描写燕子,燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目.分开解释就是第一个,外形;一身/乌黑光亮的/羽毛,--对/俊俏轻快的/翅膀,加上剪刀似的/尾巴,凑成了/活泼机灵的小燕...
#徐行虞# 学了燕子这篇课文的主要内容 -
(17163097176)： 课文生动,形象的写出了燕子伶俐可爱,因此写出作者对燕子的喜爱.也写出春天的生机勃勃.
#徐行虞# 课文描写了小燕子的四个方面,哪四个方面? -
(17163097176)： 展开1全部 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、点击图片观看更高清▼参考答案:课文 1古诗二首1、会写字组词诗(古诗 诗歌)村(山村 村庄)童(童年 儿童)绿(碧绿 绿色)碧(碧绿 碧血丹心)妆(化妆 妆扮)丝(丝巾 丝...
#徐行虞# 燕子专列一课中第三自然段的写作手法是什么 -
(17163097176)： 第三自然段中使用了烘托的写作方法,写出了人们得知燕子的危险情况后内心着急的心情,以及人们不畏恶劣的天气拯救燕子的高贵品质. 拓展资料 《燕子专列》是人教版教材语文课本三年级下册的课文,主要讲述了有一个春天,欧洲的瑞士气温骤降,风雪不止.这时,从南方飞回北方的燕子经过瑞士,因找不到食物,饥寒交迫,面临死亡的危险.瑞士政府得知这一情况后,呼吁人们寻找冻僵的燕子,将它们送到车站,并用带有空调的专列将这些燕子送到温暖的地方. 原文第三自然段: 于是,政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来,寻找燕子,把它们送到火车站.听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着料峭的春寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子.
#徐行虞# 燕子课文每个自然段分别写了什么内容表达了作者怎样的思想感情? -
(17163097176)： 第一,写了燕子的外形, 第二,写了春天从南方飞来的燕子, 第三,写了天空中燕子的飞行姿态, 第四,写了湖面上飞行的燕子, 第五,写了停歇在电线上的燕子 表达了作者热爱春天、喜欢伶俐可爱的燕子的思想感情.
#徐行虞# 燕子这篇课文三,四自然段写了啥? -
(17163097176)： 燕子这篇课文三,四自然段主要内容写:第三自然段是从动态方面描写了小燕子的活动.这是一个长句子,由两个分句组成.文中的“斜”字和杜甫的诗句“细雨鱼儿出,微风燕子斜”有异曲同工之妙,侧重描写了燕子飞行的姿态,“掠过”、...
#徐行虞# 三年级下册燕子作者是按什么顺序观察燕子的 -
(17163097176)： 课文按由近及远的观察顺序来描写. 《燕子》是郑振铎写作的散文 .这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景.这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽. 作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情. 扩展资料 第1自然段:写小燕子的外形活泼可爱. 第2自然段:写小燕子从南方飞回来了,为春天增添了生机. 第3自然段:写小燕子飞舞时轻快灵巧. 第4自然段:写小燕子在电线上停歇时姿态优美. 参考资料来源:百度百科-燕子
#徐行虞# 课文燕子.课文分别描写了什么什么 -
(17163097176)： 课文分别描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景. 《燕子》这篇课文主要写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景.表达了作者对春天和燕子的喜爱之情.
#徐行虞# 三年级语文下册第一课写了燕子哪些特点 -
(17163097176)： 三年级语文下册第一课写了燕子(外形活泼机灵、飞行迅速敏捷)的特点.
