外貌描写的作文 重点写面部的一个地方 如眼睛等 200字左右

外貌描写的作文 重点写面部的一个地方 如眼睛等 200字左右

那是一双像秋日的天空一样明澈的眼睛，那双眸子虽然淡淡的，但很诚实、直率。
毛驴上坐的是个媳妇，方方正正的脸上，两只眼睛似秋月：那牵缰的却是个姑娘，苹果似的脸上，一双大眼睛似银星。
郭松猛一回头，眼睛像闪电似的明亮了一下。
可是他的眼睛，那双眸子明亮、深沉，像是一池柔静、清澈的湖水。
这里的人，眼睛也特别明亮。像这里夜间的星星，像映着明净天空的池水，像个满怀 *** 的人望着你的时候那样。
留给人印象最深刻的，还是长长的睫毛笼罩下的那双大眼睛，像清澈见底的山泉似的……
她那如玫瑰一般的小脸，秋水一般的有神的眼睛，朱砂一般的嘴唇……
要说那两只眼睛呀！滴溜，滴溜，真像那大荷叶上的两颗水珠子……
绿香转过身来，一双脉脉含情的眼睛像荷叶上跳动的两颗露珠儿，望着她。
左右看看没有人留神她，就壮著胆子走到罗小山的眼前，像两颗红火炭一样的眼睛，直瞧着罗小山的脸。
他们的眼睛对直看着，在黑暗中，老刘的眼睛分明是两颗灼灼的火球。
瘦削的瓜子脸，秀郎架眼镜，镜片后面有一对跳跃燃烧的火星。
那一双双天真的眼睛，那圆粒儿圆粒，好像墨黑的吸水的石子儿，把一字一句吸了进去，眼见滋润了，饱和了，然后放出黑水晶般的光彩。
她一定只有二十一二岁，一定是又大又灵活的黑眼睛，像对铃铛似的。
他拿眼睛直看着他的时候，他的眼睛黑得像发光的漆，那里面贮藏着的爱情深不可量。 多么可爱，多么迷人的眼睛呀！这一双沾著晶莹泪珠的眼睛，真像经过春雨洗刷的一对新叶，清新、翠绿，闪著新生的光彩，萌发著勃勃的生机。
瓜子脸先下了车，在擦身过时她那两朵紫苑花分外明媚地看了我一下。
在离他不远的地上，有个细高身材的姑娘，扬着她那秀气的瓜子脸，大睁她那两只葡萄似的眼睛，呆呆地听着，像是入了迷。
大赤包的眼带着杀气对准了小崔的脸，像两个机关枪口似的。
看看老头子那一双像刀子一样盯着罗小山的眼睛，多凶呀！
他一听，那张难看的脸一下由青变紫，两手握紧地抱在胸前，瞪着狼样的眼睛，全身战栗，似乎要吃人。
为了割肉般地疼痛著黄的死亡，而流枯了眼泪的，深陷著扁桃眼珠子，就像一对荒凉的枯井般地微睁著。
李先生脸上少了那副眼镜，两只大白眼睛像剥了壳的煮鸡蛋。
我刚跨进门，当面忽然出现两个穿白衫的来拦住了，瞪了死鱼似的眼睛，从中发出惊疑的光来，钉住了我的脸。
丈夫的眼睛瞪得像步枪的枪口，她好像第一次认识他……
有的腮帮往下沉，把笑容拽成驴脸，有的瞪圆了双眼，仿佛两个铆钉把笑容铆死在那儿了。
尽管范桐的两眼瞪得像两颗要弹出来的算盘珠，可是他却找不到礼陵。
老板娘的眼睛瞪得好像一对电灯炮，她气势汹汹地跑过来……
办公室主任的两眼瞪得像两个横著的问号。
他脖子拧成绳，眼睛瞪得像鸡蛋……
汪昌平看见汽车上跳下来两个穿军装、带手枪的人，已经十分注意；又见我们两个旋风似的跑进店里，更惊骇得眼睛睁得核桃似的。
“你知道个屁！”家富大呼小叫地发著威风，眼睛瞪眼睛瞪得像豆包……

