谁知道小学五年级以前（人教版）课文中有关桥的文章？？？？？？？？

<<兰兰过桥>>写的是新奇的潜水桥和塑料桥;<<赵州桥>>介绍的是赵州桥的雄伟,坚固,美观;<<跨越海峡的生命桥>>写的是海峡两岸人民用爱心共同援助一位大陆白血病患者的感人故事.如果是旧版的就有《人桥》《赵州桥》《卢沟桥的狮子》

《赵州桥》啊！肯定没错！

哪里，是卢沟桥和泸定桥！！！！没赵州桥啊，楼上的搞错了！！！

都有的

飞夺泸定桥

五年级人教版16课桥 课文在表达上还有什么特点~

1、巧妙地设置悬念。（课文到最后才交代老汉与小伙了的关系）
2、用环境描写烘托紧张的气氛，突出人物形象。
3、语言简练，形神兼备。

因该没有

本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。

这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。在表达方法上有三个突出的特点：

构思新颖别致，设置悬念，前后照应。课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来，让他排到队伍的最后；又写小伙子让老汉先走，而老汉把小伙子推上了桥，但就在这时木桥塌了，他们二人被洪水吞没了；最后写洪水退了以后，一个老太太来祭奠两个人，一个是她的丈夫，一个是她的儿子。故事到这里戛然而止，直到这时人们才恍然大悟，知道了“老汉”和“小伙子”的关系。这虽让人感到在“意料之外”，但联系前文仔细想想，又觉得在“情理之中”。这样安排结构，达到了震撼人心的艺术效果。



所以其中并没有借物喻人的成分

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#时吉福# 五年级人教版16课桥 课文在表达上还有什么特点
(13855058665)： 1、巧妙地设置悬念.(课文到最后才交代老汉与小伙了的关系) 2、用环境描写烘托紧张的气氛,突出人物形象. 3、语言简练,形神兼备.

#时吉福# 小学五年级课文16课桥属于什么类的文章 - 作业帮
(13855058665)：[答案] 微型小说

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