谁有「人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》四年级上册」(全册)教案? 人教版义务教育课程标准小学数学教科书修订的主要依据是什么
『小学数学教案』小学数学第十一册全册教案
·九 年 义 务 教 育 六 年 制 小 学数 学 第 十 一 册 教 案双山实验学校 张跃民教 学 计 划一,全册教学内容及教时安排(以单元为单位) (一)百分数......
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『小学数学教案』人教版数学第一册全册教案(新教材)
·人教版数学第一册教案(新教材) 李勇勤全册教学理念: 让不同的孩子在数学上得到不同的发展. 全册教学内容: 义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册全册教材分析: ......
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『小学数学教案』人教版新课标小学数学一年级上册教案
·数一数教学内容:p2 ~ p5 教学目标: 1,过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数学的方法. 2,帮助学生了解学校,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德......
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『小学数学教案』小学数学教案四年级上册
·学生情况分析及改进提高措施: 学生经过三年的学习,已经基本掌握了小学第一学段的学习方法,师生之间也有陌生到熟悉.大部分学生学习常规好,喜欢学习数学,对所学知识掌握较好,并初步学会......
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『小学数学教案』小学四年级上册数学教案
·第一单元认识更大的数第一节 数一数教学目标: 1,通过"数一数"的活动,感受学习较大数的必要性,并能体验较大数的实际意义. 教学重,难点: 1,感受大数的必要性,体验......
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『小学数学教案』小学数学一年级上册教案 第七单元
·课题一 数数,读数,顺序和大小教学目标:1,通过教学,使学生能够正确数出数量在11～20之间的物体个数. 2,学会读,写11～20各数,知道它们是由几个十和几个一组成;知道1......
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『小学数学教案』人教版小学数学新课标三年级上册教案
·第一单元 测 量第 一 课 时认识长度单位 —— 毫米教学内容教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题. 教学目标 1,认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,......
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『小学数学教案』新课标人教版小学数学第五册教案
·第一单元 测 量第 一 课 时认识长度单位 —— 毫米教学内容教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题. 教学目标 1,认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,......
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『小学数学教案』小学数学第十一册教案 百分数的意义和写法
·百分数的意义和写法第1 课时 教学内容浙教版小学数学第十一册第一单元百分数的意义和写法(P1) 教学目标 1,理解百分数的意义,能正确地读,写百分数 2,认识成数......
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『小学数学教案』小学数学第十一册教案 三单元 分数除法
·第三单元 分数除法课 题分数除以整数第( 1 )课时教学内容分数除以整数 教学目标理解分数除法的意义,为掌握分数除法的计算法则和分数除法应用题的解法打基......
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『小学数学教案』浙教版小学数学第二册教案(全册)》
·--小学一年级下数学一 ,100以内数的读法和写法第一课时:数数,数的组成时 间: 教学 内容:第1-2页的例1例2和做一做教学 目标: 知 识:通过教学使学生......
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『小学数学教案』小学数学第十一册教案（全册）
·一,全册教学内容及教时安排(以单元为单位) (一)百分数 ( 9 课时) 1.百分数的意义和写法 2课时 2.百分数和分数,小数的互化 2课时 3.百分数的应用 4课时 ......
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『小学数学教案』小学数学第十一册教案（全册）
·教学内容百分数的意义和写法(课本第1—3页) 教学目标理解百分数的意义,会正确读写百分数; 认识"成数","折扣"的含义,能把它们改写成百分数; 培养学生的自学能力和......
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『小学数学教案』小学数学第十一册教案
·教学内容: 一)分数乘法 分数乘法的意义和法则是本节重点,算理是难点.它是本册内容的基础,要求开始讲解分数应用题的解题思路及方法,使学生基本掌握利用线段图进行分析的方法.本章包括......
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『小学数学教案』小学数学第十一册教案 总复习(一)
·小学数学第十一册教案 王洁琼教学内容课题总复习(一)P152--153 教学目标 1,进一步理解百分数的意义,能较熟练地进行小数,分数,百分数的互化. 2,进一步理解......
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『小学数学教案』小学数学第九册 除数是小数的除法
·"除数是小数的除法"是小学数学第九册第31页到33页的内容.是小数除法部分的难点,为了能较好的完成这部分的教学任务,我对本节课的内容进行了仔细的思考.在和其他老师的讨论中我们觉得在......
