如何让幼儿了解或许者知道某个主题 幼儿园主题活动方案
一、丰富幼儿生活经验，拓宽幼儿视野，使幼儿生成主题成为可能
生活化是主题探究活动的一个重要的特征，活动的内容及实施都不能脱离幼儿的生活，是与幼儿生活内容和生活经验密切相连的。因为教育原本就在幼儿的生活之中，是幼儿生活世界的一部分。所以我们引导幼儿确定的活动主题也应该是追随幼儿的经验和生活的，是当前孩子所感兴趣的。
在幼儿园中，除了集体教育活动以外，幼儿的生活和游戏也蕴涵着丰富的教育资源，教师要关注幼儿的日常生活，关注日常生活给予幼儿的各种发展机会，从多方面去拓宽幼儿的视野，丰富他们的生活经验。另外一方面，作为幼儿教师，我们经常会听到孩子讲许多有趣的事情或是问一些很有创意的问题，而这些知识的获得并非都是幼儿园的“功劳”，其中很大一部分是来源于幼儿生活中的见闻。所谓“见多识广”，就是说见得多，经历得多，知道的也就多。单是在幼儿园里，所获得知识是很有限的，所以，幼儿园还要与家庭合作，鼓励家长带孩子多玩、多看，多去接触大自然，有了丰富的生活经验，幼儿在活动中才能够有所表达，才能使幼儿生成主题成为可能。
二、创设各种条件，给予幼儿自发生成活动的机会
在这里我们所说的活动条件主要是指环境的创设与活动材料的提供。主题探究活动另外一个重要的特征是自主性，就是鼓励幼儿在活动的过程中自由选择，自作、探索和学习。
幼儿是有能力的、主动的学习者，他们在与环境的互动中获得各方面的发展。环境能激发幼儿思考，引导幼儿的行为与活动，改变幼儿的认识与理解。因此我们要为幼儿创设良好的环境，充分发挥环境的教育价值。
1.教师有意识地创设环境，引发幼儿的活动兴趣。
在幼儿的日常活动中，教师要随时根据幼儿的兴趣和教育的内容有意识地为幼儿提供环境支持。比如，随着季节的变换，活动室的环境装饰也要做相应的改变。秋天，与孩子们一起采集树叶，制作树叶贴画或树叶标本来装饰墙面。这样既可以锻炼幼儿的动手能力，又可以引导幼儿观察各种各样的树叶，生成一系列生动有趣的探索活动。
2.教师要注重挖掘已有环境的教育价值。
这就需要教师做一个有心人，细心地去观察周围的环境和幼儿的兴趣，追随孩子的兴奋点，积极引导幼儿与环境的互动。例如，我班“石油”主题的生成，是在一次郊游活动中，孩子们对正在工作的抽油机产生了浓厚的兴趣，教师便以此为契机，引导孩子开展了主题活动“石油”。
“听会忘记，看能记住，做才能会”，所说的就是当前最提倡的让幼儿在“做中学”。要引导孩子自由选择并进行主动探索，就要为幼儿提供丰富的操作材料，让幼儿在动手中体验探索的乐趣，并获得各方面的发展。为幼儿提供材料也要注意以下几点：
（1）注重层次性。就是尊重幼儿的身心特征，多角度地提供材料。不同的活动内容提供不同的材料，不要让孩子每天面对同样的材料，要根据活动的需要更换或投放；同一活动内容，提供多种材料，让孩子有选择的余地，并能够获得多种信息。
（2）注重情趣性。为幼儿提供的材料要是幼儿感兴趣，并能促进其能力以及各方面发展的。
（3）重自然性。幼儿喜欢的操作材料不一定是成品玩具，一些自然的材料，比如：沙子、石头、水等等，更加能够引发幼儿的各种探索活动。
三、教师积极鼓励、引导幼儿生成活动的主题
在主题探究活动中我们一直强调幼儿的自由与自主，并不是说教师只能做旁观者，如果缺少了教师的引导和支持，幼儿的活动便是毫无目的的，教师要对幼儿的经验进行整合和提升，才能够生成活动的主题。
1.教师主动观察，追随孩子的兴趣点，引导幼儿生成课题。
教师能够认真观察、倾听幼儿的谈话，在与孩子的交谈中发现他们的兴趣和经验，激发幼儿主动学习。比如教师发现孩子最近对恐龙十分感兴趣，每天都会聚在一起讨论恐龙，相互传看有关于恐龙的画册，有时还会求教老师，从孩子的这些行为中，教师发现了孩子的兴趣点，由此引导幼儿生成了“恐龙”的主题，引发了一系列生动多样的、有教育价值的活动。
2.教师要善于抓住幼儿主动探索的契机，引导幼儿生成活动的主题。
在主题探索活动中，我们着重强调教师的观察，目的是让教师在观察幼儿活动的过程中能够找到有教育价值的“点”，从而更好地引导幼儿进行探索和学习。在引导幼儿生成活动主题的过程中，教师同样需要善于观察和把握幼儿主动探索的契机。“油田”这一主题的生成就是一个很好的例子，当孩子们在抽油机前停下来的时候，教师并没有去打扰孩子，而是在一旁仔细观察他们的谈话和行为，孩子们开始进行讨论，“这个是抽油机，是抽油用的”“我知道，这个抽油机可以把地底下的石油抽出来”“石油是黑色的，对吧”……教师听着孩子的讨论，也很自然地加入其中，“小朋友，你们知道石油是哪里来得吗？它都有哪些作用呢？”在这里不仅关注到这一现象，而且敏锐地判断出它蕴涵着丰富的教育价值，进行了积极地引导，生成了一个很有意义的活动主题。
我们相信幼儿是有潜力、有能力的，在日常的活动中，要多去了解他们，鼓励和支持他们，为幼儿提供更加丰富的环境和材料，让他们在积极、主动的探索活动中得到快乐和发展，让幼儿不仅成为活动的接受者，也能够成为活动的创造者。
幼儿的认知能力理解能力还是比较弱的，我们在教他的时候一定要有耐心，一个主题，比如说认数吧，一定要多重复几遍，最好把要学的东西融入到游戏里，一边玩一边学是最好理解的
教师的主题预设怎样才能确保幼儿视角?~
了解幼儿的需求、注重幼儿的自主探究、尊重孩子的个体。
1、首先要了解幼儿的需求，才能确定主题。
