五年级语文下册的多音字有哪些？ 人教版语文五年级下册的全部多音字有哪些
www.zhiqu.org 时间： 2024-05-19
1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如：
长 cháng （形容词） 很长 长远 长久
zhăng （动 词） 生长 成长 长知识
数 shǔ （动 词） 数落 数不清 数得着
shù （名 词） 数据 数量 数额
shuò （副 词） 数见不鲜
为 wéi （动 词） 大有可为 认为 成为
wèi （介 词） 为人民服务 为虎作伥
的 de （助 词） 谁的书 我的祖国
dí （形容词） 的确如此 的当（恰当）
dì （名 词） 目的 有的放矢
降 jiàng （动 词） 下降 降雨（降：下落之意）
xiáng （动 词） 投降 降龙伏虎（降：归顺，使驯服之意）
殷 yān （形容词） 殷红 朱殷（指黑红色）
yīn （形容词） 殷实 殷切 殷勤（丰盛，深厚，周到之意）
以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如：
隽 juàn 隽永
jùn 同“俊” 隽秀 隽茂 隽拔
龟 guī 乌龟 龟缩 龟鉴（喻借鉴）
jūn 同“皲” 龟裂
佃 diàn 佃户 佃农 佃租
tián 同“畋”（打猎）
拽 zhuài 把门拽上 拽不动
yè 同“弃甲曳兵”的“曳”
文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。
3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：
单 dān 单位 简单 菜单 单纯
shàn 姓单 单县（地名）
chán 单于（古代匈奴的君主）
柏 băi 柏树 松柏常青 柏油马路
bó 柏林（地名）
bò 黄柏（中药名）
朴 pǔ 朴实 艰苦朴素 俭朴
piáo 姓朴
pō 朴刀（一种旧式武器）
pò 朴树（树名） 厚朴（中药名）
这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。
以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。
4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如：
剥 bāo （限于单用）剥花生 剥羊皮
bō （用于合成词）剥夺 剥削 剥离
削 xiāo （限于单用）削果皮 削铅笔
xuē （用于合成词）削弱 瘦削 削除
薄 báo （限于单用）薄纸 穿得太薄
bó （用于合成词）薄弱 刻薄 轻薄
逮 dăi （限于单用）逮老鼠 逮蜻蜓
dài （用于合成词）逮捕
这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。
5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例如：
血 xuè （读书音）血海深仇 血压 血脉
xiĕ （口语音）流血了 吐了两口血
核 hé （读书音）核桃 核心 细胞核
hú （口语音）杏核儿 煤核儿
寻 xún （读书音）寻觅 寻常 寻章摘句
xín （口语音）寻开心 寻死 寻思
落 luò （读书音）落伍 降落 落后
lào （口语音）落枕 落炕 落色
6、方言词汇的存在而造成多音。
忒 tè 差忒（差错之意）
tuī （方言）风忒大 房子忒小（忒：太）
拆 chāi 拆信 拆被子
cā （方言）拆烂污（喻不负责任）
轧 yà 倾轧 轧棉花
gá 轧帐（查对帐） 轧朋友（结交朋友） 人多轧得很（拥挤）
1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如：
长 cháng （形容词） 很长 长远 长久
zhăng （动 词） 生长 成长 长知识
数 shǔ （动 词） 数落 数不清 数得着
shù （名 词） 数据 数量 数额
shuò （副 词） 数见不鲜
为 wéi （动 词） 大有可为 认为 成为
wèi （介 词） 为人民服务 为虎作伥
的 de （助 词） 谁的书 我的祖国
dí （形容词） 的确如此 的当（恰当）
dì （名 词） 目的 有的放矢
降 jiàng （动 词） 下降 降雨（降：下落之意）
xiáng （动 词） 投降 降龙伏虎（降：归顺，使驯服之意）
殷 yān （形容词） 殷红 朱殷（指黑红色）
yīn （形容词） 殷实 殷切 殷勤（丰盛，深厚，周到之意）
以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如：
隽 juàn 隽永
