图形与几何领域的四个主题为什么要整合成两个主题

图形与几何领域的四个主题为什么要整合成两个主题原因是为了沟通了图形的认识与测量之间的关联,以及图形的位置与运动之间的关联。

《1+1轻巧夺冠·专项训练:小学数学图形与几何(银版·卓越版)》内容简介：近年来，为了推进义务教育阶段评价与考试制度改革，改变以死记硬背、机械训练、题海战术为手段的应试教育方式，

以及过于强调书本知识和成绩，忽视对学生学习能力、方法、情感、态度、价值观等培养的传统教学质量观，建立符合素质教育要求的教学质量评价体系，全面提高教育质量，很多地区均制定了“义务教育阶段教学质量监控与评价”办法，并相继开始进行统一的质量监控与评价工作。

主要有：平面图形的认识（包括图形的概念、性质、关系、结构）、立体图形的认识，平面图形的度量（包括角度、周长、面积），立体图形的度量（表面积、体积），图形的运动（包括轴对称、平移、旋转、相似），图形与位置（包括比例尺、极坐标、有序数对）。

我们对图形进行分类与关联，能够进一步认识平面图形之间、立体图形之间的关系，包括从属和演变关系，这样完成了平面图形之间、立体图形之间的关联和结构化。

平面图形不仅引导学生理解图形的概念、性质，还要理解概念之间的关系，理解无论是什么封闭的平面图形，面积概念和面积公式本质是一样的，都是用面积单位去度量一个平面图形的大小，求度量结果（面积数）的普遍方法就是面积公式，面积公式的探索用到了转化、几何变换（图形的运动）、推理等思想方法。

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