2、其次注重幼儿的自主探究，促进主题的发展。可以改变家长的参与方式，为幼儿提供足够的时间和空间，引导幼儿自主地探究。
3、还要注重尊重孩子的个体，让主题活动更加丰富。在主题活动中，从幼儿视角出发，应该成为幼儿教师的思维习惯、认知方式和价值取向。
幼儿园主题活动的特点：
1、幼儿园主题活动过程是儿童主动学习的过程。
2、幼儿园主题活动过程是儿童重演科学家科学探索的过程。
3、幼儿园主题活动过程是儿童获得科学经验的过程。
4、幼儿园主题活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程。
为了确保活动能无误进行，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。活动方案要怎么制定呢？以下是我为大家收集的幼儿园主题活动方案，希望能够帮助到大家。
幼儿园主题活动方案1 一、活动时间 ：20xx年9月26日上午9:00（星期一）
二、活动地点 ：大精三班
三、活动对象 ：全班幼儿
四、活动目标：
1、知道十月一日是国庆节（是祖国妈妈的生日），让幼儿了解我们中国的首都是北京。
2、知道自己是中国人，加强幼儿的爱国主义情感，体验庆祝国庆的快乐。
3、尝试用多种方式表达对祖国的热爱。
五、活动准备：
开国大典视频、图片PPT、小红旗、人民币、地图、日历、美术材料、音乐《歌唱祖国》
六、活动过程：
一)国庆节的来历及庆典活动。
1、用幼儿所能理解的情节讲述国庆节的来历，今年是祖国妈妈xx岁的生日。
2、观看开国大典的图片和视频
3、知道我们的祖国全称：中华人民共和国，简称：中国；了解祖国标志物：国徽、五星红旗、国歌。
二)通过图片PPT，让幼儿感受我们民族悠久的历史和灿烂的文化以及祖国壮丽的河山和美丽的风景，萌发热爱祖国的情感。
三）通过国庆节里开展的活动图片，引导幼儿说说怎样为祖国妈妈过生日。
1、给祖国妈妈送上祝福的话—祖国妈妈，生日快乐！祖国妈妈，我们爱你！
2、全体幼儿歌曲祝福，齐唱《歌唱祖国》。
四）送给祖国妈妈的礼物—小彩旗。
五）活动结束。
幼儿园主题活动方案2 活动目标：
1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。
2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。
准备：
1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。
2.自制常见树小纸牌人手3~4张。
3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。
设计思路：
从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然。通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。
过程：
一、讲树
1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛，让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。
2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。
3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
二、夸树（植树对人类的益处）
观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。
植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
三、玩树牌
幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。
玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了，就有对方讲，如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。
四、种树
1.激发幼儿参与种树的兴趣
带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”。
（1）种植工具
（2）种植方法
2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。
3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。
幼儿园主题活动方案3 一、主题说明：
国庆节是祖国妈妈的生日，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，天安门是中国首都的象征，“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人”，长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星上月球，“我们是聪明的中国人”，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。
