简述小学生心理辅导的常用方法。
www.zhiqu.org 时间： 2024-06-01
【答案】：本题考查的知识点是“小学生心理辅导的常用方法”。
【参考答案】
(1)行为塑造法。行为塑造是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。依次强化那些渐趋目标的行为，直到合意行为的出现。
(2)模仿法。模仿法指通过模仿榜样的行为而获得新的行为反应的方法。
(3)角色扮演法。角色扮演法指通过扮演与来访学生问题有关的特定人物，将其可能出现的行为表现出来，以启发来访学生对人际关系及自我情况有所觉知的方法。
(4)厌恶疗法。厌恶疗法也叫惩罚消除法，指采用惩罚性的厌恶刺激来减少或消除一些不良的行为。
(5)系统脱敏法。当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应的方法。(6)代币奖励法。用一种代币作为强化物进行的系统的行为矫正的方法。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。
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#宰枫玛# 心理辅导方法包括 -
(17818402923)： 心理指导法是以心理科学的理论为指导,对受导者进行说理教育.心理指导法和德育工作中的说理教育法相似但不相同,德育中的说理教育法,是通过摆事实,讲道理,以提高学生的思想认识,规范学生的行为.心理健康教育中的说理教育,是突出了心理理论指导的特点,强调论心理之理,通过心理理论的科普教育,提高受导者的心理认识水平,从而自觉地规范自己的行为.古人说,行之,明也,明之为圣人.心理健康教育法的运用,重要的是要把心理科学的真理性转化为说理的力量,使受导者心悦诚服.中国古语说:看书求理,须令自家胸中点头;与人说理,须令人家胸中点头.运用心理理论说服人,要力求说得透彻,明了,生动,还要注意因人施理.
#宰枫玛# 对于中、小学生,如何开展日常的心理疏导? -
(17818402923)： 一、开设专门的心理健康教育课程,帮助学生了解心理科学知识,掌握一定的心理调节技术.可以分为两部分:一部分为知识理论课,如心理卫生常识讲座,心理调节问题答疑,焦点...
#宰枫玛# 针对学生学习成绩不理想,应该采取怎样的心理辅导 -
(17818402923)： 1清醒认识到原因,2得出合理的理念3培养耐挫力4找回自信心5老师要有爱心、耐心.因时间关系,建议你上网查一些资料.
#宰枫玛# 中小学心理健康教育的方法技巧 -
(17818402923)： 运用心理科学的理论与方法开展心理健康教育,是一门攻“心”的艺术.攻“心”的心理健康教育工作又是一项系统工程,在具体的“施工”中,教师要把系统的教育工程划分为一个个子系统,使之成为日常性的心理启迪与心灵塑造工作.这就...
#宰枫玛# 如何根据学生心理发展特点进行教育 -
(17818402923)： 1、采取心理辅导的方式为学生提供全面的帮助 (1)老师把学生当成自己最好的朋友,不但授之于渔还要付之以爱,跟同学一起讨论,把心里的话说出来,激发群体向上的精神. (2)培优补差教育.可以是智优学生、模范学生、问题较多的学生...
#宰枫玛# 如何加强小学生的心理健康教育? -
(17818402923)： 小学生心理健康教育主要通过学校、家庭和社会教育三条途径和方法进行: 1、学校心理健康教育的途径和方法. (1)团体辅导.团体辅导采用专题讲座、专题活动等方式,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行...
#宰枫玛# 怎么和低年级的小学生进行心理辅导 -
(17818402923)： 把自己的心理特征变回小孩子的特征,用他们的思想方式去理解他们,引导他们, 教师也是有童年的,对待现在的小孩子就要用现代的小孩思想去做 最少也要是用80年代后的思想,个人建议一些30岁以下的或者有孙子辈的教师去开导他们 这类人前者比较接近现在孩子的思想方式,后者有和现在孩子沟通的经验,毕竟老人也是小孩阿,隔代亲啊. 千万不要用成年人的思想去引导他们,这样不利于他们的心理思想发展,千万不要去批评他们. 提供一个方法去和这些孩子们玩,他们玩什么,你就去接触什么,不要用玩物丧志的心理去做,理性的看待这些孩子.
#宰枫玛# 学生的心理训练方法主要有以下哪几种? -
(17818402923)： 主要有情景陶冶法、心理活动课法、测量法、讲授知识法
#宰枫玛# 如何上好小学心理辅导课
(17818402923)： 首先有点困惑,请问您是 给小学生上心理辅导课呢,还是您自己接受心理辅导呢? 如果是前者,那么我建议你首先研究一下自己近旁的小学生的行为,多和他们谈谈话,注意倾听他们的想法.其次才是根据理论知识,即小学生的心理特征,常见的心理问题,误区等等来分析讲述.在此过程中,要注意到小学生们的心理生理都没能完全发育成熟,很多道理讲给他们听,他们是理解不了甚至有可能误解的,所以与其告诉他们道理,不如多给他们讲一些错误心理的实例,感性的刺激为好.然后再加之以适量的课堂互动,就可以了. 如果你是一位小学生,那么建议认真听讲,积极回答老师的问题,积极思考就够了.
