结合实际谈谈如何提高自身创新能力 结合自身工作实际,谈谈如何加强创新能力建设
1、素材的选取宜注意选择那些具有现实背景的、有趣的、富有挑战性的，同时有丰富的数学内涵的内容。
空间与图形的内容具有丰富的实际背景，在现实世界中有着极其广泛的应用，因此，教学设计应尽量以现实世界中有关图形与空间的问题作为学习素材。例如，变换的研究对象不仅包括长期以来人们所习惯的几何图形，而且包括丰富多彩的现实世界中的二维、三维图形。充分选择和展现具有现实背景、能够体现变换思想的素材，将是这部分内容教学设计的重点。例如，在安排轴对称内容时，可以选择徽标、枫叶、雪花等现实的图案为研究对象，可以设计“利用简单的图案，选择不同的对称轴设计对称图案”等数学实践活动，也可以选择一些有趣的问题作为素材。
在教学设计中，不仅要展现对称（二维图形的对称和三维图形的对称）给人的视觉上的美感，而且应当反映其中的一些科学道理（例如，飞机、轮船的对称能使飞机、轮船在航行中保持平衡；建筑上的对称多半是为了美观，但有时也考虑到使用上的方便和受力平衡的问题。）
2、内容的呈现要突出对实践活动过程中的体验和几何活动经验的积累。
空间与图形的学习过程，包括对图形的观察、操作、归纳和类比等大量实践活动。学生空间观念的培养，推理能力的发展，对图形美的感受，集合发现等都是在数学实践活动中进行的。因此，教学设计中，应特别注意突出实践活动的过程和活动经验的获取，教学内容的呈现可以通过设置问题情境，提出问题，得出猜想，最终形成命题并进行必要的论证，从而使学生体验知识的产生和发展过程。这样，既能够提高学生的兴趣，也能使他们体会定理的形成过程及证明的必要性和价值。图形与变换的内容包括用变换图形的性质，用变换认识、解释现实世界中有关现象，以及利用变换设计图案等过程。教学设计要充分设计多种实践活动，使学生体会利用变换能够更好的认识图形和现实世界的广泛联系，积累运用变换的方法结实或者处理实际问题的活动经验。
3、选择图文并茂、形式多样的呈现方式。
多彩的图形是这部分内容学习的重要素材。教学设计应该增加插图，做到图形与启发性问题相结合，图形与必要的文字说明和推理论证相结合，数与形相结合，计算与推理相结合，充分发挥图形直观与坐标表示的作用，使教学设计案例图文并茂，富有启发性。
内容的呈现方式应当多种多样。例如，在编写“图形的放大或缩小”的教学设计时，可以利用图形之间的相似关系，也可以利用坐标的方法。注重教学设计呈现方式的多样化，可以激发学生的兴趣，丰富、学生对内容的理解。
4、重视数学史料的作用
几何有着丰富的历史和文化内涵，结合具体的定理介绍一些相关的数学史实是十分重要的。这些材料一方面可以充实教学内容，激发学生学习几何的兴趣；另一方面也有助于学生对几何发展过程的了解，体会数学的文化价值。可以通过以下线索，向学生家少有关数学背景知识。
⑴适时介绍欧几里得的《原本》，使学生初步感受几何演绎体系对数学发展和人类文明的价值。
⑵穿插介绍勾股定理的几个著名证法（如欧几里得证法、赵爽证法等）及其有关的一些著名问题，使学生感受数学证明的灵活、优美与精巧，感受勾股定理的丰富文化内涵。
⑶简要介绍圆周率π的历史，使学生领略与π有关的方法、数值、公式、性质的历史内涵和现代价值（例如π值的精确计算已成为评价电脑性能的最佳方法之一）。
⑷结合有关教学内容介绍古希腊及中国的割圆术，使学生初步感受数学的逼近思想以及数学在不同的文化背景下的内涵。
⑸作为数学欣赏，介绍尺规作图与集合的三大难题、黄金分割与斐波那契数列、哥尼斯堡七桥问题等专题，使学生感受其中的数学思想方法，领略数学问题、数学命题和顺序方法的美学价值。
5、把握《全日制义务教育数学课程标准》的基本要求
《全日制义务教育数学课程标准》中列出的目标是面向全体学生的，教学设计时应充分考虑这一点。处理变换内容时，不能照搬变换几何的理论，而是用变换的方法和思想处理图形问题，尽量体现变换的工具作用，而不是可以追求对变换性质的研究，尤其是不刻意追求对变换性质的严格证明。
关于几何证明的内容是围绕三角形、四边形的基本性质而展开的，其中包括作为推理依据的几何概念和公理，以由此推出的一些结论（如“三角形内角和等于180度”及“三角形的外角等于不相邻的两内角的和”），这样做可以使学生更关注定理本身和证明的基本过程。
“图形与坐标”的学习重点是对坐标的体会和简单应用，不要任意扩大范围和难度。
例如，由已知顶点坐标求三角形、四边形的面积是指在坐标系中用割补法处理图形。这样的处理形象直观，既联系学生的已有知识和经验，又体现出用坐标法求非常规图形面积的作用。
在平面直角坐标系中探究图形之间的对称、平移和相似关系，主要运用点对称、点平移和三角形相似的判定来帮助理解。