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『小学数学教案』小学数学第九册教案 第四单元简单方程
·第四单元 简单方程用字母表示数教学目标 1,使学生理解用字母表示数的意义. 2,掌握用含有字母的式子表示一些常见的数量关系. 3,使学生理解怎样根据量与量之间的关系,......
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『小学数学教案』小学数学第九册教案 简易方程的初步认识
·简易方程教学内容:认识方程及方程的解. 教学要求: 1,使学生初步理解"方程""方程的解"的含义. 2,会正确运用"方程"的概念进行分析判断一个式子是不是方程.能正确区别......
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『小学数学教案』人教版小学数学第九册 梯形面积的计算
·教学目标: 1,使学生理解并掌握梯形面积的计算公式,并能正确计算出梯形面积. 2,通过梯形面积计算公式的推导过程,培养学生的实际操作能力和抽象概括能力,发展学生的空间观念. ......
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『小学数学教案』苏教版小学数学第九册教案 超市购物
·教学内容: 九年义务教育苏教版小学数学第九册第64-65页实践活动. 教学目标:1.通过"超市购物"实践活动,使学生巩固小数四则运算的知识和技能,体会数学与生活的密切联系,增强应......
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『小学数学教案』小学数学第九册教案 小数乘除法的应用
·教学内容:小数乘除法的应用教学目标:1,在解决问题的过程中,使学生能够熟练的进行小数乘除法的计算. 2,在实际情境中能够自觉地用"四舍五入法"取积,商的近似值. 3,获得综......
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『小学数学教案』小学数学第九册教案
·五年级数学学科教学工作计划教学内容:1,小数的乘法和除法 2,整数,小数四则混合运算和应用题 3,多边形的面积 4,简易方程 5,总复习学生情况分析: 所带班......
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『小学数学教案』小学数学第九册教案 第一单元小数乘法
·第一单元 小数乘法第 1 课时教学内容:小数乘整数教学目标: 1.在理解小数乘以整数的意义的基础上掌握小数乘以整数的意义和小数乘以整数的计算方法. 培养学生的迁移类......
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『小学数学教案』小学数学第九册相遇应用题的教学设计
·教学内容:九年义务教育六年制数学第九册(人教版)第58 ——59页.�教学目标: 1,使学生初步理解相遇问题的意义. 2,使学生会分析相遇问题的数量关系和解题方法. ......
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『小学数学教案』人教版小学数学第九册教案 节约能源
·1,通过活动,使学生在运用所学的量与计量,小数的有关知识的基础上,学习解决一些简单的实际问题,掌握计算用水,用电量的方法,理解影响能源消耗的一些因素,知道一些节约能源的方法. 2......
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『小学数学教案』小学数学第七册教案 小数的性质
·课题:小数的性质课型:新授课 1,学习内容的地位和作用:本节课是在学习了小数的意义之后进行学习的,也是系统学习小数的开始,为后面学习小数四则计算做了必要的准备,起铺垫作用. ......
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『小学数学教案』小学数学第七册教案 乘法各部分的关系
·目的:1,教育学生事物之间是相互联系,相互发展的. 2,使学生掌握乘法各部分之间的关系,并会求乘法中的未知数X. 3,培养学生分析,理解,计算等能力. 重点:使学生掌握乘法各......
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『小学数学教案』人教版小学数学第七册教案 第三单元
·人教版小学数学第七册教案全集2 第三单元 乘数,除数是三位数的乘法和除法整体感知本单元是在学过了乘数,除数是二位数的乘法和除法后继续学习乘,除数是三位数的乘,除法,通过本......
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『小学数学教案』人教版小学数学第七册教案全册
·人教版小学数学第七册教案全集第一单元 亿以内数的读法和写法整体感知本单元教学内容是亿以内数的读法和写法.教材是在学生学习了万以内数的读法和写法,已经掌握了"个","十"......
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『小学数学教案』第五册奥数兴趣班奥数教案
·9,巧填符号教学内容:P 26～29 例1～例5 练习题:第1～4题教学要求: 1,使学生掌握添运算符号的各种方法. 2,培养学生活跃的思维能力,提高学习奥数的兴趣. ......