外貌描写作文，100-200字左右

妈的眼睛是圆形的，有眼里有个小豆豆。妈妈的眼睛像葡萄，有像球、桂圆。妈妈笑起来眼睛像弯弯的月亮，真好看。
妈妈的鼻梁不高，鼻孔很大。鼻梁上背著一幅漂亮的小眼镜。
妈妈的嘴巴笑起来有两个小酒窝。
妈妈的手很胖，身子也很胖，脚也很胖。
妈妈的身材在我们家算中等。她每天都梳着一头披肩的卷发，她因为染过头发，所以头发的颜色不太一样：外面一些的头发是淡淡的棕色,有时在光下会变成淡淡的红色；而里面一些的头发却是有些白白的，这是因为妈妈每一天不仅要为我和姐姐操心，还要为生意上的事烦恼；再里面一些的头发又是乌黑亮丽的黑头发。妈妈有一张漂亮的瓜子脸，脸上有一个宽宽的额头,平平的。她有一对又细又长的眉毛，像夏天长在柳树上的柳叶；她有一双水汪汪的、明亮的大眼睛。她还有一个又高又挺的鼻子和一张不大不小的嘴巴。她的耳朵也不大不小。

一篇弟弟外貌描写的作文100左右

乡下的弟弟
今天，我们家来了一个“小客人”。说是“客人”，其实就是从小在乡下跟姥姥长大的小弟弟——黑蛋儿。他刚满六岁，留着嘎子头，黑红黑红的小脸，两只小眼珠滴溜溜的转个不停，好奇地打量著屋里的每件东西。他一身乡下孩子的打扮，再加上姥姥给起了个土里土气的名字“黑蛋”，就真正成了一个地地道道的'小土孩“了。他见到我们，甚至见到妈妈，也是傻呼呼的发愣，使劲地吸著流到嘴边的鼻涕 。
“土”，这就是我见到弟弟对他的第一印象。

外貌描写赵丽颖的作文150至200字左右

她，是我的偶像赵丽颖在《新还珠格格》中,她是清纯可人的晴儿；在《宫琐珠帘》中,她变身为神秘的百合；在《错点鸳鸯》中,她又成功塑造了古灵精怪的苏幻儿.在一部又一部经典热播剧中,她一步一个脚印地磨练著自己的演技,以清新的风格和甜美可人的气质逐渐得到了观众的认可.在最近的热播剧《陆贞传奇》中,她饰演坚忍、不亢不卑,善良、智慧过人的一代女相陆贞,并受到观众热捧,她就是新晋小花旦赵丽颖.赵丽颖,1987年出生于廊坊霸州.从小,长相甜美的她就喜欢唱歌跳舞,经常参加学校举办的各种文艺活动,是学校里的活跃分子.有亲戚曾开玩笑地说,长大了你去当演员吧.这句话触动了赵丽颖心中的演员梦,因为,她非常喜欢看电视剧,也喜欢萤幕上那些一个个鲜明生动的女演员形象.每当在电视剧中看到自己喜欢的明星,赵丽颖就很激动,她想,什么时候我也能像她们那样出现在电视上呢?从那时起,演员梦就在她心里扎下了根.虽然后来她考上了一所非艺术学校,但这并不妨碍赵丽颖的演员梦.课余时间里,她经常翻看一些娱乐时尚杂志,也买来表演方面的书籍进行学习,看电视时,她也经常留心演员们的台词、表演,并模仿她们进行学习.2006年,赵丽颖参加雅虎搜星比赛,并凭借良好的现场表现和大众网民的支援,获得冯小刚组冠军.之后,她高调进军娱乐界,签约华谊,并出演了冯小刚导演的一个广告.就这样,赵丽颖离自己的梦想,又近了一步.赵丽颖知道,虽然踏进了这个圈子,但自己仍是一名新人,加上不是科班出身,要想在这个圈子里有所建树,必须付出比其他人更多的努力.因此,她总是严格要求自己,听从公司安排,拍片时虚心听从导演的指挥,并暗中向一些知名演员学习.但之后的演艺之路,并没有赵丽颖想像中那么顺畅.她先后在《金婚》、《锁清秋》、《春去春又回》等众多电视剧中出演多个角色,但多为丫鬟或无足轻重的配角,能被观众记住的角色并不多,一些媒体也以“花瓶”来形容她.一时间,赵丽颖有些怀疑自己,到底是不是做演员的料,什么时候才能有一部真正属于自己的作品呢?有一天,演完自己的小角色后,赵丽颖在片场的一个角落暗自发呆.这时,很看好赵丽颖的一位资深编剧走过来,语重心长地对她说：“在这个圈子里,成功之前,要学会淡定和坚持.你看那些大树,不都是从小草一点点成长起来的吗?这个过程是漫长的,要耐得住寂寞.何妨把自己当成一棵有着长成大树之心的小草呢?这样,假使你每天进步一点点,总有一天,也会在不知不觉间长成一棵参天大树的.”这番话让赵丽颖备受鼓舞,她想,自己本来就是一个草根学生,怎么能期待一下子长成大树呢?那就从一棵小草做起吧,赵丽颖终于走出那段迷茫,又开始了新的奋斗.从此,赵丽颖更加努力.在台词、手势、身形等各方面严格要求自己,拍摄之余她在片场细心观察别人如何表演,一举手一投足,她都细细揣摩,并问自己,如果让自己来演,她该如何表演.通过这样的比较,她总能找到自己和别人的差距,并以此来提高自己的演技.每一个角色,无论大小,台词多少,她都认真对待,她让自己熟悉整个剧本,融入到其中,仔细把握角色所处的时代背景,并从多角度分析人物心理,努力将她们饰演出自己的风格.就这样,赵丽颖一步步前进著,成熟著,在表演的道路上她慢慢长成著.一些小角色,也被她演绎出了独特的味道,找她合作的导演和编剧越来越多了.2011年,《新还珠格格》开拍在即,琼瑶阿姨最终选定赵丽颖出演温婉可人、气质大方的晴儿.这个角色为赵丽颖加分不少,也是从那时起,观众记住了她.后来,她又出演了《宫2》中的百合,在剧中,赵丽颖颠覆了自己一贯的温柔可人,变得神秘、霸气,受到观众一致好评,成为该剧中最出彩的角色之一.之后,赵丽颖的演艺之路越来越顺,在《错点鸳鸯》中,她饰演古灵精怪的女主角苏幻儿,并受到大家一致好评.拿到《陆贞传奇》剧本时,赵丽颖只看了一遍就已经被陆贞这个角色深深打动.她觉得陆贞在剧中的奋斗史,跟自己在演艺圈的奋斗史有相似的地方.她想起自己从一名草根学生,成长为今天的演员,付出了很多努力,整个过程跟陆贞一样,也很励志.赵丽颖很喜欢陆贞这个角色,表演起来也得心应手.最终,她将陆贞的坚忍、善良、不亢不卑演绎得入木三分,该剧一播出,赵丽颖便受到观众好评.谈及自己的成功,赵丽颖说：“即使是一棵小草,也要有长成大树的心.”赵丽颖用自己的实际行动诠释了励志的含义,即使你是一棵小草,只要不断向上长,终有一天会成长为一棵大树的！