6、教学设计要有弹性，给学生的发展提供足够的空间。
考虑到学生的差异，教学设计的编写要体现一定的弹性，满足学生在“空间与图形”内容方面的不同需求，使全体学生都能得到相应的发展。
“图形与变换”部分，不同地区、不同风格的教学设计可以选择不同的实例（例如，研究对称时，可以著名建筑物为对象，也可以生物学中的“左右对称、辐射对称为例），而且对内容的要求也要留有一定余地。
“图形与论证”部分，根据学生的发展可能性，教学设计可以采用选学内容的方式，引导对学有余力的学生探索有关图形的其他性质，并要求给出适当的证明，使学生进一步体会证明的力量。
有条件的学校，可以在教学设计的某些环节引入计算机处理有关内容，例如，借助计算机可以探索图形的性质，可以做一个图形经过轴对称、平移、旋转后的图形，可以利用坐标作图，可以从事图案的设计，可以展示就丰富多彩的几何图形等等，这将有利于发展学生的空间观念，进一步激发学生学习和探索几何的兴趣和热情。
结合实际谈如何提高自己的创新能力1500字~
结合自己的本职工作，我认为，要提高个人的创新能力，需要从以下方面入手： 一是要注意总结前人的经验和教训。任何一项创新都不是无源之水无本之木。因此，如何利用前人的知识和智慧在创新工作中是非常重要的，也只有如此，创新工作才可以少走弯路，才可以避免很多不必要的麻烦。 前人的经验和教训是我们创新工作的基础，通过借鉴前人的工作，我们可以站在巨人的肩膀上看待问题、考虑问题和解决问题。 二是注意发现和总结前人失败的创新经验。失败是成功之母，这谁都不能否认，但是如果一味的失败而不去考虑失败的原因则对我们的工作没有任何的帮助。通过前人失败的经验我们可以发现很多问题，还可以通过改变方法和途径，成功的解决一些我们目前遇到的问题。 三是要学会借鉴和组合。借用别人的“经验”和“成果”而自己却不努力是不行的。借鉴可以是思路，也可以是方法，更可以是产品。我们不要认为“拿了”别人的东西而觉得对不起别人，我们只是知识借用而已。伟大的文学家鲁迅先生不是要我们用“拿来主义” 精神去借鉴别人好的东西来弥补自己的不足嘛，这叫做“取长补短”。国家的政策也是如此，要借用其他国家的好策略，结合中国自身的情况再制订出适合中国国情的方针路线来建设有中国特色的社会主义国家。现在的中国正在飞速发展，向世界强国迈进。而其他比较落后的国家也“借用”我国的经验，使自己的国家不断进步…… 借用别人的经验再加上自己的创新，那才是我们发展自己的上上之策。所以，要想自己的创新能力提高，借用别人的经验和成果很重要！关健要看你怎么利用！ 四是遇到问题要注意从多方面考虑，而且要持之以恒，更要养成思考的习惯。只有这样，创新才能在不知不觉中出现，单纯的为创新而创新，出现的可能性也不会很大。只有从多方面考虑和解决问题，才能出现解决问题的灵感，才能创新。千万不要把灵感放走，生活中每个人都是有灵感的，一旦产生就要记录下来，时间一长，新的思路、方法和途径自然就出现了。此外，，针对每个人来说，要提高创新能力，还必须做到以下几点：首先，必须具有强烈的事业心和责任感。具有高度使命感的人，才会有强烈的忧患意识，才能“先天下之忧而忧”，战胜自我，不断寻求新的突破。不可想象，一个对自己所从事的工作毫无责任心的人，会积极主动地开动思维机器，创造性地解决遇到的问题；其次，必须用人类的文明成果武装自己的头脑。任何创造都是对知识的综合运用。创造性思维作为一种思维创新活动，必然要以知识的占有作为前提条件。没有丰富的知识作基础，思维就不可能产生联想，不可能利用知识的相似点、交叉点、结合点引发思维转向，不可能由一条思维路线转移到另一条思维路线，实现思维创新；第三，必须坚持思维的相对独立性。思维的相对独立性是创造性思维的必备前提。爱因斯坦说过，应当把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位。
下面我从终身学习这个角度来谈一下自己对这个问题的认识：
教师业务创新能力的提高，首先应该是自我认识上的提高，这是内驱力；其次是学校等相关部门为教师提供培训、学习、展示的平台，让教师感受到成长带来的快乐。
我们都知道，只有具有创新精神和创新意识的教师，才能培养学生的创新能力；只有教育工作者自身具备不断学习提高的能力，才能更好地完成好教育教学工作。那么，教师的创新能力需要终生培养，创新动机需要终生激励，而无论是创新能力还是创新动机都应归因于终身学习。
终身学习作为一种重要的国际性教育理念和教育思潮，正逐步从理论层面向实践层面转化。工作学习化，学习工作化，学习、工作、生活一体化，将成为我们永远的、无悔的选择！
#狐民标# 如何提升自身的创新能力?