jùn 同“俊” 隽秀 隽茂 隽拔
龟 guī 乌龟 龟缩 龟鉴（喻借鉴）
jūn 同“皲” 龟裂
佃 diàn 佃户 佃农 佃租
tián 同“畋”（打猎）
拽 zhuài 把门拽上 拽不动
yè 同“弃甲曳兵”的“曳”
文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。
3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：
单 dān 单位 简单 菜单 单纯
shàn 姓单 单县（地名）
chán 单于（古代匈奴的君主）
柏 băi 柏树 松柏常青 柏油马路
bó 柏林（地名）
bò 黄柏（中药名）
朴 pǔ 朴实 艰苦朴素 俭朴
piáo 姓朴
pō 朴刀（一种旧式武器）
pò 朴树（树名） 厚朴（中药名）
这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。
以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。
4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如：
剥 bāo （限于单用）剥花生 剥羊皮
bō （用于合成词）剥夺 剥削 剥离
削 xiāo （限于单用）削果皮 削铅笔
xuē （用于合成词）削弱 瘦削 削除
薄 báo （限于单用）薄纸 穿得太薄
bó （用于合成词）薄弱 刻薄 轻薄
逮 dăi （限于单用）逮老鼠 逮蜻蜓
dài （用于合成词）逮捕
这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。
血 xuè （读书音）血海深仇 血压 血脉
xiĕ （口语音）流血了 吐了两口血
核 hé （读书音）核桃 核心 细胞核
hú （口语音）杏核儿 煤核儿
寻 xún （读书音）寻觅 寻常 寻章摘句
xín （口语音）寻开心 寻死 寻思
落 luò （读书音）落伍 降落 落后
lào （口语音）落枕 落炕 落色
6、方言词汇的存在而造成多音。
忒 tè 差忒（差错之意）
tuī （方言）风忒大 房子忒小（忒：太）
拆 chāi 拆信 拆被子
cā （方言）拆烂污（喻不负责任）
轧 yà 倾轧 轧棉花
gá 轧帐（查对帐） 轧朋友（结交朋友） 人多轧得很（拥挤）
行 勒 蒙 载 佛 薄 乐 剥 嚼 应 折 发 没 兴 鲜 乘 便 调 相 饮 挑 宛 觉 间 脉 更 省 （相同的省略）
人教版的啊......
行 勒 蒙 载 佛 薄 乐 剥 嚼 应 折 发 没 兴 鲜 乘 便 调 相 饮 挑 宛 觉 间 脉 更 省
五年级下册语文第一课里的多音字有哪些~
#胥勇苇# 五年级语文一到八单元每一课的多音字 -
(15785715522)： 薄、差、挑、似、当、了、应、摩、哗、莞、别、监、脉、折、剥、勒、撒、混.
#胥勇苇# 五年级下册4~8单元的多音字五年级下册(人教版)的多音字 - 作业帮
(15785715522)：[答案] ON
#胥勇苇# 人教版小学五年级下册语文多音字有哪些?
(15785715522)： http://wenku.baidu.com/view/942c35886529647d2728522f.html
#胥勇苇# 五年级语文下册第2课的多音字有哪些? -
(15785715522)： 载zai四声(装载)zai三声(记载) 曾zeng一声(曾孙)ceng二声(曾经) 佛fu二声(仿佛)fo二声(佛像)
#胥勇苇# 语文五年级下册第五单元的多音字 -
(15785715522)： 拗,niu执拗,ao拗口,嚼,jiao嚼碎,jue咀嚼,畜,sheng牲畜,xu畜牧业,磅,bang开磅,pang磅礴,壳,ke躯壳,qiao地壳,攒,zan积攒cuan攒动,逮,dai逮住,dai逮捕,解,jie解放,jie押解,xie姓解,炸,zha爆炸,zha,油炸,吁,yu呼吁,xu长吁短叹,吭,hang引吭高歌,keng一声不吭,臂,bi手臂,bei胳臂,挣,zheng挣脱,zheng,挣扎,老师记得哦
#胥勇苇# 小学语文五年级下册带有用＂[ ]＂的多音字有哪些 -
(15785715522)： 有:嚼[jue] 书上标注的也没几个,就找着了一个
#胥勇苇# 小学五年级下册语文书第二单元多音字(全部),急!!! -
(15785715522)： 1. 乐 教我们音乐(yùe)的老师姓乐(yùe),他乐(lè)于助人.2. 传 zhuàn ( ) chuan ( )3. 乘 chéng ( ) shèng ( )4. 行 银行(háng)发行(xíng)股票,报纸刊登行(háng)情.5. 载 据史书记载(zǎi),王昭君多才多艺,每逢三年五载(zǎi)...