#宰枫玛# 怎样才能正确去引导小学生常见心理问?怎样才能正确去引导小学生常见
(17818402923)： 内容摘要:现在的孩子或多或少存在着一些问题,这是由当今的社会形式、家长的溺爱造成的.学校开展心理健康教育,要树立现代的儿童观和教育观、促进小学生健康人...
【参考答案】
(1)行为塑造法。行为塑造是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。依次强化那些渐趋目标的行为，直到合意行为的出现。
(2)模仿法。模仿法指通过模仿榜样的行为而获得新的行为反应的方法。
(3)角色扮演法。角色扮演法指通过扮演与来访学生问题有关的特定人物，将其可能出现的行为表现出来，以启发来访学生对人际关系及自我情况有所觉知的方法。
(4)厌恶疗法。厌恶疗法也叫惩罚消除法，指采用惩罚性的厌恶刺激来减少或消除一些不良的行为。
(5)系统脱敏法。当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应的方法。(6)代币奖励法。用一种代币作为强化物进行的系统的行为矫正的方法。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。
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(17818402923)： 心理指导法是以心理科学的理论为指导,对受导者进行说理教育.心理指导法和德育工作中的说理教育法相似但不相同,德育中的说理教育法,是通过摆事实,讲道理,以提高学生的思想认识,规范学生的行为.心理健康教育中的说理教育,是突出了心理理论指导的特点,强调论心理之理,通过心理理论的科普教育,提高受导者的心理认识水平,从而自觉地规范自己的行为.古人说,行之,明也,明之为圣人.心理健康教育法的运用,重要的是要把心理科学的真理性转化为说理的力量,使受导者心悦诚服.中国古语说:看书求理,须令自家胸中点头;与人说理,须令人家胸中点头.运用心理理论说服人,要力求说得透彻,明了,生动,还要注意因人施理.
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(17818402923)： 运用心理科学的理论与方法开展心理健康教育,是一门攻“心”的艺术.攻“心”的心理健康教育工作又是一项系统工程,在具体的“施工”中,教师要把系统的教育工程划分为一个个子系统,使之成为日常性的心理启迪与心灵塑造工作.这就...
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(17818402923)： 小学生心理健康教育主要通过学校、家庭和社会教育三条途径和方法进行: 1、学校心理健康教育的途径和方法. (1)团体辅导.团体辅导采用专题讲座、专题活动等方式,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行...
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(17818402923)： 把自己的心理特征变回小孩子的特征,用他们的思想方式去理解他们,引导他们, 教师也是有童年的,对待现在的小孩子就要用现代的小孩思想去做 最少也要是用80年代后的思想,个人建议一些30岁以下的或者有孙子辈的教师去开导他们 这类人前者比较接近现在孩子的思想方式,后者有和现在孩子沟通的经验,毕竟老人也是小孩阿,隔代亲啊. 千万不要用成年人的思想去引导他们,这样不利于他们的心理思想发展,千万不要去批评他们. 提供一个方法去和这些孩子们玩,他们玩什么,你就去接触什么,不要用玩物丧志的心理去做,理性的看待这些孩子.
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(17818402923)： 主要有情景陶冶法、心理活动课法、测量法、讲授知识法
#宰枫玛# 如何上好小学心理辅导课
(17818402923)： 首先有点困惑,请问您是 给小学生上心理辅导课呢,还是您自己接受心理辅导呢? 如果是前者,那么我建议你首先研究一下自己近旁的小学生的行为,多和他们谈谈话,注意倾听他们的想法.其次才是根据理论知识,即小学生的心理特征,常见的心理问题,误区等等来分析讲述.在此过程中,要注意到小学生们的心理生理都没能完全发育成熟,很多道理讲给他们听,他们是理解不了甚至有可能误解的,所以与其告诉他们道理,不如多给他们讲一些错误心理的实例,感性的刺激为好.然后再加之以适量的课堂互动,就可以了. 如果你是一位小学生,那么建议认真听讲,积极回答老师的问题,积极思考就够了.
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(17818402923)： 内容摘要:现在的孩子或多或少存在着一些问题,这是由当今的社会形式、家长的溺爱造成的.学校开展心理健康教育,要树立现代的儿童观和教育观、促进小学生健康人...