(17627901473)： 多看书 多实践 多动手 多思考 所谓的创新都是结合以前的东西再结合实际
#狐民标# 如何提高创新能力 -
(17627901473)： 首先,这也是与个人的情况相关的,如果你没有一个灵活,富有创意的头脑,再努力也是白费的,有一句话不是这么说的吗,天才是1%灵感加99%的汗水,但那1%的灵感比99%的汗水都重要!我给你找了关于这方面的一些资料,你看看吧,如...
#狐民标# 如何培养并提高自己的创新能力? -
(17627901473)： 我们不要认为“拿了”别人的东西而觉得对不起别人,向世界强国迈进.伟大的文学家鲁迅先生不是要我们用“拿来主义” 精神去借鉴别人好的东西来弥补自己的不足嘛,会积极主动地开动思维机器.失败是成功之母.只有这样.国家的政策也...
#狐民标# 如何提升创新能力答案 -
(17627901473)： 1、利用各种方法,例如组合法、类比法、联想法等,因为创新是有规律可循的,人们经过学习和训练会使创造力获得迅速提高,创造潜能得到有效开发.这对于我们提高技术创新效率、创新水平、创新成果的产业化极为有益. 2、要注意总结前人...
#狐民标# 如何提高创新能力 -
(17627901473)： 无论是从事哪一行事业 1. 全身心投入 第一步就是要全身心投入地去发展你的创新能力.不要放弃你的努力.设定目标,争取别人的帮助,每天花点时间发展你的创新技能. 2. 变成一个专家 发展创新能力的最好方法之一就是成为这一领域的专...
#狐民标# 如何提高创新能力?? -
(17627901473)： 如何提高自己的创新能力 创新是社会发展的基础和源泉,失去了创新,社会将停止不前,因此,任何一个国家,无不把创新当作一项重要的工作来对待.结合自己的本职工作,我认为,要提高个人的创新能力,需要从以下方面入手: 一是要注...
#狐民标# 举一个关于如何提升创新能力的例子.
(17627901473)： 每天尝试做实验,或做有挑战的事情!可以开发大脑的想想力,以及创新能力!
#狐民标# 浅谈如何提高个体的创造能力 -
(17627901473)： 一、创造力的重要性人类的历史很好地证明:创造力的发展对人类的发展起了决定性的作用.自从人们创造性地用石头来改造这个世界开始,创造力在历史的长河中便开始充当一个必不可少的角色. ...
#狐民标# 如何培养和提高个人创新能力 -
(17627901473)： 老兄,想培养和提高个人创新能力是吧,我来告诉你吧.首先,要努力学习科学文化知识;还有,对于生活中的问题要多问个为什么,再开开脑筋,动动手(要深入才行,切勿草草了事);再来就是,要敢于创新,想别人不敢想的事,做别别人不敢做的事,(但要符合道德和法律的要求),不要怕别人取笑.就这么简单,但要记住,其中最重要的是:唯有奋斗才能成功,这是最好理解,有最难做到的.最后祝你心想事成.
#狐民标# 如何提高创新能力 -
(17627901473)： 首先,这也是与个人的情况相关的,如果你没有一个灵活,富有创意的头脑,再努力也是白费的,有一句话不是这么说的吗,天才是1%灵感加99%的汗水,但那1%的灵感比99%的汗水都重要!我给你找了关于这方面的一些资料,你看看吧,如...