#胥勇苇# 五年级下册4~8单元的多音字 -
(15785715522)： ON
#胥勇苇# 五年级下册语文书第一课多音字是啥?多一点 - 作业帮
(15785715522)：[答案] meng一声(蒙骗) jie二声(结果) 蒙< 结< meng三声(蒙古) jie一声(结实) hao三声(好人) hai二声(还有) 好< 还< hao四声(喜好) huan二声(还给) kong一声(空气) xing二声(行不) 空< 行< kong(空闲) hang二声(银行) le四声...
#胥勇苇# 5年级下册语文18 - ------21课多音字 -
(15785715522)： 人教版的哦!~ 第18课 将相和 将jiāng(将来) 量liáng(商量) 似shì(似的) jiàng(大将) liàng(质量) sì(相似) 第19课 草船借箭 相xiāng(相互) 调diào(调动) xiàng(照相) tiáo(调节)第20课 景阳冈 切 qiē(切开) 挨āi(挨拢) qiè(切身) ái(挨打) 第21课 猴王出世 奔 bēn(奔跑、奔驰) 处 chǔ(处理) bèn(投奔、奔头儿) chù(到处)
长 cháng （形容词） 很长 长远 长久
zhăng （动 词） 生长 成长 长知识
数 shǔ （动 词） 数落 数不清 数得着
shù （名 词） 数据 数量 数额
shuò （副 词） 数见不鲜
为 wéi （动 词） 大有可为 认为 成为
wèi （介 词） 为人民服务 为虎作伥
的 de （助 词） 谁的书 我的祖国
dí （形容词） 的确如此 的当（恰当）
dì （名 词） 目的 有的放矢
降 jiàng （动 词） 下降 降雨（降：下落之意）
xiáng （动 词） 投降 降龙伏虎（降：归顺，使驯服之意）
殷 yān （形容词） 殷红 朱殷（指黑红色）
yīn （形容词） 殷实 殷切 殷勤（丰盛，深厚，周到之意）
以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如：
隽 juàn 隽永
jùn 同“俊” 隽秀 隽茂 隽拔
龟 guī 乌龟 龟缩 龟鉴（喻借鉴）
jūn 同“皲” 龟裂
佃 diàn 佃户 佃农 佃租
tián 同“畋”（打猎）
拽 zhuài 把门拽上 拽不动
yè 同“弃甲曳兵”的“曳”
文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。
3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：
单 dān 单位 简单 菜单 单纯
shàn 姓单 单县（地名）
chán 单于（古代匈奴的君主）
柏 băi 柏树 松柏常青 柏油马路
bó 柏林（地名）
bò 黄柏（中药名）
朴 pǔ 朴实 艰苦朴素 俭朴
piáo 姓朴
pō 朴刀（一种旧式武器）
pò 朴树（树名） 厚朴（中药名）
这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。
以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。
4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如：
剥 bāo （限于单用）剥花生 剥羊皮
bō （用于合成词）剥夺 剥削 剥离
削 xiāo （限于单用）削果皮 削铅笔
xuē （用于合成词）削弱 瘦削 削除
薄 báo （限于单用）薄纸 穿得太薄
bó （用于合成词）薄弱 刻薄 轻薄
逮 dăi （限于单用）逮老鼠 逮蜻蜓
dài （用于合成词）逮捕
这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。
5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例如：
血 xuè （读书音）血海深仇 血压 血脉
xiĕ （口语音）流血了 吐了两口血
核 hé （读书音）核桃 核心 细胞核
