五年级下册语文书人教版第一课《草原》预习方法 五年级下语文学习方法指导丛书第一课草原

五年级下册语文书人教版第一课《草原》预习方法：

1、大声朗读课文，体会作者所描绘的场景。

2、动手将好词好句摘录。

3、通过网络搜索关于内蒙古草原的资料和蒙古族人民的生活风貌。

4、写一篇关于草原认知方面的文章，比如《草原的牦牛》、《草原的风光》、《蒙古族人的一天》以及《草原旅游指南》等等。

课文解读：

《草原》是老舍先生第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，作者通过优美生动的语言，描绘了草原的美丽风光、蒙古族同胞的热情好客以及联欢话别的不同场景。赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结友好，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。

1、易错字音

蒙（měng）古包 好（hào）客 同行(xíng) 似(sì)乎

2、多音字

行（háng）（一行） （xíng）（行动）

勒（lè）（勾勒） (lēi)（勒马)

蒙【(mēng)(蒙骗） （méng）（蒙受） （měng）（蒙古族)

预习方法：
1、联系上下文、运用工具书、联系生活实际来理解本科重点词语。
2、运用工具书和自己的话联合起来说说本课的主要内容。
3、根据课文后面的思考练习题和重点词句来谈谈自己对一些词语、句子的体会，并做上简单的批注。
4、通过网络、书籍、报刊等来收集关于本科的资料，并在课堂上展示。

人教版五年级下册第一课《草原》预习怎么写~

照字词句篇或黄冈小状元

《草原》教学设计

《草原》是一篇集自然美和人情美于一体的记叙文，作者用极精炼极优美的语言，描绘出内蒙草原的奇丽景色，热情歌颂了蒙汉同胞间的深情厚谊。全文激荡着美的旋律，闪烁着民族团结的光彩。同时，《草原》一文是第五组课文的第二篇讲读课文，本组教材的训练重点是《阅读要有自己的见解》，因此，本课的教学目的是：引导学生认真阅读课文，鼓励学生在阅读中产生自己的见解，创设情境，让学生领悟文章中精美的语言，体会作者热爱草原和蒙古同胞的思想感情，受到美的熏陶，积累优美的语言。
教学安排：第一课时：1、整体感知课文内容
2、学习草原美景一段，使学生受到美的熏陶 3、提倡阅读中有自己的见解
4、引导学生体会作者热爱草原的感情 5、感情朗读课文，积累精美词句
第二课时：1、以作者参观访问的过程为序理解课文内容
2、了解蒙古人民的民族风情，体会作者热爱草原人民的思 想感情
3、让学生以导游的身份介绍草原，尽量用上课文中的词语，
进一步进行语言积累的训练
教学设计说明：
一、强调整体性
心理学中东西方思维方式的比较研究结果表明，人们的思维方式与其民族文化积淀息息相关。西方人的思维方式重实证，以线性思维方式见长，而东方人特别是中国人，重直觉和感悟，以整体性思维方式见长。因此，我比较重视让自己的教学设计切合这一实际，在三个层面上体现整体性特征：一是把本册教材中的写景文章作为一个整体，用带领学生旅游的方式串在一起；二是学习《草原》一文时，设计初读课文，整体感受知，把课文作为一个整体来知觉；三是微观层面上，在突破教学难点时，发挥整体性思维的优势，如“小丘”这部份内容的教学。 二、重视情感性
文章不是无情物。要把文章教好，引导学生学好，教师必须做到“未成曲调先有情”。在教学中，我尽量做到把“引情——激情——融情”落到实处，使学生的感情脉搏和作者的感情脉搏一齐律动，受到课文思想感情的感染，并伴随着情感体验学习课文的语言。因此，导入课文时，我利用媒体引情，利用范读，以及激活学生的生活体验来激情，写赞美草原的诗句，学生感情的朗读，使学生之情与作者之情融为一体。 三、体现主体性

充分尊重学生，相信学生，全面调动学生的主动性积极性，是发挥学生主体性的重要原则。在教学中，我特别注意这一点。比如，初读课文，整体感知阶段，充分让学生说自己喜欢草原的什么，学生自主选择学习内容，学生充分发表自己的阅读理解和感受，学生想赞美什么就读什么等等，无不以尊重学生为前提。 附资料：
蓝蓝的天上白云飘 空气清鲜真舒服 清亮河水长又长 白云下面羊儿跑 天空明朗视线好 河面映出七彩光
炊烟袅袅升上天 矫健雄鹰自由飞 牛羊安静吃青草 小河缓缓流远方 鸟儿欢快在歌唱 小马蹦跳做游戏
小丘美如画 骏马大牛静立不动 草原似无边绿毯 羊群白似雪 回味草原无限乐趣 羊群像朵朵白花
马壮牛儿肥
牧民乐悠悠 蓝蓝的天上白云飘
白云下面羊儿跑 要是你想来草原 快快去找旅行社
（编歌词）师：你这诗是从哪儿来的——盗版的，不过用在这儿倒也很能表达你对草原的赞美之情。
请采纳，谢谢
小学五年级语文下册导学案
本周习惯养成： 大胆、大方、大声展示 主备人： 使用人： 审核人： 学习小主人：
课题
1.草原
课时
第一课时

