按有效数字运算规则计算 (0.0325*5.103*60.06)/139.8= 急用考试中 理工学科->数学
=(0.1658×60.06)÷139.8
=9.9579÷139.8
=0.0712
注：所谓有效数字：具体地说，是指在分析工作中实际能够测量到的数字。所谓能够测量到的是包括最后一位估计的，不确定的数字。 我们把通过直读获得的准确数字叫做可靠数字；把通过估读得到的那部分数字叫做存疑数字。把测量结果中能够反映被测量大小的带有一位存疑数字的全部数字叫有效数字
效数字。 （1）53.6424 （2）0.78865 (3) 4.1326×10-7 (4)8.32251 （1）53.64 （2）0.7886 （3） 4.133×10-7 （4）8.323 2．根据有效数字运算规则，计算下列算式。 （1）19.469+1.537－0.0386+2.54 （2）0.0325×5.103×60.06÷139.8 （3）pH=0.06，求［H+］ （1）23.51 （2）0.0712 （3）［H+］=0.87mol·L-1 3．测定某试样中的Cl的含量，得到下列结果：10.48%、10.37%、10.47%、10.43%、10.40%，计算测定的平均值、平均偏差、相对平均偏差、标准偏差和相对标准偏差。 =10.43% =0.036% R =0.35% S =0.046% RSD=0.44% 4．甲．乙两人用同一方法，测定同一样品中某一组份的含量，分析结果如下： 甲：36.40%、36.42%、36.40%、36.41%、36.42%、36.42%、36.40%； 乙：36.44%、36.47%、36.43%、36.46%、36.44%、36.43%、36.47%、36.41% 问：(1)是否存在异常值；（2）哪一组数据的精密度好；（3）两人分析结果的精密度是否有显著性差异？ （1）无异常值 （2）S甲=0.01% S乙=0.02% 甲的精密度好 （3）两人分析结果的精密度无显著性差异 5．某标准试样中含硫0.1230%，分析人员用某一种新方法测定某试样中硫的含量，测定四次的结果为：0.1120%、0.1180%、0.1150%、0.1190%。判断在置信度为95%时，新方法是否存在系统误差？ t计＞t表故认为有显著性差异，新方法存在系统误差 6.今5次测定试样中CuO的百分含量，结果分别（%）为46.00、45.95、46.08、46.04和46.23，试用Q检验法判断可疑值46.23是否舍弃？（要求置信度为90%，Q0.90=0.64） Q计=0.54, 因 Q计＜Q0.90 故可疑值46.23应保留。 7．用邻苯二甲酸氢钾作基准物质标定NaOH溶液，在分析天平上准确称取0.5251g邻苯二甲酸氢钾，用NaOH溶液滴定用去25.00mL，求NaOH溶液的物质的量浓度。 cNaOH=0.1029 mol·L-1 8．已知一盐酸标准溶液的滴定度THCl=0.004374 g/mL。试计算： （1）相当于NaOH的滴定度。 （2）相当于CaO的滴定度。 （1）相当于NaOH的滴定度：0.004800 g/mL （2）相当于CaO的滴定度：0.003365 g/mL 9．欲使滴定时消耗0.2 mol·L-1HCl溶液20~25 mL，问应称取分析纯的试剂Na2CO3多少克？ 应称取分析纯的试剂Na2CO3：0.21～0.27g 10．称取NaCl试样2.0000g，用水溶解，在250mL量瓶中稀释至刻度。移取试液25.00mL，用0.1000 mol·L-1AgNO3溶液33.00mL滴定至终点，试计算试样中NaCl含量百分比。 NaCl%=96.43%
(0.0325*5.103*60.06)/139.8
=(0.1658×60.06)÷139.8
=9.9579÷139.8
=0.0712
注：所谓有效数字：具体地说，是指在分析工作中实际能够测量到的数字。所谓能够测量到的是包括最后一位估计的，不确定的数字。 我们把通过直读获得的准确数字叫做可靠数字；把通过估读得到的那部分数字叫做存疑数字。把测量结果中能够反映被测量大小的带有一位存疑数字的全部数字叫有效数字
(0.0325*5.103*60.06)/139.8
=(0.1658×60.06)÷139.8
=9.9579÷139.8
=0.0712
怎样学习理工学科？~
许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。 学习中主要注意的一些问题： 1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。 由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。 2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。 每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。 因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。 3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。 老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。 4.把握好学期初始阶段的学习。 学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。 学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。 学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。 有一个良好的开端才会有一个良好的结果。 学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。 良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。 听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。 阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。 思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。 作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。 总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。 ！
麻烦采纳，谢谢!
假设蜡烛的长度为1，X小时后达到要求
那么
（1-X/4）=2（1-X/3）
解方程得
X=12/5=2.4小时
#逯师苇# 利用有效数字位数运算规则计算 -
(15092285760)： 有效数字位数运算规则,是加减保留到已知数中精度最低的那一位,乘除保留到已知数中有效数字最少的个数. (1)98.754 +1.3=100.1 (2)107.5-2.5=10.5.0 (3)111*0.100=11.1 (4)237.5÷0.10=2.4*10^3.
#逯师苇# 0.014*1.534 2.1567根据有效数字的计算规则如何计算 -
(15092285760)： 有效数字 从一个数的左边第一个非0数字起,到末位数字止,所有的数字都是这个数的有效数字. 就是一个数从左边第一个不为0的数字数起到末尾数字为止,所有的数字(包括0,科学计数法不计10的N次方),称为有效数字.简单的说,把一...
#逯师苇# 0.035641*8.*1.64*10 - 2/0.03550 按有效数字运算规则计算其结果0.035641*8.3*1.64*10 - 2/0.03550 按有效数字运算规则计算其结果 及保留规则 - 作业帮
(15092285760)：[答案] 0.035641*8.*1.64*10-2/0.03550 =0.285128*16.4-56.338028169 =4.6760992-56.338028169 =-51.661928969 =-51.661929
#逯师苇# 根据有效数字的运算法则计算:1.2467+0.943+0.0000123+23.45 - 作业帮
(15092285760)：[答案] =1.25+0.94+0.00+23.45=25.64
#逯师苇# 有效数字的运算规则是什么 - 作业帮
(15092285760)：[答案] 定义 对于一个近似数,从左边第一个不是0的数字起,到精确到的位数为止,所有的数字都叫做这个数的有效数字(Significant figure).
#逯师苇# 求解下列各题:用有效数字运算规则计算下列各式 123*456 200*4.00+30*1.00+20*0.1 - 作业帮
(15092285760)：[答案] 123*456 =41*152*9 =369*152 =56088 200*4.00+30*1.00+20*0.1 =800*1.00+30*1.00+2*1.00 =1.00*(800+30+2) =832
#逯师苇# 按有效数字的计算规则:50.00*(18.30 - 16.3)的结果?
(15092285760)： 50.00*(18.30-16.3)=50.00*2.00=100.00