hú （口语音）杏核儿 煤核儿
寻 xún （读书音）寻觅 寻常 寻章摘句
xín （口语音）寻开心 寻死 寻思
落 luò （读书音）落伍 降落 落后
lào （口语音）落枕 落炕 落色
6、方言词汇的存在而造成多音。
忒 tè 差忒（差错之意）
tuī （方言）风忒大 房子忒小（忒：太）
拆 chāi 拆信 拆被子
cā （方言）拆烂污（喻不负责任）
轧 yà 倾轧 轧棉花
gá 轧帐（查对帐） 轧朋友（结交朋友） 人多轧得很（拥挤）
1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如：
长 cháng （形容词） 很长 长远 长久
zhăng （动 词） 生长 成长 长知识
数 shǔ （动 词） 数落 数不清 数得着
shù （名 词） 数据 数量 数额
shuò （副 词） 数见不鲜
为 wéi （动 词） 大有可为 认为 成为
wèi （介 词） 为人民服务 为虎作伥
的 de （助 词） 谁的书 我的祖国
dí （形容词） 的确如此 的当（恰当）
dì （名 词） 目的 有的放矢
降 jiàng （动 词） 下降 降雨（降：下落之意）
xiáng （动 词） 投降 降龙伏虎（降：归顺，使驯服之意）
殷 yān （形容词） 殷红 朱殷（指黑红色）
yīn （形容词） 殷实 殷切 殷勤（丰盛，深厚，周到之意）
以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如：
隽 juàn 隽永
jùn 同“俊” 隽秀 隽茂 隽拔
龟 guī 乌龟 龟缩 龟鉴（喻借鉴）
jūn 同“皲” 龟裂
佃 diàn 佃户 佃农 佃租
tián 同“畋”（打猎）
拽 zhuài 把门拽上 拽不动
yè 同“弃甲曳兵”的“曳”
文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。
3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：
单 dān 单位 简单 菜单 单纯
shàn 姓单 单县（地名）
chán 单于（古代匈奴的君主）
柏 băi 柏树 松柏常青 柏油马路
bó 柏林（地名）
bò 黄柏（中药名）
朴 pǔ 朴实 艰苦朴素 俭朴
piáo 姓朴
pō 朴刀（一种旧式武器）
pò 朴树（树名） 厚朴（中药名）
这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。
以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。
4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如：
剥 bāo （限于单用）剥花生 剥羊皮
bō （用于合成词）剥夺 剥削 剥离
削 xiāo （限于单用）削果皮 削铅笔
xuē （用于合成词）削弱 瘦削 削除
薄 báo （限于单用）薄纸 穿得太薄
bó （用于合成词）薄弱 刻薄 轻薄
逮 dăi （限于单用）逮老鼠 逮蜻蜓
dài （用于合成词）逮捕
这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。
血 xuè （读书音）血海深仇 血压 血脉
xiĕ （口语音）流血了 吐了两口血
核 hé （读书音）核桃 核心 细胞核
hú （口语音）杏核儿 煤核儿
寻 xún （读书音）寻觅 寻常 寻章摘句
xín （口语音）寻开心 寻死 寻思
落 luò （读书音）落伍 降落 落后
lào （口语音）落枕 落炕 落色
6、方言词汇的存在而造成多音。
忒 tè 差忒（差错之意）
tuī （方言）风忒大 房子忒小（忒：太）
拆 chāi 拆信 拆被子
cā （方言）拆烂污（喻不负责任）
轧 yà 倾轧 轧棉花
gá 轧帐（查对帐） 轧朋友（结交朋友） 人多轧得很（拥挤）
行 勒 蒙 载 佛 薄 乐 剥 嚼 应 折 发 没 兴 鲜 乘 便 调 相 饮 挑 宛 觉 间 脉 更 省 （相同的省略）
人教版的啊......