假日里，亲朋好友和和美美地围坐在一起包饺子，吃团圆饭;国庆佳节中，全家人亲亲热热地团聚在一起赏月赏花……小小的心灵在一次次节日里、相聚中，亲身体悟着华夏的传统与文化。孩子了解了在“中国”这个好大好大的大家庭里有着许多的民族。通过让幼儿了解多个民族传统习俗文化，激发了幼儿喜欢各民族的情感。在与同伴共同欣赏各地游览的照片录像，领略了祖国山河的秀丽;收集展览的各地特产宝藏，让幼儿们知道祖国地大物博，我们旨在通过设计的这一系列活动，激发幼儿热爱祖国的情感，同时激起幼儿作为中国人的自豪感。
二、主题目标：
1、知道我是中国人，了解中国的`名胜古迹和重要的人、事、物，萌发幼儿爱祖国的的情感。
2、知道我国是个多民族的大家庭，并让幼儿了解各民族的传统文化，激发幼儿喜爱各民族的情感。
3、激发幼儿参与丰富多彩的游戏活动，体验庆祝国庆的快乐。
三、环境创设：
1、欢腾的国庆”主题活动开展的过程中，应结合幼儿收集的图片，实物资料，师幼共同讨论环境布置的形式、位置、所需材料等，可以分别布置出“各族儿童是一家”、“北京天安门”、“旅行去”、“了不起的中国人”等教育环境，环境随着活动的开展不断丰富变化，孩子们的创造力在活动中不断提高，孩子们热爱祖国的情感也在一天天地增长。
2、动室内挂一副中国地图，让幼儿了解有关中国的地理位置，中国之最等有关情况，扩展幼儿的认识和视野。
3、幼儿收集的各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办“祖国特产展”、“民族服饰展”，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。
4、幼儿将收集的北京名胜古迹的图片、自己游览北京及其他名胜的照片、各自画好的作品合理地组合布置。
四、家园共育：
1、识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，向孩子介绍各民族的风土人情和节日。
2、带领孩子共同制作和品尝1——2种不同民族的小吃，如羊肉串、馄饨、牛肉、奶茶等，体验各民族的饮食文化。
3、收集不同民族人们日常生活的图片、祖国自然风光图片和书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。
4、利用书报、网络、参观展览和博物馆等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。
5、积极参与幼儿园组织的“国庆大联欢”活动。
五、主要活动：
1、国庆前夕
2、首都——北京
3、欣赏《国歌》
4、领奖台上
5、“参观”天安门
6、歌舞——我爱北京天安门
7、我是中国小娃娃
8、画个中国娃娃
9、看灯笼
10、节日礼花真好看
11、造长城
12、登长城
13、国庆知识问答赛
14、中华传统美德故事——月亮船
15、音乐——大中国(1)
16、音乐——大中国(2)
17、娃娃到北京
18、相聚在北京
19、国画——国宝熊猫
20、娃娃游中国
21、旅游棋
22、兄弟姐妹是一家
23、新疆集体舞
24、民族服装真漂亮
25、学做新疆帽
26、我们小手拉小手
27、北京的金山上
28、骑马
29、民间游戏——跳花竿
30、中华传统美德故事——盘古开天辟地
31、中华传统美德故事——聪明的阿凡提
32、中华传统美德故事——齐白石画虾
33、聪明的中国人(四大发明)
34、中国功夫
35、说京剧
36、学京剧
37、画京剧脸谱
六、具体活动方案：
活动目标：
1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。
2、了解和感受人民迎国庆的欢乐情绪。
材料与环境创设：
去附近街道观看节日布置，准备和排练迎国庆的节目
指导要点：
3、谈论现在看到的街景与平时有什么不一样。
4、计算我们现在离国庆还有几天，以期盼的心情迎接国庆。
5、说说我们准备怎样欢度国庆。
幼儿园主题活动方案4 “六一”是孩子们的节日，为了让孩子们在这天过的有意义。我们中班组结合幼儿园现有的大型“小小木匠”操作器械，同爸爸妈妈一起感受成功的快乐。在操作中可以激发孩子们的想象力，发展孩子们的动手能力，由爸爸妈妈的帮助下可以提高孩子们对做“木匠”的兴趣，同时也可以体验到亲子之间的情感。
活动目标：
在做做、玩玩、唱唱中去感受节日的快乐，体验亲子之间的亲情。
活动准备：
做木匠的工具、话筒、磁带、VCD、事先通知每个家庭准备一个节目。班级小主持人
活动地点：
“小木匠”在操场后面的木匠房里进行。“我最棒”在中一班教室、中二班教室里。
活动时间： xx年6月1日上午8：40——10：30分
参与人员：
中一班、中二班全体幼儿，教师、保育员、家长
活动过程：
8：40——9：20“我是小小小木匠”。教师事先准备好木匠工具，合理分配木匠工具。使每个家庭都有工具可以操作。教师巡视做好指导展示工作。
9：20——9：30“我最棒”才艺展示。要求每个家庭都有节日。有小主持人预报节目单。
9：30——10：00观看大班时装秀。
活动结束：
1、孩子们与家长道别。
2、教师带领孩子们进入教室。
3、唱“六一”的歌曲，发放礼品。
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