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去http://xbyj.e21.edu.cn/e21web/content.php?id=4589看看,那里有一点
你可以直接到人民教育出版社网站里找
www.pep.com.cn
人民教育网有
很多网站都有
2012一2013学年度义务教育课程标准实验教科书(北师大版)“小学数学六年级上册期末总复习练习卷(九)"~
将题目发上来。
具体可以去看一下人教网，专门就新课程标准教科书修订做解说。
1.《义务教育数学课程标准（实验稿）》的教育教学理念、内容和要求，特别是本次课程标准修订提出的新理念、新要求。
从2001年实施的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》，到目前新修订的《义务教育数学课程标准（修订稿）》，经过10年的探索和实验，人们不断思考和探索数学教育与数学课程问题，形成了许多新的认识。这些新观点将推进数学课程与教学改革不断深化。新修订的课程标准主要有两个方面的变化，一个是在理念上的变化：对数学及其功能做了重新阐述，明确提出培养学生的“四基”，提高学生的发现问题和提出问题的能力；提出培养学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想，以及应用意识和创新意识等10个核心概念。二是在内容的选择上，根据10年实验和广泛征求意见与建议的结果，在具体内容的安排做了适当调整，三个学段的内容都有所增删。例如，在第一、二学段中的统计与概率内容有所减少，有些内容移到第三学段。
本套实验教材的编写以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和内容目标为具体依据，本次课程标准修订提出的新理念、新要求将作为此次教材修订的最重要的依据。
2.实验教材10年实验研究和使用经验的总结成果。
2001年6月基础教育课程改革进入试点阶段，此时本套教材的主要研究编写者正在开展“十五”课题“新基础教育课程教材开发的研究与实验”。随着本套小学数学课程标准实验教材在全国部分省、市、自治区的部分市、县进行实验，上述“十五”课题的子课题——“新基础教育小学数学课程教材开发的研究与实验”同期展开。
“新基础教育小学数学课程教材开发的研究与实验”课题研究于2001年1月正式启动，以本套教材的主要研究编写者为核心成员的课题组，组织了全国17个省、市、自治区的17位省级小学数学教研员参与了课题研究。并以8个国家级实验区、4个志愿参加的实验区以及由河南省部分学校组成的河南实验点为基本单位开展实验研究。实验研究围绕着使用新教材这一核心载体，展开了数学教育教学新观念的建立，课堂教学新模式的探索、学生学业评价方式改革、教师教研活动的创新，教师专业成长途径的探索，等等涉及小学数学教育教学多方面的研究。从2001年9月至2005年12月期间，课题组和各实验区的研究工作在各地教师和教研员的积极参与下，顺利的完成了课题研究的大部分实验工作，并于2007年9月完成了课题的总结，形成课题成果集《小学数学课程改革的研究与实践》。
教材实验与课题研究并行7年，获得了丰富的关于教材使用、数学教学、学生数学能力、数学素养发展等多方面的经验成果和观点，这些将成为此次教材修订的重要的依据。
3．近年来社会各界对实验教材提出的意见和修改建议。
本套实验教材使用的时间长、范围大，我们采用了两种途径收集教材实验的资料数据。一种途径是针对所确定的实验样本定期、系统地收集教材实验信息，对收集到的信息进行深入的定量和定性分析；使用的资料收集方法包括问卷调查、教师和专家访谈、课堂观察、测验等。另一种途径是针对所有教材使用地区，大面积地、不定期地收集教材实验信息，收集信息的方法更加多样灵活；使用的资料收集方法包括实验区回访、召开教师和教研人员的座谈会、听课、培训交流、读者来信，等等。对于通过不同渠道收集到的关于实验教材的意见与建议，我们进行了分类、归纳整理，并逐条进行了分析研究。
社会各界对实验教材提出的意见和修改建议将成为此次教材修订的重要的依据。
4．实验教材的编写者、研究人员多年来的专题研究的成果。
近年来，本套教材的主要研究编写者进行了多项课题研究，为教材的修订做了许多基础工作，这些专题研究的成果将成为此次教材修订的必要依据。主要科研项目有：
（1）国内外教材的比较研究。
① 从2006年开始，本套实验教材的研究编写者参与了全国教育科学“十一五”规划课题“新课改后各类教材特点的比较研究”的其子课题——新课改后各类小学数学教材特点的比较研究”的研究，课题通过对我国当前使用面较广的三套小学数学课程标准实验教材在体现新理念、目标、内容、结构等方面进行比较系统的比较研究，总结本套实验教材的优点和不足，为本套实验教材的修订完善提供依据。目前这项研究已经完成，正在结题之中。
