六年级上册语文《山中访友》有哪些多音字？ 《山中访友》有多少多音字?分别是什么?

多音字：

【散】san第三声:散文。 san第四声:解散。

【露】 lu第四声:露珠。 lou 第四声:露出。

【和】 he第二声:和平。 he第四声:和诗。 huo第二声:和面。

扩展资料

《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光。

该文经全国中小学教材审定委员会2001年审定通过，入选人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书初中语文课本(07年后又编入全国通用教材六年级语文上册的第一课《山中访友》）。

李汉荣：1958生，著名诗人、散文家、中国作家协会会员、陕西省政协委员。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。1982年毕业于陕西汉中师范学院中文系。1984年开始发表作品。1995年加入中国作家协会，为当代作家。亚洲发行量最大杂志《读者》签约作家。

1995年——1996年在北京大学中文系做访问学者，师从当代著名学者、美学家和诗评家谢冕教授。曾任中学教师、司法局副局长、文化馆副馆长，陕西《汉中日报》高级编辑，陕西省政协委员，2007年被评为陕西省“四个一批人才”，任汉中市文联副主席。2011年当选汉中市作家协会主席。

一、【地】dì   de  

基本释义 

【地】[ dì ]

1.人类生长活动的所在：～球（太阳系九大行星之一）。～心说。

2.地球或地球的某部分：～质。～壳。

3.地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分：陆～。～下。

4.地球表面的土壤：土～。田～。～政。～主。

5.地球上的一个区域：～区。此～。

6.建筑材料铺成的平面：～板。～毯。

7.所在空间或区域的部位：～点。目的～。

8.人在社会关系中所处的位置：易～以处。

9.表示思想或行动的某种活动领域：见～。境～。心～。

10.底子：质～。

二、【行】háng   hàng   héng   xíng  

基本释义 

【行】[ háng ]

1.行列：双～。杨柳成～。

2.排行：您～几?。我～三。

3.行业：内～。同～。在～。懂～。改～。各～各业。干一～，爱一～。～～出状元。

4.某些营业机构：商～。银～。车～。

5.用于成行的东西：一～字。几～树。两～眼泪。

【行】[ hàng ]

见〖树行子〗。

【行】[ héng ]

见〖道行〗。

【行】[ xíng ]

1.走：步～。人～道。日～千里。

2.古代指路程：千里之～始于足下。

3.指旅行或跟旅行有关的：～装。～程。～踪。西欧之～。

4.流动性的；临时性的：～商。～营。

5.流通；推行：～销。发～。风～。

6.做；办：举～。执～。试～。～医。～不通。简便易～。～之有效。

7.表示进行某项活动（多用于双音动词前）：另～通知。即～查复。

8.（旧读xìng）行为：品～。言～。罪～。兽～。

9.可以：～，咱们就照这样办吧。算了，把事情说明白就～了。

三、【露】lù   lòu  

基本释义 

【露】[ lù ]

1.俗称露水。靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠。

2.没有遮蔽或在屋外：～天。～宿。

3.用花叶或果子蒸馏成的饮料：荷叶～。果子～。

4.中成药剂型之一。将药剂与水，用蒸馏法制得的澄明液体药品。一般供内服：金银花～。

5.显现出来：揭～。脸上～出了笑容。

【露】[ lòu ]

义同“露（lù）”。用于口语。

四、【的】de   dí   dì   dī  

基本释义 

【的】[ de ]

1.用在定语的后面

2.用来构成没有中心词的“的”字结构。

3.这个用法限于过去的事情。

4.用在陈述句的末尾，表示肯定的语气：这件事儿我知道～。

5.用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思：破铜烂铁～，他捡来一大筐。老乡们沏茶倒水～，待我们很亲热。

6.用在两个数量词中间。a）表示相乘：这间屋子是五米～三米，合十五平方米。b）表示相加：两个～三个，一共五个。

【的】[ dí ]

1.真实；实在：～当。～确。

2.“的”字在口语中一般读阴平（dī）。

【的】[ dì ]

箭靶的中心：目～。无～放矢。众矢之～。

【的】[ dī ]

（外）“的士”（出租车）的省称：打～。～哥（称男性出租车司机）。

五、【啊】ā   a   ǎ   á   à  

基本释义 

【啊】[ ā ]

表示惊异或赞叹：～，出虹了!。～，今年的庄稼长得真好哇!“呵”

【啊】[ a ]

1.用在感叹句末，表示增强语气：多好的天儿～!。他的行为多么高尚～!

2.用在陈述句末，使句子带上一层感情色彩：这话说得是～!。我也没说你全错了～!

3.用在祈使句末，使句子带有敦促或提醒意味：慢慢儿说，说清楚点儿～。你可别告诉小邓～!

4.用在疑问句末，使疑问语气舒缓些：他什么时候来～?。你吃不吃～?

5.用在句中稍作停顿，让人注意下面的话：这些年～，咱们的日子越过越好啦。

6.用在列举的事项之后：书～，报～，杂志～，摆满了一书架。

【啊】[ ǎ ]

表示惊疑：～?怎么会有这种事? “呵”

【啊】[ á ]

表示追问：～?你明天到底去不去呀?。～?你说什么?“呵”

【啊】[ à ]

1.表示应诺（音较短）：～，好吧。

2.表示明白过来（音较长）：～，原来是你，怪不得看着面熟哇!