行 勒 蒙 载 佛 薄 乐 剥 嚼 应 折 发 没 兴 鲜 乘 便 调 相 饮 挑 宛 觉 间 脉 更 省
五年级下册语文第一课里的多音字有哪些~
五年级下册语文第一课里的多音字有哪些
“行”可读为"xíng”或“háng”，组词分别为“行为”“银行”；
“把”可读为"bǎ"或"bà——组词分别为“把柄”“茶壶把”；
“给”可读为"gěi"或"jǐ"，组词分别为“交给”“供给”；
“会”可读为"kuài"或"huì——组词分别为“快速”“会议”；
“勒”可读为"lè""lēi"，组词分别为“勾勒”“勒紧”。
成长的快乐
“呼呼…呼呼…”呼啸的北风拂窗而过；“沙沙…沙沙…”连绵的小雨翩翩舞过。所有的声音都那么有韵律，随着这“呼”这“沙”的韵律仿佛渐渐打开了我沉睡已旧的心门。
繁华败落，春去秋来，我送走过了无数的冬天，迎来了无数的春天。然而，在这一送，一迎，一迎，一送中，我渐渐地走向成熟。记得那些天真纯朗的笑声；熟悉那稍粗却嫩的嗓音；期盼那淳厚而阳刚的声气。
我成长着，快乐积累着…我成长着，烦恼堆积着。年龄越来越大，烦恼越来越多，快乐越来越少。
是啊！好久没痛看一晚电视，好久没痛玩一次电脑，好久没痛聊一次闲天，好久没有痛打一次篮球…… 好多个好久，渐渐就积累成为好多个烦恼。“已经初三了，马上中考了，你就少玩一会儿吧！等考上好的大学有了好的工作，你再玩也不迟啊！”
#胥勇苇# 五年级语文一到八单元每一课的多音字 -
(15785715522)： 薄、差、挑、似、当、了、应、摩、哗、莞、别、监、脉、折、剥、勒、撒、混.
#胥勇苇# 五年级下册4~8单元的多音字五年级下册(人教版)的多音字 - 作业帮
(15785715522)：[答案] ON
#胥勇苇# 人教版小学五年级下册语文多音字有哪些?
(15785715522)： http://wenku.baidu.com/view/942c35886529647d2728522f.html
#胥勇苇# 五年级语文下册第2课的多音字有哪些? -
(15785715522)： 载zai四声(装载)zai三声(记载) 曾zeng一声(曾孙)ceng二声(曾经) 佛fu二声(仿佛)fo二声(佛像)
#胥勇苇# 语文五年级下册第五单元的多音字 -
(15785715522)： 拗,niu执拗,ao拗口,嚼,jiao嚼碎,jue咀嚼,畜,sheng牲畜,xu畜牧业,磅,bang开磅,pang磅礴,壳,ke躯壳,qiao地壳,攒,zan积攒cuan攒动,逮,dai逮住,dai逮捕,解,jie解放,jie押解,xie姓解,炸,zha爆炸,zha,油炸,吁,yu呼吁,xu长吁短叹,吭,hang引吭高歌,keng一声不吭,臂,bi手臂,bei胳臂,挣,zheng挣脱,zheng,挣扎,老师记得哦
#胥勇苇# 小学语文五年级下册带有用＂[ ]＂的多音字有哪些 -
(15785715522)： 有:嚼[jue] 书上标注的也没几个,就找着了一个
#胥勇苇# 小学五年级下册语文书第二单元多音字(全部),急!!! -
(15785715522)： 1. 乐 教我们音乐(yùe)的老师姓乐(yùe),他乐(lè)于助人.2. 传 zhuàn ( ) chuan ( )3. 乘 chéng ( ) shèng ( )4. 行 银行(háng)发行(xíng)股票,报纸刊登行(háng)情.5. 载 据史书记载(zǎi),王昭君多才多艺,每逢三年五载(zǎi)...
#胥勇苇# 五年级下册4~8单元的多音字 -
(15785715522)： ON
#胥勇苇# 五年级下册语文书第一课多音字是啥?多一点 - 作业帮
(15785715522)：[答案] meng一声(蒙骗) jie二声(结果) 蒙< 结< meng三声(蒙古) jie一声(结实) hao三声(好人) hai二声(还有) 好< 还< hao四声(喜好) huan二声(还给) kong一声(空气) xing二声(行不) 空< 行< kong(空闲) hang二声(银行) le四声...
#胥勇苇# 5年级下册语文18 - ------21课多音字 -
(15785715522)： 人教版的哦!~ 第18课 将相和 将jiāng(将来) 量liáng(商量) 似shì(似的) jiàng(大将) liàng(质量) sì(相似) 第19课 草船借箭 相xiāng(相互) 调diào(调动) xiàng(照相) tiáo(调节)第20课 景阳冈 切 qiē(切开) 挨āi(挨拢) qiè(切身) ái(挨打) 第21课 猴王出世 奔 bēn(奔跑、奔驰) 处 chǔ(处理) bèn(投奔、奔头儿) chù(到处)