② 从2009年开始，本套实验教材的主要研究编写者参与了 “各科教材横向纵向衔接研究”，该课题重点研究和处理各科教材横向纵向衔接问题。例如，各科教材与生活的联系问题；各科教材中探究活动的设计问题；强调学科体系与关照学生经验、学习心理之间的相互关系问题；研究目标是，通过审视教材，发现横向纵向衔接上存在的疏漏，在教材修订时加以完善。
③ 本套实验教材的主要研究编写者从2008年开始进行了中外教材的比较研究。研究者收集了目前可以找到的美国、日本、新加坡教材和我国的台湾、香港地区的较新版本的多套教材进行研究。分别对各套教材在教材结构、内容选择、呈现方式、栏目设置、渗透思想、叙述风格、对学习和教学的指导等各方面进行归纳和提炼，分析了特色和优势。
（2）针对本套实验教材初次研制时，未能深入研究或是当时尚有争议的问题等疑难问题的攻关研究。即关于“解决问题”的研究；关于估算教学安排的研究。例如，关于解决问题的研究。在收集、分析对教材意见与建议的基础上，重新领会课程标准关于“解决问题”的理念，利用国内外教材比较研究的成果，研究并提出教材中落实“解决问题”课程目标的处理方案，征求部分一线教师和各个层次教研员的意见，部分内容设计送到学校去试教，等等，在反复研讨修改的基础上确定教材修订方案。
（3）实验教材修订研究。在上述各项研究的基础上，对有关实验教材的所有问题因素进行评估，对每一问题或主题进行广泛而深入的研讨，之后提出对整套教材的修订方案和对每册教材的具体修订方案。
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(19199682886)：[答案] 不知你哪儿来的答案,应该是60%才对呀
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(19199682886)： 义务教育课程标准实验教科书数学是由数学编写组编写,是众多专家、学者、一线教师的智慧结晶.
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(19199682886)： 用简便方法计算 第一种拆成a *( 100+1) 第二种拆成a *( 100-1) 第三种a *( b+c) =a*b+a*c 第四种(a*b)*c= a *( b*c) 第五种 a÷b÷c= a ÷( b*c a ÷( b*c) = a÷b÷c 第六种(a+b)+ c = a +(b+c) 第七种 a-b-c= a -(b+c) a -( b+c) = a-b-c
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(19199682886)：[答案] 9、某仓库原有一批货物,运出五分之二后又运进8400吨,这时比原来增加了百分之三十,求仓库原有货物多少吨?原来看作单位1运出2/5后还剩下1-2/5=3/5那么原来有8400/(1+30%-3/5)=8400/0.7=12000吨10、有两仓库,甲仓库有粮...
#晏奋南# 认识周长教学设计附课件 课件要和教学设计相符 - 作业帮
(19199682886)：[答案] 小学数学三年级上册教案——《周长的认识》教学设计与评析 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册41页的内容. 【教学目标】 1.使学生在操作中感受、体验、探索图形的周长,理解周长的意义. 2.在实际活动...
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(19199682886)：[答案] 义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册说明 人民教育出版社小学数学室、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级上册,是以《全日制义务教育数学课程标准...
#晏奋南# 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学(六年级下册)62页5,6,7题答案.要完整的 -
(19199682886)： 5,解设运行14周要用x小时 6,(1):解设可以晒x吨盐 (2)解设x吨海水可以晒出9吨 10.6/6=x/14 3/100=x/585000 3/100=9/x 解6x=14*10.6 解:3/100=x/585000 解:3x=900 x=148.4/6 100x=17550 x=300吨x约=24.7小时 x=17550吨7,解设x小时能够返回出发点. 60*6.5=78*x 解:78x=390 x= 390/78 x= 5小时
#晏奋南# 人教版义务教育课程标准小学数学教科书修订的主要依据是什么? - 作业帮
(19199682886)：[答案] 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》