1.对学“自主学习”中第2、3、4、5题。 2.群学“自主学习”中第6题。

1.展示生字新词，分析易错字。（利用双色笔板书在黑板） 2.展示重点段落的朗读。 3.说说课文的主要内容。

1.我会写。
jū sù shuāi jiāo xuān rǎn cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） 2.草原是著名作家（ ）写的一篇散文，通过（ ）（ ）和（ ）的记叙和描写，表现了草原秀美的景色和内蒙人民的热情好客，最后，作者以（ ）的诗句，表达了自己热爱草原，赞美草原人民的真挚情感。
课型
自主探究课 学习目标：
1.我能认识本课4个生字，会写14个生字 2．我能正确、流利朗读课文。
3．我能理清文章结构，了解文章的主要内容. （重点） 时间预设：独学10分 对学群学10分 展示15分 检测5分
你在课前预习中完成了哪些内容？完成的请在题后打“√”，未完成的独立完成哦！
1.我能大声朗读课文，读准字音，读通课文。
2.我能在文中圈出生字，给生字注音、组词，并分析易错字音、字形。 3.我能正确读写下面词语：
高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、
马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、 襟飘带舞
★我最想用 这个词说句话。
4.我能找出文中的近义词、反义词、多音字，并在文中做好标注。 5.我能理解“洒脱、．
迂回、拘束”等词语。 6.我能理清作者的写作顺序，初步了解课文的主要内容。

展示提升
达标检测
合作交流 自主学习

小学五年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语

小学五年级语文下册导学案
本周习惯养成： 大胆、大方、大声展示 主备人: 使用人： 审核人： 学习小主人：
课题
1.草原
课时
第二课时
3.我知道“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的意思，还能体会它表达
的思想感情。

小组交流“自主学习”中的第1、2、3题。

各小组按分配的任务展示。

1.背诵课文第一、二自然段。
2.抄写课文中优美的句子。

课型
展示提升课
学习目标：
1．我能有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。
2. 我能感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。（重点）
3．我能揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。（难点）
时间预设：独学10分 群学10分 展示15分 检测5分
1. 读课文，我能感受草原的美丽风光，还能找出文中优美的句子，读一读，并说说自己的体会。
2.读课文，我能从文中的语句感受到蒙古族人民的风俗习惯，以及蒙古族人民的热情好客，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。

写完了就ok了
http://wenku.baidu.com/view/299eb8186edb6f1aff001fb3.html

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#敖炊态# 五年级下册语文书第一课分段概括段意内容 -
(18636077075)： 第一课:《草原》本文是按作者进入草原以后所经历事情的顺序来叙述的.可分成四段.段意:第一段:在这一段申作者运用非常贴切的打比方的句子来写具体的.＂羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色...

#敖炊态# 人教版语文五年级下册第一课《草原》这篇课文,内蒙古草原的自然风光是怎样的? -
(18636077075)： 那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.来,走在哪那些小丘的线条是那么柔美,就象没骨画那样,只用绿色渲染,没有用笔勾勒,于是...

#敖炊态# 小学五年级下册第一课《草原》 1、课文按 - -----顺序描写了------→------→-----
(18636077075)： 小学五年级下册第一课《草原》 1、课文按(事情发展)顺序描写...

#敖炊态# 五年级下册语文第一课草原里各自然段的内容 -
(18636077075)： 这篇课文可以分为四个部分,第一部分描写了草原的景色,是全文的重点.第二部分描写了草原人热情欢迎客人的场面.第三部分介绍了草原人招待客人的盛况.第四部分描写了主人和客人依依惜别的场景.

#敖炊态# 小学5年级下册语文第一课的第1、2自然段怎么快速背好? -
(18636077075)： 不论背什么,可以一小段一小段的累加记忆,不断的重复几遍,并在脑海记住那段话在书的什么位置,老师检查时就回忆一段段来,这个要靠勤能补拙的.没有学过别人培训的什么快速记忆法,但估俯郸碘肝鄢菲碉十冬姜计也离不开多读多记.

#敖炊态# 小学语文人教课标版五下《草原》一课第一自然段是按照什么顺序写的从
(18636077075)： 小学语文人教课标版五下《草原》一课第一自然段是按照:从天空到地面,按从上到下的顺序,来写的.

#敖炊态# 五年级下册语文第一课《草原》蒙古草原的民族风情有? -
(18636077075)： 内蒙古的景区有呼和浩特,呼伦贝尔,锡林郭勒,包头. 内蒙古自治区北面邻蒙古和俄罗斯,东缘嵌着茫茫林海的大兴安岭,岭东南山麓西辽河平原,是我国跨经度最大的省份,其地理位置的特殊性决定了当地旅游资源的丰富多样. 内蒙古最...

#敖炊态# 五年级下册《草原》中草原的景()、(),草原的人()、()?
(18636077075)： 草原的景(秀美)、(一碧千里)草原的人(热情)、(淳朴)

#敖炊态# 五年级下册第一课《草原》的主要内容是什么急用 -
(18636077075)： 《草原》的主要内容: 这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀.本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结. (请采纳!谢谢!)

#敖炊态# 《草原》这篇课文是按什么顺序写的? -
(18636077075)： 这篇课文按事情的发展顺序先写了内蒙古草原的美丽景色,接着写了受到蒙古族同胞热烈欢迎、热情款待的情景,读了这篇课文,我感受到蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