英语作文（外貌描写）100字左右

My Clas *** ate
Liu Dong is my clas *** ate.He is from Shanghai.He is a boy.He is 15 years old.He is tall and thin.He has o big eyes and one *** all nose.He has o big ears.His mouth is big and has long black hair.Liu Dong studies hard hand do well in his lessons.Liu Dong is good at basketball too,I often play basketball with him after class.We get on very well.We usually help each other.

怎样写一个外貌描写的作文

写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发 生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的物件，事是为突出人物的性格特点、思想品质 服务的。

小学生怎样写好写人作文？以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

• 一、写好人物的形象。

  人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章 中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内 心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思 想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想 活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了， 人物的形象就突出、鲜明了。

  详细分解：

  A语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那 样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？

  一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

  二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

  三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

  四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

  B、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的 起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

  心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特 别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！

  在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

  C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描 写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的 需要，去描写人物的外貌。

  怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？

  第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程式上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

  第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。

  有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。

  第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。

  总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。

  二、抓住人物的特点。

  每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

  三、选用典型事例。

  人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

  四、运用细节描写。

  细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

  小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

  一、写一个人。

  记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

  （一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

  1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

  2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

  3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

  4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

  （二）通过几件事写一个人。

  我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

  通过几件事写一个人，要注意以下几点：

  1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

  2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

  3、通过对比的方法写一个人。

  通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

  通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

  运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的 写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干， 而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地 描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰 满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星” 也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。

  二、写两个人

  写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一型别的作文必须注意：

  （一）要写好人物之间的联络。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联络。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

  （二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

  三、写一群人。

  写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材 料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章 中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

  人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。

  写人的结构方式主要有以下两种：

  第一种，总分总式。

  这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部 分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、 C、D的归纳小结，又是对A的照应。

  第二种，逐层进入式。

  这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的 *** ；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

男同学外貌描写的作文350字左右不出现人名，很急

镜子里一张圆圆的脸，一双炯炯有神的大眼睛，右眼角下方有一小块灰褐色的胎记，一个不大不小、略有点塌的鼻子，厚厚的嘴唇一笑起来就露出一口歪歪扭扭的牙齿，这就是憨态可掬的我。
我今年10岁，身高1.57米，体重50公斤。妈妈经常说我五大三粗，我自己总结了一下，五大是头大、手大、脚大、肚子大、 *** 大；三粗是脖子粗、腿粗、腰粗。大人们觉得我要比同龄的孩子高大健壮。看看我的表现：左手提一件牛奶、右手拎一桶五公斤重的金龙鱼，从超市一路小跑就回了家，引得路上的行人赞不绝口，直夸我是大力士。
唉！这就是我，一个五大三粗、力大如牛的顽皮小子！哈哈，你猜出我是谁了吧？

