【习作例文】我有灵性纵自如佛学虽经过两千多年的演化，其变可谓多矣，但讲究“万物有灵”这一基本观念始终不变。花草虫鱼皆可成佛照佛学的观点来看，蝴蝶虽至柔至弱，却因其有灵，故而能主宰自己的命运，纸片因为其灵性杳然无存故而飘摇空中。犹记得《红楼梦》中探春所作的一则关于风筝的灯谜，其中两句是：游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。当纸风筝失去了丝线的帮助难免“浑无力”，立刻远飘离。这不正象征着弱女子探春对自己命运无法掌控的悲哀——远嫁和番，无涯一方。我还记得《红楼梦》中“宝钗扑蝶”的故事。宝钗在大观园里看到一双玉色蝴蝶迎风翩跹，惹得她一路直追到滴翠亭，可任凭宝钗手中的扇子怎么摆扑，这一双玉色蝴蝶总是自由地忽起忽落，穿花度柳，倒叫宝钗空忙了一场。曹雪芹的用意是很明显的：主观上没有自主把握的本领，客观上就难蹈纸片式的命运。纵观历史，大凡有所成就者都是能够做自己命运主人的人。诗仙李白曾经高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”！兴致勃勃地想要实现河清海晏的政治理想，孰料自己只是个御用文人，如同傀儡为人操控。性格刚毅的他大吼一声“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。携壶而去，浪迹山水。否则历史上只会多一个无趣的诗客，而少了一个伟大的谪仙。代换 古人云：宁为太平犬，不做离乱人。何也？离乱之际，芸芸众生，命如纸片，生灵涂炭，朝不保夕，有几人能做到像唐代的隐士张志和，不管世道如何变化，都能以自己的灵性处身立世。不知有汉，无论魏晋，一蓑衣，一钓钩，“斜风细雨不须归”。(老师哪种好？)宋代大儒朱熹说过这样一句名言：“万事万物皆通一理”。将此番道理推演下去，我们就不难发现在2008年全球金融危机之时之所以有太多民营企业在风雨飘摇中没有了定力，大批倒闭，究其根本原因就在于没有自主研发这个最根本的灵性。外向型出口成了基本模式，命运掌握在别人手中，自然要生存维艰了。“我有我本色，何必看他人颜色”？每当听到这句气宇轩昂的歌词，我都不禁莞尔，这种“我的命运我自主”的豪迈岂不是现代所最为缺乏的？建议大家闲暇时不妨一读英国作家吉米?哈利的《万物有灵且美》这本书——万物因其有灵所以才给这大千世界带来缤纷之美而不是机械的千篇一律，被动的任人戏弄。 试题分析：材料中的三个意象：风、无助的纸片、会飞的蝴蝶。把握三个意象之间的内在关系：风是施力者，纸片和蝴蝶是受力者，纸片与蝴蝶的区别在于：纸片单薄、苍白、脆弱、没有生命力，只能无助地被风吹走，成为被风随意摆布的对象；蝴蝶虽同样单薄、弱小，但它具有生命活力，拥有会飞的翅膀，能够在风中把持自己，摆脱风的控制。结合现实生活，联想三个意象背后的某种象征义或隐喻义。可以以其中的一个意象为主，进行联想，但最好能将几个意象组合起来，根据彼此之间的内在关系进行整体联想，揭示某种生活道理。可以将联想放在特定的生活领域或范围：如、文化建设、艺术追求、教育改革、人才培养、思想道德修养、个人智慧与才干的增长、民族乃至国家的自主发展等方面。
水可以滴穿一块坚硬的岩石，却滴不穿一片生长着的树叶
