叶圣陶我们的骄傲的阅读理解答案？ 稻草人作者叶圣陶，阅读理解答案
一、下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是：
1、小说开头选取幼年时学校生活的几个有趣片段，又写不在乎眼前难走的路，表现“我们”对幼时学校生活的怀念。
2、小说中，黄先生躲避空袭时仍不忘教育不知利害的赌钱的工人非守秩序不可，体现黄先生有以教育为己任的自觉。
3、黄先生在家乡用“人各有志，不能相强”的理由断然拒绝各种工作邀约，这体现出黄先生对现实清醒透彻的认识。
4、小说中先后两次提到“我不能不离开了”“我不能不走了” ，全都表现了黄先生被迫离开家乡的无奈和郁愤不平。
答案：4
解析：“全都”错了。第一次说“我不能不离开了”是离开家乡去上海，第二次说“我不能不走了”是离开上海去香港，再辗转入川。
二、下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是：
1、小说写黄先生三十多年丝毫未变的依然敏锐有神的眼光、依然挺拔的躯干，即是描写其外貌，也是摹写其精神。
2、黄先生在讲述自己被迫离开家乡时，用排比、反复的手法不断强调自己不愿糊涂度日，希望寻求新出路的决心。
3、小说还刻画了四个次要人物，虽着墨不多，但作用各不相同，其中尤以当了十多年中学校长的孙君作用最突出。
4、小说结尾处对戈君激动神情的外貌描写和赞美黄先生“是我们的骄傲”的语言描写，既照应题目，又直抒胸臆。
答案： 3
解析：本文次要人物的作用是以回忆、评价侧面烘托主要人物形象，没有各不相同，也没有比较哪个次要人物作用最突出。
三、结合全文，简要概括黄先生为什么是“我们的骄傲”。
答案：
1、对学生：授课有条理有情趣，教育有深入人心、叫人信服的力量教室里的话也能影响学生生活。
2、对事业：热爱教育、矢志不渝信念坚定、不畏艰辛。
3、对立身：清白坚毅不屈的民族气节誓死不做顺民、良民。
四、小说特别写了黄先生展示“良民证”的情节，结合全文，简要分析有何作用。
1、环境：暗示了中华民族遭遇外族入侵的忍辱受屈的残酷的社会环境。
2、情节：承上交代黄先生被迫离开家乡到上海任职的经历，为下文写将良民证送给孙君希望让更多学生牢记民族耻辱作铺垫。
3、人物：以黄先生视“良民证”为耻辱的态度，体现黄先生清白坚毅不屈的民族气节。
4、主旨：更好体现作者对黄先生清白坚毅不屈的民族气节的敬佩、赞美。
扩展资料
叶圣陶《我们的骄傲》原文：
我们四个四十五以上的人一路走着，谈着幼年同学时候的情形：某先生上理科，开头讲油菜，那十字形的小黄花的观察引起了大家对自然界的惊奇。
某先生教体操，说明开步走必须用力在脚尖上，大家听了，连平时走路也是一步一踢的了；为了偷看《红楼梦》一类的小说，大家把学校发的蜡烛省下来，熄灯铃后,就点起来，几个人围在一起看，偶尔听到老鼠的响动，以为黄先生查寝室来了，急忙吹灭了蜡烛，伏在暗中连气也不敢透……
重庆市上横冲直撞的人力车、突然窜过的汽车、难走的坡子也好像没有什么了。我们的心都沉没在三十多年前的回忆里了。
“黄先生并不顶严厉，可是大家怕他；怕他又不像老鼠见了猫似的，是真心地信服他。”邹君自言自语。
叶圣陶我们的骄傲，这是一个非常不错的作品，也是很出名的作家。
叶圣陶我们的骄傲的阅读理解答案。阅读理解答案是写什么是写哪方面的答案，还是你的心得。
叶圣陶的小说写的非常好，是我们的骄傲
叶圣陶，那是我们的骄傲
我们的骄傲叶圣陶中我们感到骄傲的优秀品质是什么？~
我们的骄傲叶圣陶中，我们感到骄傲的优秀品质是不停地创造创新。
【题目】
1、文中画线句子描写稻草人和鸟儿,请分析其表现特色.（4分）
2.文中侄子说,“我热爱粮食,我也热爱鸟儿,它们每年才在平原歇息一次,能消耗多少麦子?”“我怕有一天,一睁开眼,平原上再也见不到鸟儿啦……”从全文结构看,这段话有什么作用?（4分）
3.文中父亲说,“用不了几十年,稻草人在大地上怕要消遁了”,“稻草人去了,以后也不会有了”.请分析这两句话的深刻含意.（6分）
4. 本文写了与稻草人有关的故事,请探究其中的深刻意蕴.（6分）
【答案】
1. （4分）①拟人,②比喻,③变换视角,④表现稻草人的“尽职尽责”,鸟儿的无奈无助.
评分建议：每点1分.
2.（4分）强调侄子富有爱心,表现侄子有着不同于传统的观念、认识,与上文父亲的“忧郁”、侄子 “掷土块”时的言行等相照应,为下文侄子烧毁稻草人作铺垫.
评分建议：答到“照应”并作相应的阐述,得2分；答到“铺垫”并作相应的阐述,得2分.
3.（6分）①新生代对土地的情感日渐淡薄、依赖感削弱,父亲感到隐忧；②传统生活方式、思想观念等在新生代身上难以传承,父亲感到落寞；③“稻草人”即将聪慧大地上消遁而永不再有,父亲感到无奈.
评分建议：每点2分.
4.（6分）
①父亲倚重稻草人：反映了上辈人对土地、粮食感情深厚,而这种情感却得不到后辈的理解.
②侄子焚毁稻草人：体现新生代具有众生平等的观念和率真善良、敢想敢做的品格.
③稻草人存废问题：表现三代人在思想认识、生存观念、生活方式等方面的差异.
④我的“惶惑”：显示一贯依赖土地生存的农村人在社会转型时期,一时找不到生活方向的复杂心理.
评分建议：每点2分.答对三点,得6分.
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