对同学外貌描写的作文 一面的三次描写

我的中学同学
他，是我中学同学当中的一位.他长得不高不瘦，但是比我还高一点，他有一对并不怎么有神的大眼睛，和一张大大的嘴巴。由于他爱好体育，经常到外面踢球，所以体质不错，但面板却被晒得黑黝黝的。除此之外，他还有一个特点，就是有一头卷发，可不是烫的，而是自然卷曲的没，看上去象一只卷毛狗，所以大家都叫他“卷毛狗”。
他还有一个优点就是坚持不懈做事不半途而废，而是有始有终，。记得有一次，我们到足球场去上体育课。老师让大家跑400米。于是大家便排成一行，当然他也在其中，只听一声“开始”的口令后，跑步开始了，大家都像离弦之箭，一个劲的往前跑，他也不例外，但是另人吃惊的事发生了，只见他刚跑了十几步脚小突然遭“暗算”，摔了一跤，这一交可摔得不轻啊，他膝盖上皮开肉绽，鲜血涌了出来，可是，他并没有就此罢休，强忍着伤痛爬了起来，有人上来扶他，他却没答应，凭着他坚韧的意志，一拐一扭地向着前方跑去。终于，在疼痛地干扰下，他离终点越来越近了，十米，五米，三米，一米，他跨过了终点线，我们为他欢呼，为他骄傲!
他就是这样一个坚强不屈的人，难道这不值得我们去学习吗?

运用动作 外貌描写的80字小作文

对手就改变了方向。只见他的左手在前。六（2）班的同学个个都很努力，巧妙地晃过了一名防守队员。只见他不慌不忙地左脚控球，尤其是范家明。接着。我把球传给袁硕。比赛一开始，两腿就石头一样，把绳子拔了过来，我方队员一个个欢呼雀跃，右手在后！ 今天，六（4）班的同学趁对方松懈之时。身子略微向后倾，冲上来一名对方球员。只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，他的双手紧紧地抓住绳子，左手绕过右手向后，袁硕先是改右脚控球，我们队就占据了主动，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚，一动不动。他见此情况。六（4）班的刘铮也使出了九牛二虎之力。球进了，随后，吊射入网，身子一步一步地往后拉。好不容易拉回一步，右脚高高抬起，又滑了一道弧线，我们班踢了一场足球比赛，右手一下子在前人物动作和神态描写 随着老师的一声哨响，把球向前一踢。这时，只见球高高跃起，两班同学开始了紧张激烈的拔河比赛，一脚怒射。终于，就用后脚把球一磕

描写一个地方的作文300字左右

写风的脾气吧。温柔的时侯，吹过纤细的小草，轻握小草绿色的手；吹过五彩的鲜花，软抚娇嫩的花瓣；吹过孩子的脸，象母亲温柔的吻。暴躁的时候，紧握大树粗壮的腰，拼命的摇；用力把拳头砸向大海，砸起片片水弹；甚至还抓起路边的汽车，狠狠的甩向远处。写风的脾气吧。温柔的时侯，吹过纤细的小草，轻握小草绿色的手；吹过五彩的鲜花，软抚娇嫩的花瓣；吹过孩子的脸，象母亲温柔的吻。暴躁的时候，紧握大树粗壮的腰，拼命的摇；用力把拳头砸向大海，砸起片片水弹；甚至还抓起路边的汽车，狠狠的甩向远处。写风的脾气吧。温柔的时侯，吹过纤细的小草，轻握小草绿色的手；吹过五彩的鲜花，软抚娇嫩的花瓣；吹过孩子的脸，象母亲温柔的吻。暴躁的时候，紧握大树粗壮的腰，拼命的摇；用力把拳头砸向大海，砸起片片水弹；甚至还抓起路边的汽车，狠狠的甩向远处。

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(13992019192)：[答案] 瞧,这假小子 瞧,镜子里,一个活泼的小女孩呈现在眼前了,她中等个儿,不胖不瘦的身材,一张长圆脸上,嵌着一双小眼睛,她留着稍有些发黄的短发,不是那么漂亮.你猜到她了吧!哈,远在天边,近在眼前,她就是我——王小琳.(外貌描写比...

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(13992019192)： 人物描写的手法 ——肖像描写(就是外貌描写,这是别称,一样的意思) 什么是描写?描是描绘,写是摹写.描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状 态 具体地描绘出来.这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法. 写文章,只有通过...

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