3.表示赞叹或惊异（音较长）：～，伟大的祖国!。～， 真没想到他会取得这么好的成绩! “呵”

《山中访友》原文：

走出门，就与微风撞了满怀，风中含着露水和栀子花气息的微风撞了个满怀。早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！

不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊·，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，每一株树都在看我。我闭上眼睛，想象自己变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我亲切的和他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧一面明镜照我，是要重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。拾一片落叶，细数精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。采一朵小花，插上我的头发，此刻就我一人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄地做了一会儿女性。

忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，惟有我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在洞内避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情，蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。

雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色……

参考资料：百度百科-山中访友

《山中访友》共有11个多音字，分别是散、露、都、和、重、长、秘、落、着、发、乐。

读音如下：

散   sàn或sǎn

露   lòu或lù

和   hé、hè、huó、huò、hú、huo、hàn、hàng

重   zhòng或chóng

长   cháng或zhǎng

秘   bì、mì、bèi

落   luò、lào、là、luō

着   zháo、zhāo、zhe、zhuó

发   fā、fà

乐   lè、yuè、yào、lào

扩展资料：

《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。

该文经全国中小学教材审定委员会2001年审定通过，入选人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书初中语文课本(07年后又编入全国通用教材六年级语文上册的第一课《山中访友》）。

【散】san第三声:散文。 san第四声:解散。
【露】 lu第四声:露珠。 lou 第四声:露出。
【和】 he第二声:和平。 he第四声:和诗。 huo第二声:和面。

六年级上册语文山中访友有哪些多音字~

《山中访友》中的多音字有地、的、啊、行、露、重、长、落等。
一、地【dì】、【de】
基本释义 ：
（1）地【dì】
1.人类生长活动的所在：地球（太阳系九大行星之一）。地心说。
2.地球或地球的某部分：地质。地壳。
3.地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分：陆地。
4.地球表面的土壤：土地。
5.地球上的一个区域：地区。
6.建筑材料铺成的平面：地板。
7.所在空间或区域的部位：地点。
（2）地【de】：结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语：慢慢地走。
二、行【háng】、【hàng】、【héng】、【xíng】
基本释义 ：
（1）行【háng】
1.行列：双行。杨柳成行。
2.排行。
3.行业：内行。同行。
4.某些营业机构：商行。银行。
（2）行【hàng】：见〖树行子〗。
（3）行【héng】：见〖道行〗。
（4）行【xíng】
1.走：步行。人行道。日行千里。
2.古代指路程：千里之行始行装。行程。
4.流动性的；临时性的：行商。行营。
5.流通；推行：行销。发行。
6.做；办：举行。执行。
三、露【lù】、【lòu】
基本释义：
（1）露【lù】
1.俗称露水。靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠。
2.没有遮蔽或在屋外：露天。露宿。
3.用花叶或果子蒸馏成的饮料：荷叶露。果子露。
4.显现出来：揭露。脸上露出了笑容。
（2）露【lòu】：同“露（lù）”。用于口语。
四、的【de】、【dí】、【dì】、【dī】
基本释义 ：
（1）的【de】
1.用在定语的后面。
2.用来构成没有中心词的“的”字结构。
3.这个用法限于过去的事情。
4.用在陈述句的末尾，表示肯定的语气：这件事儿我知道的。
5.用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思：破铜烂铁的，他捡来一大筐。
（2）的【dí】
1.真实；实在：的当。的确。
2.“的”字在口语中一般读阴平（dī）。
（3）的【dì】：箭靶的中心：目～。无～放矢。众矢之～。
（4）的【dī】：“的士”（出租车）的省称：打～。～哥（称男性出租车司机）。
五、啊【ā】、【a】、【ǎ】、【á】、【à】
基本释义 ：
（1）啊【ā】：表示惊异或赞叹：啊，出虹了!。
（2）啊【a】
1.用在感叹句末，表示增强语气：多好的天儿啊!。
2.用在陈述句末，使句子带上一层感情色彩：这话说得是啊!。
3.用在祈使句末，使句子带有敦促或提醒意味：慢慢儿说，说清楚点儿啊。
4.用在疑问句末，使疑问语气舒缓些：他什么时候来啊?。
5.用在句中稍作停顿，让人注意下面的话：这些年啊，咱们的日子越过越好啦。
（3）啊【ǎ】：表示惊疑：啊?怎么会有这种事?
（4）啊【á】：表示追问：啊?你明天到底去不去呀?。
（5）啊【à】
1.表示应诺（音较短）：啊，好吧。
2.表示明白过来（音较长）：啊，原来是你，怪不得看着面熟哇!
3.表示赞叹或惊异（音较长）：啊，伟大的祖国!。

答：《山中访友》有九个多音字。
散、san第三声：散文。 san第四声：解散。
露、 lu第四声：露珠。 lou 第四声：露出。
和、 he第二声：和平。 he第四声：和诗。 huo第二声：和面。
重、zhong第四声重量 chong第二声重新都du第一声
首都、 dou第一声都有长chang第二声
长度、 zhang第三声成长发fa-1出发 fa第二声头发乐le第四声快乐 yue第四声音乐
秘、mi第四声秘密 bi第四声秘鲁
落、luo第四声落后 lao第四声落色
着、zhuo第二声附着 zhao第一声着数 zhao第二声着凉 zhe(轻声)沿着

扩展资料：
在叙述方式上，本文独具匠心。题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友，但读到文章的第3段时，读者便会恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、小溪、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头、雷阵雨是一些自然界的朋友。
通篇以这样的方式叙述，使读者也进到画面中，进到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加感到亲切。
作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。
参考资料：百度百科-山中访友

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(17219354926)： 《山中访友》主要内容:《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文.作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情.扩展资料 《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作.这篇散文篇幅短小而述事简略,记作者独自到山野林间的一天游历,因为带着动情的眼光,所见之景都有许多新奇的色彩.该文经全国中小学教材审定委员会2001年审定通过,入选人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书初中语文课本(07年后又编入全国通用教材六年级语文上册的第一课《山中访友》).参考资料:搜狗百科—《山中访友》