上口宽1200毫米下口宽200毫米高400毫米的正方形的下料口怎样下料？ 请问各位理工科的学者,会有那种对其他学科的基本知识都不了解的...
上口宽1.2 下口宽0.2 高0.4米的正方形的下料口，可用图示的四个等腰梯形镀锌铁皮焊接而成。
理工学科问题？~
许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：
1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。
2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。
3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。
4.把握好学期初始阶段的学习。
学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。
学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。
学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。
有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。
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学生物学的,必然会了解一些化学常识,不然你都不好意思说你是学生物学的。学计算机的,必须要了解一些数学知识,至少二进制的乃至十六进制的原理要知道吧?计算机为什么选择这样的制式也要知道吧?再者说,如果需要计算一些复杂的问题,那么算法也是要了解的吧?如果你仔细探究那些计算机大师的学历,你会发现,他们往往是数学和物理学出身的,你可能会说,那不是还有“物理学”的么,但是你能想像一个不懂数学的物理学家么?其实不光物理学家需要懂得数学,生物学同样需要数学啊,做实验,如果不懂得“统计学”,基本上不可能发表论文的,因为没有“统计学”,实验结果根本就无法发表,不可能有一本杂志会发表所有未经处理的实验结果的。——————PS一下,昨天没怎么注意看题目,回答好像是反了,不过留着尸体示众吧,马虎粗心活该这个下场:)现代的科学体系越来越庞杂,人的精力是有限的,很难了解全部的奥秘。我们看到十八九世纪的科学家似乎什么都懂一些,甚至20世纪中叶以前的科学家往往也都很博学,但是现代科学体系中,已经很难做到门门精通了,抱住一棵树的树干容易,要抱住一整棵树,任谁也做不到的(别拿小树苗抬杠哈:))。我以前就说过一个例子,大学里,隔壁实验室的同学在捣鼓什么东西,恐怕都不那么容易懂了。现代科学会有很多的交叉学科,会要求研究者懂得两个甚至更多学科的理论,但恐怕也只是“涉猎”,要做到相关的学科都很精通怕是很难做到的。
麻烦采纳，谢谢!
#钦影鲁# 混凝土坍落度的检测单位是什么 -
(18340387577)： 混凝土坍落度的检测单位是mm; 坍落度的测试方法:用一个上口100mm、下口200mm、高300mm喇叭状的坍落度桶,灌入混凝土分三次填装,每次填装后用捣锤沿桶壁均匀由外向内击25下,捣实后,抹平.然后拔起桶,混凝土因自重产生坍落现象,用桶高(300mm)减去坍落后混凝土最高点的高度,称为坍落度.如果差值为10mm,则坍落度为10. 混凝土坍落度,应根据建筑物的结构断面、钢筋含量、运输距离、浇注方法、运输方式、振捣能力和气候等条件决定,在选定配合比时应综合考虑,并宜采用较小的坍落度. 坍落度适用于流动性较大的混凝土拌和物(坍落度值不小于10mm),干硬性混凝土拌和物的坍落度小于10mm时须用维勃稠度(s)表示其稠度.
#钦影鲁# 塌落度180和220哪个稀
(18340387577)： 塌落度180和220相比较而言,塌落度220更稀.塌落度的测试方法是用一个上口100毫米、下口200毫米、高300毫米的喇叭状的塌落度桶,灌入混凝土分三次填装,每次填装后用捣锤沿桶壁均匀由外向内击25下,捣实后,抹平.然后拔起桶,混凝土因自重产生塌落现象,用桶高减去塌落后混凝土最高点的高度,称为塌落度.塌落度是指混凝土的和易性,具体也就是指保证施工的正常进行.其中包括混凝土的保水性,流动性和粘聚性.和易性是指混凝土是否易于施工操作和均匀密实的性能,是一个很综合的性能其中包含流动性、粘聚性和保水性.影响和易性主要有用水量、水灰比、砂率以及包括水泥品种、骨料条件、时间和温度、外加剂等几个因素.
#钦影鲁# 将内径为200mm的圆柱形水桶中的水倒入一个内部长、宽、高分别为300mm、300mm、80mm的长方形铁盒中,正好倒满,求圆柱形水桶中水的高度(精... - 作业帮
(18340387577)：[答案] 水桶高度: h=(300*300*80)÷[3.14*(200÷2)^2] =7200000÷31400 ≈229.3mm.
#钦影鲁# 一圆锥,高400mm,下口直径660mm,上口100mm,求展开形状是什么,若是圆弧,则圆弧尺寸是多少 - 作业帮
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#钦影鲁# 有A,B两个容器,A是底面直径为200毫米,高为150毫米的圆柱形容器,B是长 宽 高分别为300毫米,200毫米, -
(18340387577)： A=3.14*100*100*150=4710000 B=300*200*80=4800000 不会溢出
#钦影鲁# 将一个内部长 宽 高分别为300mm 300mm和80mm的长方体容器内装满水,然后倒入一个内直径是200mm,高是200mm的圆柱形容器中,问水会溢出来吗? - 作业帮
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(18340387577)： 不行.高铁每件物品外部尺寸长、宽、高之和不超过130厘米,杆状物品不超过200厘米,重量不超过20千克.
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(18340387577)：[答案] 设水在这个圆柱形水桶中的高是x mm 200/2=100 100²π x=300*300*80 X=720/π x≈229,3mm
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(18340387577)：[答案] 250MM宽*400MM深 乘以长度100米单价是143.12元/M ,合计14312 折算成 350MM宽*200MM深 的!得出的单价要求是 101.62元/M ,那把长度加长到204.5米就可以了
